1、教师姓名教师姓名 单位名称 填写时间 2020 年 8 月 8 日 学科学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教部编版 课题名称课题名称 借助示意图复述故事 教学目标教学目标 借助示意图复述故事 重重难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 这是一篇民间故事，篇幅很长，故事情节人物较多，语言诙谐幽默，充满着 趣味性。 学生能借助示意图简单复述故事的内容， 但不能抓住人物的语言， 动作， 心理这些推动情节发展的关键语句展开创造性的复述。 从学生角度分析为 什么难 复述故事就是考察学生的语言表达能力。要表达东西，肚子里必须有货，才能有 表达的内容。学生必须熟读课文，理解课文内容才能理清故
2、事的写作顺序，但从 目前学生的知识积累和生活经验储备，读懂故事的背后所揭示的道理是比较难理 解的。 教学方法教学方法 1.通过示意图理清课文的写作顺序，理解课文内容。 2.通过掌握复述中的技巧，提高复述语言的生动性，趣味性。 教学环节教学环节 教学过程 导入导入 同学们，喜欢讲故事吗？ 今天我们借助示意图复述故事我们学过的课文漏 。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 一、理解什么是复述？ 复述故事不是背诵文章，而是在读懂文章的基础上，用自己的话把文章的内容讲出来 二、通过示意图理清课文的几个关键要素？（时间、地点、人物、事件、课文的主要内容） （一）找出故事中的人物。 （二）找出故事
3、中的地点变换。 （三）揭示悬念的人物。 （四）用填空的方法复述课文主要内容。 一天晚上，一只老虎和一个贼在_的时候，听到_，吓得_。被雨一淋，老虎和贼 清醒了，还_，在_，又以为_，老虎和贼吓得_。天亮了，屋顶 _。 三、介绍复述中的三个小技巧。 1.复述故事技巧一：故事中的人物对话用第三人称 原句：老婆婆说： 唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ 改句：老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 2.复述故事的技巧二： 故事中产生的误会、巧合、突变内容不能省略！比如老公公老婆婆说漏吓跑了老虎和贼，贼 跌虎背 ，虎驮贼逃；虎蹭下贼， 贼爬上树。虎贼互吓 ， 摔下山坡；虎贼对视 ， 吓昏过去。 3. 复述故事技巧三：人物动作，语言，心理描写的关键语句不能少，推动了情节的发展。 老虎趴（p）在驴圈里想： 翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏 ，莫（m）非漏比我 还厉害？(心理描写) 4.复述故事技巧三：复述时加入表情和动作，有声有色，更吸引人。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 1.同学们分组进行复述故事。 2.同学们互相评价. 小结小结 复述故事是一种创造性的学习活动， 借助示意图复述故事,能梳理故事的主要内容， 能按顺序复述， 重要情节也不会遗漏。掌握一些复述技巧，让我们复述故事以更加轻松有趣的方式展开。
