1、快乐学习，快快乐学习，快乐测试！乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ 装订线 部编版八部编版八年级上语文第四单元质量检测试卷年级上语文第四单元质量检测试卷 时间：时间：10100 0 分钟分钟 满分：满分：100100 分分 一、积累与运用(32 分) 1下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A琐屑 (xi) 栅 栏(zh) 黝 黑(yu) 触 目伤怀(ch) B妥帖 (ti) 晕 倒(yn) 哮喘 病(chun) 举箸 提笔(zhu) C踌躇 (ch) 颓 唐(t) 密匝匝 (z) 情郁 于中(y) D簌簌 (s) 弥 合(m) 嫉妒 (d) 满院狼藉 (j) 2
2、选出书写完全正确的一项( )(3 分) A苔痕 神密 侯车亭 不能自已 B落慕 欺凌 巨无霸 不可恶制 C陷阱 怅惘 预选赛 连绵不断 D焦燥 疾驰 蟹腿肉 乱七八糟 3下列句中标点符号运用有误的一项是( )(3 分) A 从 2016 年起， 义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道 德与法治”。 B我们曾被认为是没有担当的 80 后和 90 后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代 言。 C为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 D当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 4下列电视剧的名称与“芈月传”
3、的短语类型相同的一项( )(3 分) A 周末父母 B 守护丽人 C 孤芳不自赏 D 老爸当家 5下列各项搭配错误的一项是( )(3 分) A 背影朱自清中国著名作家 B 昆明的雨汪曾祺中国作家 C 永久的生命严文井中国作家 D 我为什么而活着罗素法国哲学家 6结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是( )(3 分) 古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘 算它是适合造房子还是做家具，_；植物学家把它归到某类某科里，_；画家却不这 样东想西想，他只是聚精会神地_以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天 生的，一半是人为的。 观赏
4、它的苍翠的颜色 思量它何以活得这样老 思量怎样去买它、砍它、运它 A B C D 7为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的 一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请你找出来。(3 分) 新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你 们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 字：_ 词：_ 句：_ 8阅读下面图片，完成下列问题。(11 分) (1)阅读图片中的数据及与数据相关的文字，你能得出哪些结论？(3 分) (2)下列对图片内容的理解，正确的一项是( )(2
5、 分) A图中漫画的主要意思是告诉人们要保管好自己的手机，以防被偷走。 B图中设置锁状图标“”的用意是提醒人们不要将手机、电脑等通过网络连接。 C上网时不点来历不明的链接，不浏览不健康的网站。 D在手机等移动终端上要妥善保存身份证、银行账号等个人信息。 (3)阅读下面材料，结合你对图片内容的理解，对材料中某小伙的做法加以分析。(3 分) 2016 年 4 月 8 日，北京某小伙莫名其妙地收到一条“订阅增值业务”的短信，他根据提示回复了一 条“取消验证码”的信息之后，自己的手机 SIM 卡被恶意复制，卡中的个人信息全部被盗用，半天之内 支付宝、银行卡里的钱被席卷一空，到最后他也没有完全明白自己的
6、钱究竟是怎样被黑客盗取的。 (材料来源于北京青年报2016 年 4 月 13 日) 快乐学习，快快乐学习，快乐测试！乐测试！ 2 (4)如果把上面的图片张贴在公共场所的宣传栏中，你认为能达到宣传目的吗？请说明理由。(3 分) 二、阅读探究(33 分) (一)阅读下面这首词，完成问题。(5 分) 虞美人梳楼 宋蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又、晚风寒。(选自宋词鉴赏辞典) 【注】 溟濛(mng mng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。忒(tu)：太。 9这首词中作者选取了绵绵的细雨、_和_等自然景物，描绘
7、出江南春天 的景致。(2 分) 10这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。(3 分) (二)阅读背影选段，完成问题。(12 分) 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他 便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定 了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路 上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他 们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太
8、聪明了！ 我说道： “爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说： “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看 那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是 一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上( )；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别 人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘
9、子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢 爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去( )他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的 皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不 着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 11文中括号内应填入的动词恰当的是( )(2 分) A吊 缩 拉 B攀 勾 搀 C攀 缩 搀 D吊 勾 扶 12对文中画线句的理解正确的是( )(3 分) A“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上
10、的泥土以后 心里就轻松了。 B“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不 累，是父亲一片爱子之心的自然流露。 C“泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗 示儿子自己并不累。 D“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“很轻松似的”说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买来橘 子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。 13“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“我的泪很快地流下来了。”“我赶紧拭干了泪。怕他看 见，也怕别人看见。”说说作者此时此刻是一种怎样的心理感受。(3 分) 14选文最后一句“我的眼泪又来了”
11、中的“又”字用得好，请从内容和结构两方面说明理由。(4 分) 内容： 结构： (三)阅读下面的文章，完成问题。(16 分) 捕风者 彭家河 我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；我也曾想捕捉风的味道，可是，风静隐于虚无 之中，风动，带来的却是他处的味道；我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音都被 风一路带来又一路带走 在我离开农村进入小县城之后，仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。身处日益膨胀和来不及完善的 城市，我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中，只能独自怀念着风清气正的乡下时光。 虽然风的形状不可看见，但是风经过之处，也总有从静到动的提示。草倒叶飞、云转幡动，这都 是
12、风在说它来了。可能风还在远处，我们就远远地发现了风的脚印。在乡下，如果站在木格的窗子背后， 只要看到对面青山上的树在摇摆，山路上的雨衣在飘动，瓦房上的炊烟在扭腰，这些都是在说，那就是 风。当然，居住在高高的电梯公寓，隔着双层的玻璃窗子，也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿 绿的商铺彩旗，在天空中写着“风” ，如果没有这些烟囱或者旗子，应该是看不到风的身影的。看庭前 花开花落，望天外云卷云舒，本是件简单的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，实在是十分奢 侈的想法。当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔 快乐学习，快快乐学习，快乐测试！乐测试！ 3
13、波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。 多年前的一个五月，我在农忙时节回到乡下，刚下过暴雨，溪里池里水都涨起来了。在那个雨过 天晴的黄昏，我坐在青草地上乘凉，阵阵温和的晚风吹过，风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣，还有 牛的长调，我突然觉得，这样的五月，才算是完整或者完美的。之后，我也时常回乡下去，更多的时候 就在春节前后，等到天黑定了，山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后，夜晚更显 得寂静了。 对于风中味道的触摸，主要依靠鼻翼，舌头无须过多参与。风中的味道，在乡下，更多的是花花 草草传出的消息。当然，花要把消息告诉的不是人，而是那些远远近近的虫子，只不过让人
14、也无意中捕 获了。花的消息，风在以一种更加隐秘的方法传播，也是一种不可看见不可听闻的方式。因而，在乡下， 一个人的嗅觉是十分灵敏的。 村口人家的饭熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饥饿的年代，就有不少无事的孩子过 去串门了。如果闻见有腊肉的味道，那一定是家里来了远客；如果是酸菜红苕的味道，就不过去凑热闹 了。每年端午，家家都会用新面蒸馒头，一大早，村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中，虽然各家各 户还把馒头扣在蒸笼里，但是只要鼻翼轻微动一下，就知道哪家的包子是肉馅的，哪家是菜馅的，还有 哪家用的是洋槐花作瓤。 乡下，风的味道不仅四季各异，而且一天之中也不断变换。早上凉，中午热，晚上冷。当然
15、，如 此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现，或者将其描述得原汁原味。 封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道， 正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。(选自 2016 年 1 月 15 日光明日报 ，有删改) 15请根据文意填空。(3 分) 文中捕风者捕风的方式是多样的：通过草叶、云幡等物感知风的_，通过一些动物和鞭炮 捕获风的_，还通过_和食物来感受风的味道。(各填一个两字词语) 16结合上下文，具体说说第 段在文中的作用。(3 分) 17结合加点的文字，赏析下列句子。(3 分) 当然，在行色匆匆 的人流中，没有谁会停下来 静静看一会儿风的来去和风的大小，
16、都是在奔波行走 讨价还价 的间隙，偶尔 由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。 18阅读 段，用自己的话概括作者笔下乡村的特点。(3 分) 19结合全文，说说下面句子的含义。(4 分) 封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道，正 如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。 三、写作(35 分) 20人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小 路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。 请以我毕竟走过为题目，写一篇文章。 快乐学习，快快乐学习，快乐测试！乐测试！ 4 快乐学习，快快乐学习，快乐测试！乐测试！ 5 参考答
17、案参考答案 一、1.1.C 点拨：A 项“漱”应读 sh；B 项“骠”应为“缥”，“与”应读 y； D 项“敝”应为“蔽”。 2 2D 点拨：A 项“阙”同“缺”，B 项“转”同“啭”，C 项“反”同“返”。 3 3D 点拨：A 项“霜”，名词用作动词，下霜；B 项“步”，名词用作动词， 散步；C 项“轩邈”，形容词用作动词，争着往高处远处伸展。 4 4A 点拨：A 项正确的划分应为：自/康乐以来，未复/有能与其奇者。 5 5D 点拨：D 项正确的翻译应为：两岸都是相连的山，全然没有中断的 地方。 6 6B 点拨： 答谢中书书的作者是南朝梁陶弘景。 7 7(1)庭下如积水空明 水中藻、荇交横
18、盖竹柏影也 (2)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 (3)征蓬出汉塞 归雁入胡天 (4)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 8 8(1)示例： 弟子规 百家姓 千字文 大学 中庸 论语 孟 子 书 礼 易 春秋 唐诗(任填两个) (2)示例一：爱国学完善自我 示例二：品美文润泽心灵 (3)示例：小杨你好！中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。 看电视剧和网络小说是放松的好方式，但是我们也要抽时间多读国学经典，提 高自身素养，为将来的学习奠定基础。你说对吧。 二、(一)9.9.落花满径、倚山而居、清泉淙淙、鸟语声声。 1010对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。 (二)11.11.
19、(1)同“缺”，空隙、缺口。 (2)飞奔的马。 1212B 点拨：A 项中“自”分别是“在”“假如”；C 项中“之”分别是“助词， 的”“用于主谓之间， 取消句子独立性”； D 项中“以”分别是“如此、 这么”“来”； B 项中“虽”都是“即使”的意思。 1313在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出 (各种景物的)影子。 1414B 点拨：第 段也是正面描写与侧面描写相结合。 1515示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的三峡文笔绚 烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并 关注三峡，慕名而去，尽兴而归。 示例二：我认为是三峡得天独厚
20、的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风 景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不 用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。 (三)16.16.A 点拨：“念”的意思是“考虑，想到”。 1717D 点拨： 【乙】文不是作者被贬时写的，写饮酒的场面是为了衬托巧 遇知音的愉悦。 1818(1)月光照在院中，如水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交错， 原来是竹子和柏树的影子。 (2)湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。 1919苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐 快乐学习，快快乐学习，快乐测试！乐测试！ 6 观豁达的感情
21、，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合 一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。 【乙译文】 崇祯五年十二月， 我住在西湖。 大雪接连下了三天， 湖中行人、 飞鸟的声音都消失了。 这一天晚上八点左右， 我撑着一叶扁舟， 穿着毛皮衣服， 带着火炉，独自往湖心亭观赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑 然一体，白茫茫一片。湖上比较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的 一道痕迹、湖心亭的一点轮廓和我的一叶小舟、船上米粒般的两三个人罢了。 我到了湖心亭上，看到有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的 酒烧得滚沸。(那两个人)看见我，非常高兴地说： “想不
22、到湖中还会有这样的 赏雪人！ ”(他们)邀请我一同喝酒。我痛快地饮了三大杯，然后(和他们)道别。 (我)问他们的姓氏，(得知他们)是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船 夫喃喃自语道： “不要说相公您痴情(于山水)，还有像您一样痴情(于山水)的 人呢！ ” (四)20.20. 诵读润泽心灵； 体悟提升境界；躬行笑对人生。 2121举例论证。通过列举白茹云从诗词中汲取力量、武亦姝所说的苏轼的 笑对人生挑战，以及百名普通选手从诗词中振奋精神的事例，有力地论证了古 典诗词“躬行笑对人生”的观点。 2222 通过引用材料，自然引出本文作者的观点“当下国人的心灵仍然渴 望着古典诗词的甘霖，现代中国的前
23、行，也需要从文化原乡汲取精神力量”； 同时，此材料作为论据，有力地论证了作者的观点； 由引用行文，增加了 文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。 2323示例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这两句诗写杜甫登高 所见的秋天肃杀萧条的凄凉景象，暗示家国命运的衰败，但是，今天再读，感 觉新陈代谢不以意志为转移， 新生事物终将旧事物取而代之。 所以， 人生浮沉， 应坦然面对。 三、24.24.思路点拨：“读懂”二字，包含了阅读的主体、阅读的对象及阅读 感悟。我们可以从自然风景中去领略美，可以从身边人的言行中感受爱，可以 从诗词歌赋中体会韵，可以从新闻时事中明白社会责任，可以从发明创造中了 解科技对生活的改变写作时，我们要选择自己熟悉的、感触较深的方面来 写，才能言之有情、言之有理、言之有义。 例文略。
