1、 1.1.大青树下的小学大青树下的小学 学习目标学习目标 1.认识“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、绒”等 13 个字。能正确读写有新鲜感的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。 3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 4.体会课文表达的自豪和赞美之情。 一一. .我会读。我会读。 一类字一类字： 晨 chn 绒 rn 球 qi 汉 hn 艳 yn 服 f 装 zhun 扮 bn 读 d 静 jn 停 tn 粗 c 影 yn 二类字二类字：坝 b 汉 hn 艳 yn 扮 bn 扬 yn 读 d 摔 shui 跤 jio 凤
2、 fn 洁 ji 易错音：易错音：坪坝坝 (b bi) 汉汉 族(hn yu) 鲜艳艳 (yn y) 打扮扮 (bn fn) 扬扬 起(yn yn) 摔跤摔跤 (shui sui jio jio) 洁洁 白（j ji) 枝干干 (gn gn) 凤凤 尾竹(fng fng) 好好 人（ho ho） 好好 奇（ho ho） 绒绒 球 （ rng lng ） 答案：b hn yn bn yn shui jio ji gn fng ho ho rng 多音字：多音字：打 d（打扮 打工） d（一打 苏打） 好 ho（好像 好人） ho（好奇 爱好） 二二. .我会写。我会写。 生字组词生字组词：晨 c
3、hn（早晨、清晨、晨读） 绒 rng（绒毛、绒布、天鹅绒） 球 qi（地球、皮球、足球） 汉 hn（汉族、汉语、男子汉） 艳 yn（艳丽、鲜艳、艳阳） 服 f（衣服、服装、服从） 装 zhung（军装、西装、假装）扮 bn（装扮、打扮、扮演） 读 d（读书、读音、朗读） 静 jng（安静、寂静、平静） 停 tng（停止、停顿、停放） 粗 c（粗壮、粗细、粗心大意） 影 yng（影子、黑影、身影） 听写词语听写词语：早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗 敬礼 教室 朗读 安静 树枝 好奇 招引 粗壮 枝干 影子 形近字：形近字：晨(早晨) 辰(星辰) 扮(打扮) 分(纷纷) 服(服装) 报(
4、报纸) 静(静止) 净(干净) 粗(粗壮) 组(小组) 球(气球) 救(求救) 易错字易错字: 早晨（上面是“日”，略扁，下面是“辰”，注意不要多写笔画。） 粗壮(“粗”右边是“且”，不是“目”。) 服装(“装”字上窄下宽；“衣”横要短，左撇和捺相呼应，写舒展。) 三三. .我能理解我能理解. . 鲜艳：鲜明而美丽。 绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 敬爱：尊敬热爱。 飘扬：在空中随风飘动。 招引：吸引。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 边疆：靠近国界的领土。 粗壮：指粗大而结实。 四四. .我能归纳词语我能归纳词语 词语搭配：（词语搭配：（读)课文 (引来)小鸟 (
5、打)招呼 (做)游戏 (看)热闹 (跳)孔雀舞 (飘扬)的国旗 (好听)的声音 (可爱)的小学 ( (古老)的铜钟 (不同民族)的小学生 (鲜艳)的服装 (绚丽多彩)的学校 (欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师 近义词：近义词：鲜艳艳丽 飘扬飞扬 敬爱尊敬 安静宁静 粗壮强壮 绚丽多彩五彩缤纷 反义词：反义词：艳艳暗淡 安静热闹 古老现代 洁白乌黑 五五. .特殊句型。特殊句型。 拟人：拟人：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。 排比：排比：早晨，从山坡上，从从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景
6、颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 排比：排比： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬 礼。 六六. .课文结构梳理。课文结构梳理。 第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。 第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。 第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。 七七. .课文重点梳理。课文重点梳理。 1、大青树下的小学 是一所 美丽、欢乐、团结 的小学。 2、我们可爱的小学很特别特别:这里有美丽的凤尾竹、洁白的墙这是一所美丽的学校; 我们穿戴不同,来到学校,都成了好朋友， 这是一所团结的学校;我们在课堂 上认真读书,
7、课后尽情玩耍,这是一所欢乐的学校。 3、同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼 ,向敬爱的老师 问好,向高高飘扬的国旗 敬礼 。 4.这就是我们 可爱 的小学，所边疆的小学。古老的 铜钟 ,挂在大青树 粗壮 的枝干 上。凤尾竹的影子，在 洁白 的墙上摇晃 5、课文按照小学生在上学路上、来到学校、上课和下课时的顺序，描写了边疆的一所小 学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一起学习、做游戏的情景。 6、课文通过描写边疆的一所 民族 小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各 民族之间的 友爱和团结 。 7.我国是一个多民族的国家,共有 56 个民族，人口最多的是 汉 族。我能写出我国三个 少数民族的
8、名称: 苗 族 、回 族、白 族。 8.课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现? ? 一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书 读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快 和自由自在，引得小动物们前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。 八八. .课文重点句子理解。课文重点句子理解。 1.1.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的
9、家庭，来自不同的民 族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，共同过着幸福的学习生活。 2.2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话中连续用了三个“向”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时 的欢快心情。 3.3.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课 文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、
10、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。山狸也赶来看热闹。 课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加 突出了民族小学的特点， 为学校增添了欢快活泼的气氛， 也突出了孩子们的愉快心情。 九九. .课后习题。课后习题。 1.1.朗读课文， 一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交朗读课文， 一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交 流。流。 不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬 礼， 上课了郎朗的读书声传出来， 很多山林里的动物走进校园， 停在窗外静静地听课， 下课了
11、大家一块跳孔雀舞，做游戏 2.2.这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。 这所学校学生来处不同、民族不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起 跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲 3.3.你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 示例 1：下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢 足球。 示例 2：下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢 足球。 “丢沙包”的同学玩得最有劲。
12、两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。 中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了, 只见一个 同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了, 他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。 躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢 畅。 十、拓展延伸。十、拓展延伸。 民族小知识民族小知识：我国是一个多民族的国家,共有 56 个民族， 苗 族 、回 族、白 族等， 人口最多的是 汉 族。 有关儿童的古诗：有关儿童的古诗： 池上（唐）白居易池上（唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 小儿垂钓（唐）胡令能小儿垂钓（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 跟少数民族有关的古诗。 赋得古原草送别（唐）白居易赋得古原草送别（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 敕勒歌北朝民歌敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
