1、2020 部编版四（上）部编版四（上）第一次第一次月考测试卷月考测试卷 （全卷满分 100 分 考试时间 90 分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分总分 得分 第一部分第一部分 基础知识（基础知识（35 分）分） 一、读句子，写词语。（一、读句子，写词语。（12 分）分） 1. 一块 ( )lu n( )石在宽 ku ( )的水面上跳 yu ( )，这是哥哥在打水漂， 2. 在一片 cn( )郁的树林里， 小强用 sh n( )子 h n( )七 sh ( )八的系上了 有粘性的网，他想捉一些 w n( )子和苍 y n( )做实验。 3. 雨水倾泻而下，洪水
2、 d n( )时 ti n( )满了整座水库。 二、用二、用“”选择正确的汉字。选择正确的汉字。(4 分分) y (毅 屹)立 地 zh n（振 震） 泼 l （剌 喇）声 d （镀 渡）光 摇摇欲 zhu （坠 惴） 窗 ku ng（框 筐） wn（碗 豌） b o（暴 爆）裂 y ng（萤 荧）光屏 三、比一比，再三、比一比，再组词。（组词。（11 分）分） 蝇（ ） 屹（ ） 坚（ ） 据（ ） 绕（ ） 赠（ ） 绳（ ） 吃（ ） 竖（ ） 锯（ ） 浇（ ） 增（ ） 四、将下列句子的画线部分用一个成语代替。四、将下列句子的画线部分用一个成语代替。 1.顿时人群中发出了好像水在锅里
3、沸腾一样的声音，有人告诉我们，潮来了。（ ） 2.船在动，星也在动，它们是这样低，真是极不稳固，好像就要掉下来一样呢！（ ） 3.在 20 世纪 100 年的时间里， 人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、 令人意想不到的 发现和发明。（ ） 4.20 世纪是一个能够支配自然和左右某种局面的世纪。 （ ） 五、用五、用“”给下列句子选择恰当的词语。（给下列句子选择恰当的词语。（4 分）分） 1. 我的姐姐脑筋（灵巧 灵活），双手（灵巧 灵活），总能用纸条编出有趣的玩意儿。 2. 现代科学技术（改善 改变）了人们的生活方式，也（改善 改变）了我们的生活。 3 .屠呦呦的青蒿（ho）素研究（成
4、就 成果）挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就 成 果）源自阅读力与思考力。 4. 科学家（发明 发现）野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明 发现）了防毒面具。 六、给加点字选择正确的读音和解释。（六、给加点字选择正确的读音和解释。（4 分）分） 尽：jn 力求达到最大限度。 让某些人或事物尽量优先。 尽量，尽可能。 j n 完。 达到极端。 全部用出。 所有的。 1.妈妈叮嘱我放学后要尽 早回家。 （ ） 2.水并不是取之不尽 的，我们要节约用水。 （ ） 3.我会尽 心尽力来帮助别人。 （ ） 七、下列句子中，不是设问句的一项是（七、下列句子中，不是设问句的一项是（ ）。（）。（2
5、 分）分） A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 C.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？ D.春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。 八、按要求写句子。（八、按要求写句子。（8 分）分） 1.补充句子。（6 分） （1） ，复照青苔上。 （2） ，千树万树梨花开。 （3） ，孰能无惑。韩愈 2.按要求写句子。（6 分） （1）浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子） （2）东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写） （3）每个小水塘，都抱着一个月亮！（照样子，写感拟人句） 第二部分第二部分 阅读理解
6、（阅读理解（35 分）分） 八、阅读蝙蝠和雷达片段，回答问题。（八、阅读蝙蝠和雷达片段，回答问题。（17 分）分） 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传 播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波 遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清 楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了 1.蝙蝠探路的方法是 。（2 分
7、） 2.下列说法不正确的一项是（ ）。（2 分） A. 蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的。 B. 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波。 C. 雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵。 D. 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 3.下列关于“超声波”的说法错误的是（ ）。（2 分） A.超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来。 B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的。 C.在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向。 D.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见。 4.画“ ”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？（2 分） 5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少
8、写两种）（2 分） 九、阅读短文，回答问题。（九、阅读短文，回答问题。（18 分）分） 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的 动物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖 息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里 的红三叶草就长得特别茂盛。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连 接的链条食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，
9、复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞； 鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物 往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样， 吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼 此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。 1.写出反义词。（2 分） 直接（ ） 细心（ ） 秘密（ ） 复杂（ ） 2.“生命之网”指的是（ ）。（2 分） A生命像网一样破烂不堪。 B生命的网。 C动植物之间相互依存
10、、彼此制约的关系。 3. 根据文章的内容，设计一条食物链图。（3 分） 4.我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？（3 分） 5.读了这个故事，你有什么问题？（3 分） 第三部分第三部分 习作表达（习作表达（30 分）分） 十、习作（十、习作（30 分）分） 题目：跟你说说我 在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓 住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺。 参考答案参考答案 一、1. 鹅卵石 宽阔 跳跃 2. 葱郁 绳子 横七竖八 蚊子 苍蝇 3. 顿时 填满 二 、 屹 震 剌 镀 坠 框 豌 暴 荧 三、 苍
11、蝇 绳子 屹立 吃饭 坚定 竖立 根据 铁锯 围绕 浇水 赠送 增加四、 1.人声鼎沸 2. 摇摇欲坠 3.意料之外 4.呼风唤雨 五、1.灵活 灵巧 2. 改变 改善 3. 成果 成就 4. 发现 发明六 、 1. 2. 3. 七、C. 八、略九、 1.嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再确定飞行的方向 2.C 3.B 4.不能删去。因为这两个词说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精的精神。 5.示例：狗电子鼻 蛋壳薄壳建筑 十、1.间接 粗心 公开 简单 2.C 3.猫吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂传播三叶草，猫保护三叶草 4.爱护大自然，保护生态平衡 5.略。 我是小玲老师，专注于中小学教育我是小玲老师，专注于中小学教育
