1、26,我的伯父鲁迅先生,人教版六年级上册,“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实的写照。“为自己想得少、为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。今天让我们跟随作者，在生活的点点滴滴中区感悟鲁迅先生的平凡与伟大。,课前导入,课前预习,人物介绍,1,周晔：生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。我的伯父鲁迅先生，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），被编入小学教材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了鲁迅故家的败落一书。,字词,2,1.初读课文，完成： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习
2、情况,多音字,号,ho 号叫,ho 外号,例：妹妹有个外号（ ho ）“雷阵雨”，因为她稍有不顺心就号（ ho ）淘大哭。,词语解释,对死者表示沉痛的怀念,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,疼爱抚慰。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接收。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,追悼： 挽联： 吊唁： 爱抚： 囫囵吞枣： 张冠李戴：,词语对对碰,近义词,反义词,追悼哀悼 羞愧惭愧 囫囵吞枣不求甚解 恍然大悟茅塞顿开 饱经风霜饱经沧桑,羞愧自豪 枯瘦健壮 恍然大悟百思不解 饱经风霜养尊处优,想一想,同学们，用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件
3、加个小标题。再结合资料和同学们交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？,用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事。,1.伯父去世后，在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴。,2.伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书。,3.伯父笑谈”碰壁”。,4.愉快地放烟花,6.伯父关心女佣阿三。,5.伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。,文章以空行为标准，把文章分为六层。课文中间的空行，是一种段落的标志，说明这种段落之间思想内容是紧密联系的，但又有一定的独立性，这样便于读者理解。在一些较长的文章中常常出现这种形式。,0,请 用 小 标 题 表 示 五 个 小 故 事, 畅谈水浒, 笑谈碰壁, 乐放爆
4、竹, 救助车夫, 关心女佣,伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样,鲁迅：原名周树人，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。但鲁迅在世时，作者才10岁，所以不知道伯父就是当时大名鼎鼎的“鲁迅”，就跟其他任何人的伯父一样，写得真实可信。,解读课文,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。,挽联、花圈多。说明来悼念鲁迅先生的人很多，也说明鲁迅神兽人民的爱戴。,送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
5、那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,运用排比的修辞手法，表达了当时沉重悲痛的心情。,在追悼会上，什么情景 让作者感到惊异？,那时侯，我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？,五 个 小 故 事, 畅谈水浒, 笑谈碰壁, 乐放爆竹, 救助车夫, 关心女佣,畅谈水浒,就在伯父去世那一年的正月里，一个是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道
6、伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,为什么“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透
7、出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。,伯父送书给“我”，是关心“我”的学习，关心“我”的成长。,书一直保存着，说明“我”一直怀念伯父， 感激伯父。,笑谈“碰壁”,有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的
8、时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”,“那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。,指旧社会的黑暗,暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害,“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。,指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。,从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。,句子赏析,“碰了几次壁，把鼻
9、子碰扁了”,这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲 。,时代背景,思考：在座的人为什么都哈哈大笑起来？,“我”的恍然大悟，只是从表面去理解，以为伯父真的是碰壁碰扁的，并非真懂伯父说的“碰壁”的含义，所以在做的人都哈哈大笑起来。,乐放爆竹,有一年的除夕，
10、我们全家 都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一个人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到院子里去。我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。 爸爸放的是爆竹，声音真大，可怕极了，虽然关紧了门，掩住了耳朵，也照样听得见。我们紧张极了，气都不敢透一口。,爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没有
11、见过的。,向 往 光 明,一家人其乐融融，是多么幸福快乐！这是鲁迅发自内心的喜悦。,救助车夫,有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了？”爸爸问他。 “先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”,爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那
12、个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,文中连用九个动词扶、蹲、半跪、拿、洗、敷、扎准确描绘出鲁迅兄弟俩帮助车夫的情景。特别是“半跪”着，这一跪，跪出了鲁迅先生对劳动人民的同情和热爱，跪出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。,拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,体现出对劳动人民的热爱,怜爱心、 同情心、 亲切心,天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意
13、，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？,当时“我”还小，不知道当时社会是多么的黑暗，不知道当时的劳动人民缺衣少食，都过着这样苦难的生活，因此，产生了这样的疑问。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”留下的印象非常深刻。,伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人正处在水深火热之中，而这都是社会制度的不合理所造成的，是统治阶级的压迫、剥削造成的。伯父知
14、道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。表现了鲁迅对黑暗社会的痛恨和对劳动人民的同情。,关心女佣,这时伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。,合作探究,鲁 迅 先 生 是 一 个 怎 样 的 人 ？,1.学习课文后，请你说说：
15、 鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？,2.请从文中找出一个最能概括 鲁迅思想品质的句子。,趣谈水浒,笑谈碰壁,乐放烟花,救助车夫,关心女仆,爱戴,关心后代,敢于斗争,向往光明,关心穷苦人,为别人想得多 为自己想得少,（因）,（果）,层次梳理,图解课文,主旨归纳,我的伯父鲁迅先生一文写了鲁迅生前畅谈水浒、笑谈碰壁、放爆竹、救助车夫、关心女佣等几件事，体现了鲁迅是一个关心下一代，憎恨旧社会，向往光明，同情劳动人民，为自己想得少为别人想得多的人。,拓展学习,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 鲁迅,毛泽东 主席,鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。,鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。,感谢您的观看,HAPPY CHILDREN,
