1、教材版本：部编版 学段学科：小学语文 年级学期：四年级下册 课文名称：清平乐 村居 教师姓名： 所在单位： 清平乐清平乐 村居村居 与与“词词”初相识初相识 部编版部编版 语文语文 四年级四年级 下册下册 提出问题：提出问题： 1.“1.“词词”有哪些特点？有哪些特点？ 2.2.怎样学习怎样学习“词词”？ 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 清平乐清平乐 村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小茅檐低小, ,溪上青青草。醉里吴音相媚溪上青青草。醉里吴音相媚 好好, ,白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ? 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, ,中儿中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖正织鸡笼。最喜小儿亡赖,
2、 ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 走进课文走进课文 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 清平乐清平乐 村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小茅檐低小, ,溪上青青草。醉里吴音相媚溪上青青草。醉里吴音相媚 好好, ,白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ? 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, ,中儿中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖正织鸡笼。最喜小儿亡赖, ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 “词词”是一种诗的是一种诗的 别体，是配合乐曲别体，是配合乐曲 而填写的歌诗。但而填写的歌诗。但 “词词”与与“诗诗”有有 所不同所不同 认识认识“词词” 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 清平乐清平乐 村居
3、村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小茅檐低小, ,溪上青青草。醉里吴音相媚溪上青青草。醉里吴音相媚 好好, ,白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ? 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, ,中儿中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖正织鸡笼。最喜小儿亡赖, ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 认识认识“词词” 词牌名词牌名 题目题目 词牌名词牌名: :即词的调子的名称。词最早是一种配乐的诗，所以即词的调子的名称。词最早是一种配乐的诗，所以 每一首词按一定的歌谱填写，这个歌谱叫词牌。每一首词按一定的歌谱填写，这个歌谱叫词牌。 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 清平乐清平乐 村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小茅檐
4、低小, ,溪上青青草。醉里吴音相媚溪上青青草。醉里吴音相媚 好好, ,白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ? 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, ,中儿中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖正织鸡笼。最喜小儿亡赖, ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 词牌名词牌名: :即词的调子的名称。词最早是一种配乐的诗，即词的调子的名称。词最早是一种配乐的诗， 所以每一首词按一定的歌谱填写，这个歌谱叫词牌。所以每一首词按一定的歌谱填写，这个歌谱叫词牌。 认识认识“词词” 词牌名 词牌名词牌名 题目题目 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 清平乐清平乐 村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小茅檐低小, ,溪上青青溪上青青草草
5、。醉里吴音相媚。醉里吴音相媚 好好, ,白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ? 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, ,中儿中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖正织鸡笼。最喜小儿亡赖, ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 “词词”又称又称 “长短句长短句” 上上 阕阕 下 阕 下 阕 认识认识“词词” 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 清平乐清平乐 村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低茅檐低小小, ,溪上青青溪上青青草草。醉里吴音相媚。醉里吴音相媚 好好, ,白发谁家翁白发谁家翁媪媪? ? 大儿锄豆溪大儿锄豆溪东东, ,中中儿儿 正织鸡正织鸡笼笼。最喜小儿亡赖。最喜小儿亡赖, ,溪头卧剥莲溪头卧剥莲蓬蓬。 x
6、io co h o o dng long 押韵押韵 peng 认识认识“词词” 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 小小 结结 “词词”的特点：的特点： 1 1“词词”是一种配乐诗，一般有词牌名；是一种配乐诗，一般有词牌名； 2 2“词词”有长、短句，不是每句的字数都相同；有长、短句，不是每句的字数都相同； 3 3“词词”一般分上阕和下阕；一般分上阕和下阕； 4. 4. “词词”讲究讲究押韵，读起来朗朗上口。押韵，读起来朗朗上口。 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 迁 移 学习学习“词词”的方法的方法 学习学习“词词”的方法：知词人的方法：知词人解词题解词题 明词意明词意悟词情悟词情 学习古诗的方法：知诗人学习古诗的方法：知诗人解诗题解诗题 明诗意明诗意悟诗情悟诗情 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识 再 见 清平乐清平乐 村居村居与与“词词”初相识初相识
