2021新青岛版四年级下册科学17.生物与非生物ppt课件（含教案+视频素材）-六三制.rar

17.17.生物与非生物生物与非生物教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 生物与非生物是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册生物的特征单元的 第三课时。本节课旨在通过课前任务卡搜集一些动物和植物的图片，为课堂探究做知识和 材料准备。通过观察石头与小草，什么会慢慢长大？引导学生思考生物与非生物的主要区 别。进一步通过比较生物和非生物，有什么发现？深入探究生物与非生物的不同点以及生 物的相同点。 教材由三部分组成。第一部分活动准备，搜集一些动物和植物的图片，目的是课前引 导学生搜集动植物的图片，通过图片的观察，增加学生对动植物的感性认识，为课堂探究 做好准备。第二部分活动过程，包括两个活动，活动一 “石头与小草，什么会慢慢长大？”引导学生思考石头、大树、小草是否具有生命的基本 特征，知道有生命的物体是生物，没有生命的物体是非生物。活动二：“比较生物和非生 物，有什么发现？”引导学生通过对比观察两组图片，找出生物与非生物的不同特点。再 通过判断机器人、生石花、钟乳石中哪些是生物，哪些是非生物，从而知道生物具有一些 共同的特征，如需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等。第三部分是拓展活动 ，“找一找生活中的生物和非生物。”利用课上所学生物与非生物的特征，寻找生活中的 生物与非生物。做到学以致用。 【学生分析学生分析】 四年级学生对有生命的物体和无生命的物体已有一定的知识基础，能从具有生命的人 迁移到思考石头、大树、小草的生命状态，符合学生的思维特点。在生活中，学生对身边 有生命的物体已经有了一些了解，所以对生命的特点有简单了解。但是并没有深入研究生 物与非生物的区别。在技能方面，学生对观察比较有了一定的基础，通过一系列的探究活 动，让学生思维能力、创新能力得以激发，而对生物和非生物有更加深入的认识。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道生物的特征，知道生物与非生物具有不同的特点。 2.能通过对比观察，识别生物与非生物。 科学探究目标：科学探究目标： 在教师指导下，初步学会观察周围事物，发现生物和非生物的不同，认识生物的共同 特征。 科学态度目标：科学态度目标： 1.能在好奇心的驱使下，表现出对生物与非生物的探究兴趣。 2.具有珍爱生命的意识。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 树立利用科学知识解决实际问题的意识。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：搜集身边常见动物、植物的图片、玩具小狗、塑料花等。 教师准备教师准备：课件。 【教学过程教学过程】 一、一、引入课题引入课题 1. PPTPPT 3 3 出示出示 谈话：请同学们观察这幅图，图片上有什么？ 这些物体哪些是有生命的呢？ 2.小组讨论，交流。 3.引入课题：今天我们就来研究生物与非生物。（板书课题：生物与非生物） 二、活动过程二、活动过程 活动一：石头与小草，什么会慢慢长大？活动一：石头与小草，什么会慢慢长大？ 1.PPT1.PPT 4 4 出示出示 思考：小草与石头相比，有什么不同点吗？ 观看豆芽生长的视频，和石头进行对比。 2.PPT2.PPT 5-65-6出示出示 汇报交流。 3.教师小结：小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的，属于非生物。 活动二活动二：比较生物与非生物，你有什么发现？ 1.PPT1.PPT 7 7出示出示 播放狗狗生长视频和两只玩具狗的图片，对比观察，你认为小狗与玩具狗有什么不同 ？ 2.PPTPPT 8 8出示出示 小组讨论交流，小结小狗与玩具狗的不同。 3.PPTPPT 9 9出示出示 播放鲜花的视频，与塑料花的图片进行对比，有什么发现？ 4. PPTPPT 1010出示出示 小组讨论，小结鲜花与塑料花的不同。 5.小结：生物的共同特征：能够生长，能繁殖后代，都要吃东西，会运动，都需要呼 吸。 6.PPTPPT 1111出示出示 出示图片：机器人、生石花、溶洞中的钟乳石，思考：它们都是生物吗？ 7.小组讨论：这些图片上的物体都是生物吗，理由是什么？ 8.PPT128.PPT12出示出示 汇报交流，梳理完成表格。 9.小结： 生物需要营养，能够生长，能够繁殖，具有生物的共同特征。而非生物则不需要营养，不 能生长，不能繁殖，不具有生物的共同特征。 10. PPTPPT 1313出示出示 播放大自然的视频，学生找一找视频中，哪些是生物，哪些是非生物？ 三、拓展活动三、拓展活动 1. PPTPPT 1414出示出示 谈话：生活中有很多事物，它们是生物还是非生物？请同学们课下找一找，做出判 断，并把你的发现记录下来。 【板书设计板书设计】 生物与非生物生物与非生物 生生 物物 ：生长，繁殖，吃东西，会运动，呼吸：生长，繁殖，吃东西，会运动，呼吸 非生物非生物17.生物与非生物 青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三学制） 活动准备 它们有它们有 生命吗？生命吗？ 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 我发现石头与小草的不同有我发现石头与小草的不同有: 石头石头小草小草 不能长大、不会呼吸、不需 要营养. 会呼吸 能长大 需要水. 小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的 ，属于非生物。，属于非生物。 活动过程 比较小狗与玩具狗，你有什么发现？比较小狗与玩具狗，你有什么发现？ 活动过程 我发现小狗与玩具狗的不同有我发现小狗与玩具狗的不同有: 小狗小狗玩具狗玩具狗 会呼吸 能长大 需要营养 . 不能长大、不会呼吸、不需 要营养. 小狗是有生命的，属于生物。玩具狗是没有生命小狗是有生命的，属于生物。玩具狗是没有生命 的，属于非生物。的，属于非生物。 活动过程 比较鲜花与塑料花，你有什么发现？比较鲜花与塑料花，你有什么发现？ 活动过程 我发现鲜花与塑料花的不同有我发现鲜花与塑料花的不同有: 小狗小狗玩具狗玩具狗 能长大 需要营养.不能长大、不需要营养. 鲜花是有生命的，属于生物。塑料花是没有生命鲜花是有生命的，属于生物。塑料花是没有生命 的，属于非生物。的，属于非生物。 活动过程 活动过程 我观察到生物与非生物的区别是我观察到生物与非生物的区别是 ： 生物生物非生物非生物 需要营养需要营养不需要营养不需要营养 能生长能生长不能生长不能生长 能繁殖能繁殖不能繁殖不能繁殖 活动过程 活动过程 生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征， 如需要营养，能生长，繁殖，呼吸，对刺激有反应等。如需要营养，能生长，繁殖，呼吸，对刺激有反应等。 拓展活动 找一找生活中的生物和非生物。 名称名称生活环境生活环境 生物 非生物