1、12.盘古开天地,自学指导： 请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字利用工具书或同桌解决，5分钟后比赛朗读，比谁读得正确、流利！,朗读要求：,读的同学：站直站正、声音响亮、读准字音、语速适中。 听的同学：坐姿端正、认真听，发现错误及时举手更正。,猛 烈 缓 缓 逐 渐 祖 宗,我会认：,mng,hun,zh,zng,猛 烈 缓 缓 逐 渐 祖 宗,我会认：,猛 烈 缓 缓 逐 渐 祖 宗,我会写：,xu y,黑,下,一,四,n,jing,zhng,zh,j f,lio ku,z rn,chung zo,暗 降 丈 肢 肌 肤 辽 阔 血 液 滋 润 创 造,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌
2、肤 辽阔 血液 迟缓 奔流不息 茂盛 滋润 创造 一丈,我能正确读下面词语,当堂训练：,检测我会写的生字,要求： 不用带拼音，只写生字。 书写要正确，还要漂亮。,xu y,黑,下,一,四,n,jing,zhng,zh,j f,lio ku,z rn,chung zo,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,暗 降 丈 肢 肌 肤 辽 阔 血 液 滋 润 创 造,我会写：,暗 降 丈 肢 肌 肤 辽 阔 血 液 滋 润 创 造,黑,下,四,一,自学指导：请同学们大声地朗读课 文，思考：课文讲了一个什么故事？3 分钟后看谁回答得正确。,很久很久以前，有个叫盘古的 巨
3、人开天辟地的故事。,自由读1-2自然段课文，思考：,1.很久很久以前的宇宙是什么样子的?,2. 盘古是怎样开天劈地的呢？用 “”在文中画出来。,混,传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。,形容无知无识的样子。,天地未分、混沌一片、盘古沉睡,沌:,他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗 过去。,抡起,猛劈,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,这段话中藏了一些有趣的词，你发现了吗？,轻 重,清 浊,上升 下降,天 地,齐读第3自然段，思考：天地分开以后，盘古做了些什么？他为什么要这样做？,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。,自
4、学指导三,请同学们默读第自四然段，思考：盘古倒下后，身体发生了怎样的变化？用笔标出，3分钟后交流，比谁的回答最精彩。,盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露,他呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼，变成了太阳和月亮； 他的四肢， 变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的
5、大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露,他呼出的气息，变成了 ； 他发出的声音，化作了 。 他的双眼，变成了 ； 他的四肢，变成了 ； 他的肌肤，变成了 ； 他的血液，变成了 ； 他的汗毛，变成了 ； 他的汗水，变成了 ,修辞手法,排比,他 呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云， 为我们带来了凉爽 。 他 发出的声音， 化作了 给我们 带来了春天的讯息 。 他 的双眼， 变成了太阳和月亮， 使我们的世界有了 。,他 的四肢， 变成了大地上的东、西、南、北四极， 让我们可以 。 他 的肌肤，变成了辽阔的大地； 他 的血液，变成
6、了奔流不息的江河； 他 的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他 的汗水，变成了滋润万物的雨露. 是 他 ，生命的使者！ 是 他 ，人类的老祖宗 盘古 ！,隆隆的雷声，,光明,辨别方向,隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 巨大的变化 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露 （ ）的风 （ ）的云 （ ）的宇宙,四季,飘动,美丽,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,发出 发生 发现 1.盘古倒下后，他的身体 了巨大的变化。 2.我 了他的秘密。 3.他 的声音，化作了隆隆的雷声。 茂盛 茂密 1.他的汗毛，变成了 的花草树木。 2.忽然，从 的草丛中钻出一只野兔。,做一做,自学指导（一）,
7、请同学们有感情地朗读课文，并能用自己的话复述课文，4分钟后比谁的表现最出色！,神话是人类最早的幻想性口头散文作品。人类童年时期的产物，文学的先河。,什么是神话：,嫦娥奔月,夸父逐日,人类的老祖宗盘古，用 他的整个身体创造了美丽 的宇宙。,标题 (第1课时),粤教版三年级下册道德与法治 第二单元 我在集体中,,,本课件来源：163文库 ,,配套教案：http:/ 精品教育资料文库,点击观看视频, 精品教学资料下载与分享, 精品教育资料文库,提问, 精品教学资料下载与分享,老师发言, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资
8、料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,集体制定的规则，我们每个人都要遵守，只有这样我们才能快乐的生活在一起。不过在生活中，总有一些人破坏规则，请同学们看一看53页这两幅图中的学生，他们的做法对吗？说说你的看法。,图1：这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则。自己打球打输了，就应该让其他同学打，而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机会打球了。 图2：这位同学随手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上，这样既影响餐厅的卫生，又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒在指定的容器内。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精
9、品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,这些同学不遵守规则，他们仅仅是对自己有影响吗？他还影响了谁？对别人造成了什么影响？, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第一步：发现班级管理中的问题,小组讨论：说一说我们三（2）班存在哪些管理中的问题？并且把存在的问题分类写下来。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第二步：全班同学讨论，提出解决思路,发现了我们班上存在着这些问题，我们该如何去解决呢？除了我们刚才提到的这些，我们班还需要
10、制定哪些班规呢？请小组讨论并记录下来。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第三步：形成方案，全班共同表决。,同学们，刚才我们分小组讨论，找到了一些解决问题的办法，下面请大家来谈一谈，对于我们班存在的一些问题，我们想到了哪些解决问题的办法？我们班还需要制定哪些班规？ 全班交流，各小组派代表说一说本小组讨论制定的一些班规。,经过大家讨论形成的三二班的向日葵公约，填写在课本56页的相应位置。,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,违反规则的学生不仅仅影响了自己，同时对别人的正常学习和生活造成了影响，所以我们不能对别人破坏规则的行为视而不见。,,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,课堂总结：, 精品教学资料下载与分享, 出品, 精品教学资料下载与分享,
