1、教学 要求 1.会读、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解传统节日的相关知识。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。 教学 课时 两课时。 1. 会读“传、统”等 15 个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 生字卡片、多媒体课件。 一 激趣导入,走近课文 师:出示诗句“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,请同学们猜猜诗中所写 的是什么节日? 生:重阳节。 师:重阳节是我国的传统节日。其实,我国的传统节日有很多,请同学们和老 师一起来了解一下祖国的传统节日。 二 初读课文,感知内容 1.朗读课文。
2、 (1)要求:朗读本课,以诵读为主。 朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。 三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家 要仔细体会。 师范读。指名读。齐读。师点评。 (2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。 生:春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。 师:春节是我国最盛大、最热闹的节日,同学们喜欢过春节吗?你们是怎么 过春节的?(生交流) (师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,人们按照传统习俗要穿新衣、 拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。 除了春节,你还知道哪些节日?(生自由发言) 师出示节日名:老师也搜集了一些节日
3、的图片,大家判断哪些是传统节日,哪 些不是传统节日?为什么? 说说各节日的时间,引导比较:从各个节日的时间上,你发现了什么? 引导:日历上有两种日期公历日期和农历日期。我国古代人民采用的是 农历纪年法,看公历、农历是区分传统节日的一个好办法。 这些从古代就已产生并流传至今,有着丰富的文化内涵的节日,我们就把它 们叫作中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。 请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。 生 1:春节贴窗花,放鞭炮。 生 2:元宵节看花灯。 生 3:清明节扫墓。 生 4:端午节吃粽子,赛龙舟,插艾叶。 生 5:七夕节乞巧。 生 6:中秋节吃
4、月饼、赏月。 生 7:重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高。 每位同学都搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大 家分享?(生生交流、师生交流,相互补充,师相继板书:风俗、由来、传说、诗词) 如:春节的对联、扫尘、守岁等;元宵节的猜灯谜、看花灯、吃元宵清明 节的扫墓、踏青、诗词;端午节的赛龙舟、吃粽子;中秋节的赏月、吃月饼、诗词; 大家阅读后,填表。(课件出示表格) 节 日 风俗习惯 春节 贴窗花、放鞭炮 元宵节 看花灯 清明节 扫墓 端午节 赛龙舟、吃粽子、插艾叶 七夕节 乞巧 中秋节 吃月饼、赏月 重阳节 敬老、踏秋、赏菊、登高 2.总结:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、 民
5、族精神的有力体 现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们运用各种方法、通过各种途径 去探究丰富多彩的节日习俗,了解更多有关传统节日的内容,也希望下节课我们 能有更多的收获! 学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师可以以小题目研究为 基本形式,让学生在教师的帮助和指导下,从自己感兴趣的问题入手,自主确定研 究小主题。在活动中采用查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲 身体验、 展示与评价等多种形式,通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文 化知识,感受我们传统节日的文化魅力,拉近学生与传统节日文化之间的距离,增 强学生对祖国、对家乡的热爱之情,鼓励学生不断学习、不断创新
6、,提高学生的综 合素养。 1. 会写本课“贴、街”等 9 个生字。 2.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。 多媒体课件。 一 识字写字 1.调动学生的学习积极性识记生字。 出示街道图,让学生认识“街”字。出示小船的图片,让学生认识“舟”字。 2.让学生通过比较生字与熟字,识记字形。 占贴、传转、才团、市闹。 3.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子) (1)爱惜粮食是我们中华民族的传统美德。 (2)每次过年的时候,我们全家人都一起吃团圆饭。 (3)闹钟一响,我就知道要起床了。 (4)星期天,我们班的同学去义务扫大街。 4.写字指导。 (1)巩固字音、字形。 本课后鼻韵母的字比较多,如“
7、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几 遍。 (2)观察发现。 相似的字:般船舟、困团、闯闹、传转 难写的字:街、闹 (3)重点讲解。 艾:撇、捺都要写得舒展,上面横画要写长点儿,撇、捺交角稍微大点儿,这样 字才能写得美观。 热:下面的四点排列要注意方向,第一点向左,第二、三点向下,第四点向右。 舟:第一个撇是斜撇,第二个撇是竖撇。 转:“车”的第二个横画变成提,写的时候要注意。 二 拓展实践 我国的传统节日数量很多,课文说到的还只是最具影响力、最普遍的几个。 除此之外,许多少数民族也都保留有自己的传统节日。请同学们在课外的时候去 搜集一些少数民族的传统节日吧。 本课要求识记的生字很多,教师可以着重指导学生运用多种方法识字。 可以 分小组学习,然后集体汇报,全班一起交流识字方法。 识字 2 传统节日 节日名称节日名称 风俗习惯风俗习惯 春节 贴窗花、放鞭炮 元宵节 看花灯 清明节 扫墓 端午节 赛龙舟、吃粽子、插艾叶 七夕节 乞巧 中秋节 吃月饼、赏月 重阳节 敬老、踏秋、赏菊、登高
