1、 1 20192019 部编版三（上）：期末测试卷部编版三（上）：期末测试卷 4 4（可下载）（可下载） 一、一、你能根据拼音把词语写正确吗？（你能根据拼音把词语写正确吗？（1 10 0 分）分） bo gu gun ch pi li shu jio pio liang h rn yng q zhng ji 二、二、下面没有错别字的一组是（下面没有错别字的一组是（ ) )（2 2 分）分） A. 晶莹 兴冲冲 一叶知秋 提心吊胆 B. 粗壮 静悄悄 口干舌操 争先恐后 C. 暴雨 懒洋洋 春光明美 七上八下 D. 整洁 闹洪洪 秋风习习 目登口呆 三、三、照样子，写词语。（照样子，写词语。（6
2、 6 分）分） 1.慢腾腾（“ABB”式词语）： 、 、 2.一年一度（“ABAC”式词语）： 、 、 3.四面八方（含有数字的成语）： 、 、 4.秋高气爽（描写秋天的成语）： 、 、 四、连一连，再选择填空。（四、连一连，再选择填空。（8 8 分）分） 波澜壮阔 人的每一个动作，也指所有的行动。 成群结队 原形容水面江阔，现比喻声势雄壮浩大。 层林尽染 形容人或动物很多，自然地聚集在一起，也比喻团结一致。 一举一动 山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 1.在 的秋天，我看到蓝天上的大雁 飞向南方。 2.海军战士在 的大海上驾驶军舰，监视着敌人的 。 五五、下列句子应用怎样的语气来读，
3、说法错误的一项是（、下列句子应用怎样的语气来读，说法错误的一项是（ ) )。(2(2 分）分） A.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（赞叹的语气） B.“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 分数 2 织网抓虫的地方。”(请求的语气) C. 树，不见了，只剩下树根留在那里。（惊喜的语气） 六、写出下列句子运用的修辞手法。（六、写出下列句子运用的修辞手法。（6 6 分）分） 1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（ ） 2.松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
4、（ ） 3.成群结队的鱼儿，有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周 身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇（ ） 七、根据积累，我会填。（七、根据积累，我会填。（1212 分）分） 1.“水光潋滟晴方好， 。”出自宋朝诗人苏轼的名作 。 这首诗写的是西湖晴天和 时的美景。 2. 老师鼓励我们：只要我们“ ， 。团结一心， 再大的困难都能克服。”（填格言） 3. 我们对人要彬彬有礼，正如孟子中所说：“仁者爱人，_ 。” 八八、按要求写句子。、按要求写句子。(11(11 分分) ) 1.用下面的句子开头，试着写一个排比句。（2 分） 操场上的人可真多，_ 2.秋天的雨还会把颜色分给谁呢
5、？照样子，写一写。（2 分） 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色_ 九、九、阅读阅读金色的草地金色的草地片段片段，完成后面的练习。，完成后面的练习。 我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成 金黄色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我假装一本正经的样子， 喊“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打 呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中
6、午回家的时 3 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上， 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是成金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1. 请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。 . 2. 第二段中划线的句子，从全文看有什么作用? . 3. 从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受? . 4. 文章末尾说蒲公英“和我们孩
7、子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么 修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么? . . 5. 童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看 法。 . . 十、阅读短文，回答问题。十、阅读短文，回答问题。 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还 常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zn zhn）起来， 去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小 牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dn dn）
8、子，四周画着一条条放射形的 线条。外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 4 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”， 还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1.给文章拟个合适的题目： （1 分） 2.划去文中括号里不正确的读音或汉字。（3 分） 3. 将 “ 牛 顿 把 太 阳 钟 做 好 了 。 ” 这 句 话 改 成 “ 被 ” 字 句 。 （ 2 分 ） _ 4.牛顿的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。（3 分） 5.牛顿做的太阳钟是什么
9、样子？在文中找出，并用“”画出来。（2 分） 6.从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。（2 分） 7.这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。（2 分） . 8.我们要学习牛顿的什么精神？（2 分） _ 十一、习作。十一、习作。(30(30 分分) ) 我们的校园生活丰富多彩。本学期，学校、班级组织了哪些活动？请把你印象最深 的一次活动写下来，注意把活动过程写具体，题目自拟。 参考答案参考答案 一、宝贵 观察 排列 睡觉 漂亮 忽然 勇气 整洁 二、A. 三、1.白花花 闹哄哄 气汹汹 2.一心一意、自生自灭、十全十美 3.秋色宜人、天朗气清、一叶知秋 4.五颜六色、七上八下、三心二意 四、 波
10、澜壮阔 人的每一个动作，也指所有的行动。 成群结队 原形容水面江阔，现比喻声势雄壮浩大。 层林尽染 形容人或动物很多，自然地聚集在一起，也比喻团结一致。 一举一动 山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五、C. 六、1 比喻 2.拟人 3.排比 5 七、 1. 山色空蒙雨亦奇 雨天 2. 人心齐，泰山移。 3.有礼者敬人 八、1.操场上的人真多呀!有的在跑步,有的在跳绳,有的在玩捉迷藏。 2. 它把黄色给了银杏书,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。 九、1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现 象，从此非常喜爱蒲公英的过程。 2.这是
11、一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。 3.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。” 这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。 4.拟人。蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象;起床是指它日出后重新开放的 现象。 5.并非一直最喜爱蒲公英。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的 小花”;后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的花的一种”。 十、1.示例：爱动脑筋的牛顿 2. zhn 卖 dn 3.太阳钟被牛顿做好了。4.买糖果 买玩具 买锤子和锯子 5.一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。 6.是我自己想出来的。 7.牛顿小时侯常常积攒零花钱，自己动脑筋，做一些手工制品。 8.勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。 十一、略
