2021新教科版（三下）科学3.5月球-地球的卫星（ppt课件+教案+练习+视频素材）.rar

教科版三下第三单元第 5 课 月球地球的卫星习题 1、填空题。 1. 1969 年，美国的“___________________”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于 印在了月球的表面。 2. 1609 年，意大利的伽利略用望远镜观测月球，并绘制了第一幅月面图。现在，我们用人造卫星 就可以拍摄月球照片，月球表面的地形特点是布满大大小小的___________________。 3. 月球上既没有___________________和___________________，也没有生命，但月球上有丰富的 ___________________，所以，现在很多国家都在致力发展登月技术。 4. 月球是围绕地球___________________时针方向运行的。 5. 月球的体积很小，大约是地球的___________________。 6. 月球的引力大约是地球的___________________。 7. 模拟制造环形山需要的材料有托盘和___________________，大小不同的___________________。 8. 模拟制造环形山的步骤：把细沙___________________在托盘里。用大小不同的球 ___________________沙盘。试着撞击出大小重叠的“___________________”。 9. 环形山是___________________表面最突出的一种结构。 10. 环形山的形状大多是___________________形，有单个的，有几个___________________在一起的， 也有___________________的，有的直径不足 1 千米，有的直径能达到几百千米。 11. 我们可以用“____________________法”来模拟环形山的成因。 12. 月球是地球唯一的________________。 2、判断题。 1. 月球跟我们的地球一样，可以种花养草。（ ） 2. 月球上没有空气，因此在月球上跳跃要比在地球上跳得低。（ ） 3. 月球上的环形山的大小差别不大。（ ） 4. 人类探索月球的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。（ ） 5. 月球的质量大约是地球的。（ ） 6 1 6. 月球上的地形地貌和地球上的一样，都有湖泊、山脉、盆地等。（ ） 3、选择题。 1. 月球是围绕地球运动的（ ）。 A.行星 B.卫星 C.恒星 2. 我国第一颗人造卫星的名字叫（ ）一号。 A.牛郎 B.嫦娥 C.织女 3. 第一个在月球上留下足迹的人是（ ）的阿姆斯特朗。 A.英国 B.美国 C.法国 4. 下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是（ ）。 A. B. C. 4、简答题。 1. 月球和太阳在结构上有哪些不同呢？（至少写出两条） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. 看图概括出月球上的环形山的特点。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5、阅读下面的材料回答问题。 环形山是月面上最显著的地貌特征。环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足 10 千米，有的仅一个足球场大小；大的环形山直径超过 100 千米。最大的环形山是月球南极附近的贝 利环形山，直径达 295 千米，比我国的浙江省小一点。 环形山的形状也各不相同，有的大环形山内再套一个小环形山，有的大环形山中央有一个很深 的坑穴，如牛顿环形山，中心坑穴深达 800 多米；还有的大环形山中央陡然矗起一座山峰，叫“中 央峰”。 环形山多以著名科学家的名字命名，如哥白尼环形山、阿基米德环形山、牛顿环形山、伊巴谷 环形山、卡西尼环形山等，月球背面的环形山中，有四座分别以我国古代天文学家名字命名：石申 环形山、张衡环形山、祖冲之环形山和郭守敬环形山。另外，为纪念一位传说为尝试飞向天空而献 身的万户（实际上是旧时一种官名），而命名的环形山，叫“万户环形山”。 现在认为，大多数环形山或月坑是由流星体、小行星和彗星撞击而成；个别的环形山则是由火 山爆发而成。 通过阅读_____________是月面上最显著的地貌特征。最大的环形山是月球_____________附 近的______________，直径达 295 千米，比我国的浙江省小一点。 大多数环形山或月坑是由 ______________、小行星和______________撞击而成；个别的环形山则是由______________爆发而 成。 参考答案： 一、 1. 阿波罗 11 号 2. 环形山 3. 空气 水 矿产资源 4. 逆 5. 49 1 6. 6 1 7. 细沙 球 8. 平铺 撞击 环形山 9. 月球 10. 圆 挤叠 大环套小环 11. 撞击 12. 天然卫星 二、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、 1. B 2. B 3. B 4. B 四、 1. 太阳是恒星、发光、发热；月球是地球的卫星，不发光，不透明。 2. 分布杂乱随机、数量众多、大小不同、深浅不一等。（合理即可） 五、 环形山 南极 贝利环形山 流星体 彗星 火山学习记录单 月球地球的卫星 第 小组 1、月球小档案 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、环形山模拟实验后的月球表面 三、探索月球的新问题。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。教科版三下第三单元第教科版三下第三单元第 5 5 课课 月球月球地球的卫星地球的卫星教学设计教学设计 课题 月球地球的卫星单元三学科科学年级三 学习 目标 1. 月球是地球的唯一天然卫星。 2. 月球的表面有很多环形山。 3. 观察对比图片，发现月球的特征。学会查找资料、整理信息。能模拟制作环形山，认识 环形山特点。 4. 保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。积极搜索整理信息资料，乐于与同学分享。接纳别 人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。 5. 了解人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。认 识到月球环境不适合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境。 重点 让学生通过比较照片、查找资料和模拟实验三种方式去更加深入地了解月球。 难点 通过多种方法探索月球的秘密并进行月球信息的整理汇报。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课观看月球撞击说视频资料。学生观看 视频资料。 激发学生探索 月球的兴趣。 讲授新课聚焦：月球是一个怎样的星球？ 月球是地球的卫星，是地球唯一的天然卫星，几十亿年 来一直陪伴着地球。 我们知道了月球的一些特点，月球 是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？ 月球的年龄大约 45 亿年；直径约 3500 千米；与地球的 距离约 38 万千米；环形山是月球地形的主要特征；月球 的运动方式是围绕地球进行公转。月球是地球的卫星， 绕地球以椭圆轨道进行运行。 探索：观察月球。 借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正 面和背面，你观察到了什么？比一比正面和背面（观察 地形）：都有环形山，分布不均匀；都有明亮、暗的地 方：都有月海，只是多少不一样；正面的月海多一些， 背面少一些。月球正面是永远朝向地球的一面，其显著 学生讨论 分享月球 的“秘密” 。 学生观看 照片。 主动思考探索 月球有什么办 法，锻炼学生 的探究能力。 了解到月球的 背面是怎样的， 加深学生对技 术进步推进科 学研究的体会。 地貌为深色的月海，人类直到 1968 年的阿波罗 8 号完成 环绕月球任务时，才直接用眼睛看见月球背面。月球背 面的地形主要为一大堆起伏不平的撞击坑，而平坦的月 海则相对较少。以上结果主要是地球对月球的引力所造 成的。正是由于地球对月球的引力造成月球的各圈层之 间的摩擦，损耗了月球自转的能量，使月球自转的速度 减缓。现在月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相 等，正是因为月球自转一周与环绕地球运动一周的时间 相等，两种运动的方向和速度一致，所以我们在地面上 就始终看不到月球的背面了。 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。 月球的运动 月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球逆时针运行，即 自西向东运行。月球的公转周期约是 28 天，自转周期也 约是 28 天，因此地球上只能看到月球的正面。 有关月球的基本数据 1.月球的直径大约是地球的 1/4; 2.月球的质量大约是地球的 1/81； 3.月球的体积大约是地球的 1/49； 4.月球的引力大约是地球的 1/6； 5.月球的年龄大约是和地球相似，约 45 亿年。 月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚 度约为 60-65 千米。月壳下面到 1000 公里深度是月幔， 它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温 度约为 1000 度，很可能是熔融状态的。月球表面的温度 白天最高可达 127，晚上最低可达-183，昼夜温差很 大。 月球的地形特点 1.月球表面的主要地形有环形山和月海。 2.月球本身不发光，只反射太阳光。 3.月球没有大气层，处于一种高度的真空状态，连声音都 交流资料， 查找档案， 分享结果。 调动学生课外 的积极性，去 收集到更多有 趣的“秘密”。 无法传播。 4.月球上没有水，没有生命存在。 人类登月 1969 年 7 月，美国的“阿波罗 11 号”载人飞船成功地在 月球上着陆，第一个登陆月球的人是阿姆斯特朗，他说： “这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。 我国探月成就 “嫦娥一号”（2007 年）是我国首颗绕月人造卫星。 “嫦娥二号”（2010 年）使用 CCD 立体相机，获得了当 时国际上分辨率最高、最清晰的全月立体图像。 “嫦娥三号”探测器（2013 年）使中国成为世界上第三 个成功实现月面巡视探测的国家。 “嫦娥四号：（2018 年）拍摄的月球背面图片，也是世 界首张近距离拍摄的月背影像。 月海：从地球上看月球时，可以发现它的表面有些比较 暗的阴影，那就是“月海”，其实月海里面没有半滴水， 而是干燥的低洼平原。整个月球上有 22 个月海，其中向 着地球的一面有 19 个。最大的月海是风暴洋，面积约为 500 万平方千米。 模拟制造环形山。 实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。 实验步骤：（1）把细沙平铺在托盘里。（2）分别让大 小不同的球撞击沙盘。（3）试着撞击出大小重叠的“环 形山”。 实验分析：撞击球的大小不同、速度不同等，可以产生 不同的环形山。由此推测，月球上的环形山可能是由撞 击形成的。 实验结论：用”撞击法“能撞出不同的”环形山“。撞 击球大，自由下落后与沙堆的接触面大，”环形山“的 直径相对较大，反之，”环形山“的直径较小；撞击的 速度快，对地面物体的冲击作用力大，”环形山“相对 学生提出 问题并解 答，动手 实验，观 察结果并 在活动手 册上画一 画、写一 写。 训练学生的模 拟实验整体设 计能力，从提 出问题到设想 原因，再到模 拟实验的操作 和模拟实验如 何证实猜想。 较深，反之，”环形山“相对较浅。 观看视频资料。 把我们知道的月球特征填写在维恩图中，月球和太阳有 哪些不同呢？ 关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。 生 1：我想知道月球的背面到底有什么？ 生 2：太阳还能发光、发热多少年呢？ 生 3：如果没有月球，地球会有什么变？ 研讨：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？ 了解了月球的运动、月球的基本数据、地形地貌特点等 信息。 （1）月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运 行。（2）月球的基本数据：月球的年龄约 45 亿年；月 球的直径大约是 3500 千米，大约是地球的 1/4；月球的 体积大约是地球的 1/49；月球的引力大约是地球的 1/6。月球表面的温度白天最高可达 127，晚上最低可 达-183，昼夜温差很大。（3）月球的表面特征：月球 表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层， 也没有水。 根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？ 月球没有大气、没有水、没有氧气，宇宙射线的辐射毫 无遮挡地照射下来，气压太小，月球表面昼夜的温差极 大，这些条件都不适合人类居住。不过，在不久的将来， 人类可能会在月球表面建造月球基地，模拟地球的环境， 这样的话，在月球居住就不是梦了。月球的环境虽然恶 劣，但是随着科技的进步，人类必定会登上月球，并在 学生结合 太阳和月 球的维恩 图进行讨 论。 学生通过 查找资料 的方式， 去寻找月 球更多的 “秘密”。 月球对地球的 引力可以使地 球上的海水升 高或下降，形 成有规律的涨 潮和退潮。 那里居住。 拓展：月球对地球的影响。 月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现 象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升 高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。观看视频资料。 课堂小结通过本节课的学习，我们通过比较照片、查找资料和模 拟实验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息， 知道了月球是地球的唯一天然卫星，月球的表面有很多 环形山，能模拟制作环形山，认识环形山特点。我们还 能提出了一些关于月球的感兴趣的问题，在今后我们要 积极去查找资料进一步进行学习。 板书5 月球地球的卫星 月球的特征： 1.没有水、空气 2.有大量环形山 3.地球的唯一天然卫星5月球地球的卫星 教科版科学 三年级下 新知导入月球“撞击说” 。 新知讲解 月球是一个怎样的星球？ 月球是地球的卫星，是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。 我们 知道了月球的一些特点，月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？ 月球的年龄大约45亿年；直径约3500千米；与地球的距离约38万千米；环形山是 月球地形的主要特征；月球的运动方式是围绕地球进行公转。 月球是地球的卫星，绕地球以椭圆轨道进行运行。 体积约是地球的 。 引力约是地球的 。 新知讲解 1 观察月球。 借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面 ，你观察到了什么？ 比一比正面和背面（观察地形）：都有环形山，分布不均匀；都 有明亮、暗的地方：都有月海，只是多少不一样；正面的月海多一些 ，背面少一些。 月球正面是永远朝向地球的一面，其显著地貌为深色的月海，人 类直到1968年的阿波罗8号完成环绕月球任务时，才直接用眼睛看见 月球背面。 月球背面的地形主要为一大堆起伏不平的撞击坑，而平坦的月海 则相对较少。 新知讲解 1观察月球。 以上结果主要是地球对月球的引力所造成的。正是由于地球 对月球的引力造成月球的各圈层之间的摩擦，损耗了月球自转的 能量，使月球自转的速度减缓。 现在月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，正是因 为月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，两种运动的方 向和速度一致，所以我们在地面上就始终看不到月球的背面了。 新知讲解 2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情 况。 月球的运动 月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球逆时针运 行，即自西向东运行。 月球的公转周期约是28天，自转周期也约是28 天，因此地球上只能看到月球的正面。 新知讲解 2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情 况。有关月球的基本数据 1.月球的直径大约是地球的1/4; 2.月球的质量大约是地球的1/81； 3.月球的体积大约是地球的1/49； 4.月球的引力大约是地球的1/6； 5.月球的年龄大约是和地球相似，约45亿 年。 月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为 60-65千米。月壳下 面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约 为1000度，很可能是熔融状态的。月球表面的温度白天最高可达127，晚上最低可达 -183，昼夜温差很大。 新知讲解 2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情 况。 月球的地形特点 1.月球表面的主要地形有环形山和月海。 2.月球本身不发光，只反射太阳光。 3.月球没有大气层，处于一种高度的真空状态，连声音都 无法传播。 4.月球上没有水，没有生命存在。 新知讲解 2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情 况。 人类登月 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登陆 月球的人是阿姆斯特朗，他说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。 新知讲解 2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情 况。 我国探月成就 “嫦娥一号”（2007年）是我国首颗绕月人造卫星。 “嫦娥二号”（2010年）使用CCD立体相机，获得了当时国际上分辨率最高、最清晰的 全月立体图像。 “嫦娥三号”探测器（2013年）使中国成为世界上第三个成功实现月面巡视探测的国 家。 “嫦娥四号：（2018年）拍摄的月球背面图片，也是世界首张近距离拍摄的月背影像。 新知讲解 月海 从地球上看月球时，可以发现它的表面有些比较暗的阴影，那就是“月海”，其实 月海里面没有半滴水，而是干燥的低洼平原。整个月球上有22个月海，其中向着地球的 一面有19个。最大的月海是风暴洋，面积约为500万平方千米。 新知讲解 3 模拟制造环形 山。 实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。 实验步骤：（1）把细沙平铺在托盘里。 （2）分别让大小不同的球撞击沙盘。 （3）试着撞击出大小重叠的“环形山”。 新知讲解 3 模拟制造环形 山。 实验分析：撞击球的大小不同、速度不同等，可 以产生不同的环形山。由此推测，月球上的环形 山可能是由撞击形成的。 实验结论：用”撞击法“能撞出不同的”环形山“。撞击球大，自由 下落后与沙堆的接触面大，”环形山“的直径相对较大，反之，”环 形山“的直径较小；撞击的速度快，对地面物体的冲击作用力大，” 环形山“相对较深，反之，”环形山“相对较浅。 新知讲解 3 了解月球环形山 新知讲解 3 月球地球的卫星 新知讲解 3 月球环形山。 新知讲解 3 模拟制造环形山。 新知讲解 4 月球 把我们知道的月球特征填写在维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢？ 太阳 月球是卫星，不会发光 ，月球体积小，质量小 ，表面是固体，有环形 山。 太阳是恒星，自己会发 光，体积大，质量大， 是气态恒星。 新知讲解 5 关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。 我们可以根据自己感兴趣的方向进行提问，也可以和小伙伴们共同交 流。 如果没有月球，地 球会有什么变？ 太阳还能发光、发 热多少年呢？ 我想知道月球的 背面到底有什么 ？ 新知讲解 通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？1 了解了月球的运动、月球的基本数据、地形地貌特点等信息。 （1）月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。 （2）月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，大约 是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地球的1/6。月 球表面的温度白天最高可达127，晚上最低可达-183，昼夜温差很大。 （3）月球的表面特征：月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层 ，也没有水。 新知讲解 根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？2 月球没有大气、没有水、没有氧气，宇宙 射线的辐射毫无遮挡地照射下来，气压太小， 月球表面昼夜的温差极大，这些条件都不适合 人类居住。不过，在不久的将来，人类可能会 在月球表面建造月球基地，模拟地球的环境， 这样的话，在月球居住就不是梦了。月球的环 境虽然恶劣，但是随着科技的进步，人类必定 会登上月球，并在那里居住。 我听说，月球上住 着嫦娥，还有一只 跟我们一样的兔 子。 拓展提高月球对地球的影响。 月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的 引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。 课堂练习 判断： 1.月球跟我们的地球一样，可以种花养草。（ ） 2.月球上没有空气，因此在月球上跳跃要比在地球上跳得低。（ ） 3.月球上的环形山的大小差别不大。（ ） 4.人类探索月球的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。（ ） 选择 1.第一个在月球上留下足迹的人是（ ）的阿姆斯特朗。 A.英国 B.美国 C.法国 2.下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是（ ）。 A B C B B 课堂总结 通过本节课的学习，我们通过比较照片、查找资料和模拟实验三种方式充分 地收集和了解了关于月球的信息，知道了月球是地球的唯一天然卫星，月球的表 面有很多环形山，能模拟制作环形山，认识环形山特点。我们还能提出了一些关 于月球的感兴趣的问题，在今后我们要积极去查找资料进一步进行学习。 月球地球的卫星 板书设计 月球地球的卫星 月球的特征： 1.没有水、空气 2.有大量环形山 3.地球的唯一天然卫星