1、第第八组八组 达标测试卷达标测试卷 一、基础达标。(47 分) 1找出四个错误的注音并修改。(4 分) 星辰 (ch n) 甚 至(s n) 模 样(m ) 衬衫 (sn) 冲 进(chn) 恐惊 (jn) 顽 皮(w n) 制 服(zh ) 手帕 (p )奔 去(b ng) (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ 2看看你能把下面的字拆分出几个字。(3 分) 暗：_ 躲：_ 喘：_ 3形近字组词。(5 分) 惊（ ） 晾（ ） 奶（ ） 扔（ ） 消（ ） 悄（ ） 阴（ ） 明（ ） 浑（ ） 挥（ ） 4选字组词。(6 分) 青 轻 清 蜻 倾 ( )重 ( )便 ( )豆 ( )蜓 踏
2、( ) ( )盆 ( )易 ( )绿 ( )晨 ( )年 ( )信 ( )楚 5正确书写词语。(10 分) tin y cn mn sn b xio sh n bin d di h xin n kui chn hn shn 6选词填空，填序号。(6 分) A哗啦啦 B叽叽喳喳 C汪汪汪 D轰隆隆 E叮叮咚咚 F呱呱呱 青蛙唱歌( ) 雷公公说话( ) 小狗见人( ) 泉水唱歌( ) 大雨倾盆( ) 小鸟唱歌( ) 7仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(3 分) (1)水淋淋：_ _ (2)又 淘气又 顽皮：又_又_ 又_又_ 8句子练习。(10 分) (1)连词成句：衣服 洗好的 晒在
3、妈妈 绳子上 把 _ (2)加词扩句：兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。 _ (3)变成“被”字句：雾把大海藏起来了。 _ (4)句子仿写：无论是 海水、船只，还是 蓝色的远方，都看不见了。 _ (5)变成“把”字句：我的手帕被风扔到了地上。 _ 二、教材回顾。(8 分) 1“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句话运用了_的修辞手法。(1 分) 2判断句子中加点的词运用是否正确，对的打“”，错的打“”。(2 分) (1)在一个和风细雨 的星期天，我和爸爸去广场放风筝。( ) (2)雪孩子冒着烫人 的烟、呛人的火冲进屋里，救出了小白兔。( ) (3)小黑猫摇着黑尾巴，悠闲 地散步。( ) (4)天空飘起了鹅
4、毛大雪，微风习习 ，真冷啊！( ) 3 敕勒歌中最能表现草原壮丽富饶的一句是： _(1.5 分) 4淘气的雾飞到_，来到_，躲在_，把一切都藏了起来， 什么都看不见了。最后，他把_也藏了起来。(2 分) 5一九二九_，三九四九_。 _，耕牛遍地走。(1.5 分) 三、主题探究。(4 分) 聪明的风娃娃 提示： 风娃娃做了坏事挨了批评后， 他决定要帮助大家， 为 大家做好事。请你想一想，风娃娃会怎么做呢？说一说。 _ _ _ 四、阅读延伸。(16 分) (一)课内阅读。(6 分) 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，
5、飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 1从文段中找出一组意思相近的词写下来。(1 分) ( )( ) 2填一填雪孩子的变化过程。(3 分) 雪孩子( )( )( ) 3雪孩子为什么不见了？(2 分) _ _ (二)课外阅读。(10 分) 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个 孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得 更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热极了，就 把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢
6、同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些， 就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇 船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？ 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊： “起风了！快挂帆吧！ ”只 见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说： “风先生，你的 本领也不小哇！ ” 1给短文加一个标题：_(2 分) 2短文共有_个自然段，文中风和太阳进行了_次比赛。第一次比赛 内容是_， 第二次比赛内容是_。 (4 分) 3用“”在文中画出一个比喻句。(2 分) 4短文告诉我们什么呢？(2 分)
7、 _ _ 五、我写我心。(25 分) 看图写话。 参考答案：参考答案： 第八组达标测试卷 一、1.(1)sh n (2)shn (3)jn (4)b n 2日 立 日 身 几 木 口 山 而 3示例： 惊奇 晾干 奶奶 扔下 消失 悄悄 阴天 明亮 浑身 挥手 4轻 轻 青 蜻 青 倾 轻 青 清 青 轻 清 5田野 苍茫 散步 消失 岸边 弟弟 互相 赶快 唱歌 浑身 6F D C E A B 7示例：(1)绿油油 白茫茫 (2)聪明 机智 活泼 可爱 8(1)妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。 (2)兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个可爱的雪孩子。 (3)大海被雾藏起来了。 (4)示例：无论是上
8、音乐课，还是上数学课，他都坐得端端正正。 (5)风把我的手帕扔到了地上。 二、1.夸张 2(1) (2) (3) (4) 3天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 4海上 岸边 城市的上空 自己 5不出手 冰上走 九九加一九 三、略。 点拨：想一想在生活中，风会帮助大家做什么呢？联系生活实 际说通顺即可。 四、(一)1.化成 变成 2水 水汽 白云 3示例：雪孩子为了救小白兔化成水了。 (二)1.谁的本领大 2六 两 脱下孩子的外衣 让船走得快些 3只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 4风和太阳各有各的本领。 五、思路点拨：本次习作要写小朋友植树的情景，目的是赞扬他们为保护 环境做实事的行为。详写植树的过程，还可以结合环境写鸟儿以及兔子的表现， 用以表明它们因有人植树而更加快乐。 例文略。 我是小玲老师，专注于小学教育我是小玲老师，专注于小学教育 我是小玲老师，专注于小学教育我是小玲老师，专注于小学教育
