1、7* 桂 花 雨 1.1.自由朗读课文，读准字音，读通课文自由朗读课文，读准字音，读通课文 2.2.划出令你印象深刻和难以理解的句子。划出令你印象深刻和难以理解的句子。 3.3.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？“桂花雨桂花雨”是什么？是什么？ 根据内容给课文分段根据内容给课文分段 第一段（第1节） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情 景 第三段（第5、6节） 母亲爱家乡的桂花 课文写了一件什么事？ 课文主要讲作者回忆小时候的桂课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花。花和帮母亲摇桂花。 “桂花雨”是指什么？桂花雨”是指什么？ 摇桂花
2、时，桂花纷纷摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，想下雨一样。飘落下来，想下雨一样。 作者为什么这么作者为什么这么 喜欢桂花？喜欢桂花？ 桂花的香气迷人桂花的香气迷人 摇桂花树是件大事摇桂花树是件大事 桂花树：桂花树： 桂花：桂花： 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的， 不像梅树那样有姿态。不开花时，只见不像梅树那样有姿态。不开花时，只见 满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。找，才能看到那些小花。 很迷人；香飘十里；很迷人；香飘十里； 可是，让我着迷的小桂可是，让我着迷的小桂 花，却让母亲很担心，为什么？花，却
3、让母亲很担心，为什么？ 因为故乡靠海，经常有台风，因为故乡靠海，经常有台风， 会把桂花刮走，影响母亲收花会把桂花刮走，影响母亲收花 做 什 么 ？ 做 什 么 ？ 摇花摇花 摇花对我来说是件大事。所以，我总摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了， 帮大人抱着桂花树，使劲地摇。帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都 是桂花。我喊着：是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像
4、下雨，好香的雨啊！” 对于摇花，我的心情是怎样的？对于摇花，我的心情是怎样的？ 找到文中句子，仔细体会作者的感受。找到文中句子，仔细体会作者的感受。 摇花乐摇花乐 形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干后泡茶、形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干后泡茶、 做饼也同样香气弥漫。桂花的香气挣脱了季节，香甜了做饼也同样香气弥漫。桂花的香气挣脱了季节，香甜了 四季，也香甜了人们的生活。桂花，永远香在人们的心四季，也香甜了人们的生活。桂花，永远香在人们的心 里。里。 全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里在桂花的香气里 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前桂花盛开的时候，不说香飘十里，
5、至少前 后十几家邻居，没有不后十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “这里的桂花再香，也比不上家这里的桂花再香，也比不上家 乡院子里的桂花。乡院子里的桂花。” 是母亲对故乡的怀念是母亲对故乡的怀念 杭州有一处小山，全是桂花树，花杭州有一处小山，全是桂花树，花 开时那才是香飘十里。开时那才是香飘十里。 母亲的话勾起母亲的话勾起“我我”的思乡情怀：的思乡情怀： 于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。 模仿写句子，我也会这样回忆童年：模仿写句子，我也会这样回忆童年： 听（看）到听（看）到 ，我总会想，我总会想 起起 ，还有，还有 。 课文写了作者对桂花的喜爱，借此来 表现思念家乡的感情，可是课文中多 次写到了母亲，这又是为什么呢？ 谢谢！
