1、Unit 9 How much is it? 教学目标 1. 能进一步掌握新单词： want, help, knife, ball, crayon, brush, toy car, 能流利 认读新单词； 2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答 How much is it? Its. 3. 能阅读理解课文 A 部分对话。 4. 能创设商店购物的情景进行对话。 教学重点及难点 重点：掌握新单词；阅读理解课文 A 部分对话。 难点：熟练地运用句型“How much ?” “Its” 进行交流。 教学准备 各种玩具， 文具， 水果等物品的实物或图片. 教学步骤 Step 1 Warming
2、 up & Reviewing a) 师生问候。 b) 游戏-Guessing game 教师准备一个袋子，里面装有一些已经学过的文具，先请学生猜一猜， 继而一件一件拿出文具或玩具， 用以前所学过的句型 “What can you see?” 来询问学生，以此来复习上一节课所学的新单词和以前所学的句型。 c) 呈现所学的新单词之后，用“I want” 来表达自己的需要，采用 快抢快答的方式进行，以此巩固复习新单词和新句型。 Step 2 Presentation and drill a) 请学生来猜一猜物品的价格，引出句型： “How much is it?” “Its _ yuan.” 通过
3、猜价格复习数字。 b) 由学生给物品定价，由老师来猜一猜物品价格，学生问，老师答 的方式进行。通过这个游戏来操练新句型：How much is it? 并拓 展句型：How much is the_？ c) 两人一组练习问答： “How much is it?” “Its” Step 3 Consolidation 1. 让学生们利用手中的实物并根据老师所提供的参考范本自由创设情 景进行会话。 A：Can I help you? B: I want a _, please. A: Here you are. B: Thank you .How much is it? A: Its_ yuan. 2. 评价。 3. 家庭作业：背课文，抄单词。
