1、一、一、 教材分析教材分析 本节课的教学主题是根据广东人民出版社出版的英语五年级 下册教材中 Unit 2 Vacation Plans 的几个教学板块整合而成，根据 热门话题“一带一路”进行教学内容的拓展和延伸。 二、二、 学情分析学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生， 这一年龄段的学生经过四 年的英语学习和积累，到五年级已经有了一定的英语思维，语言表达 能力，尤其是信息技术学习能力特别强。他们对自带终端到课堂进行 小组合作学习， 现场运用 APP 制作数码讲述视频上传平台进行评价的 学习任务充满兴趣和学习热情，非常期待展示自己的能力。 三、三、 教学目标教学目标 【语言知识目标】【语
2、言知识目标】 能正确运用以下句型谈论个人或小组计划： 1. Where are you going? 2. How are you going there? 3. Where are you going to visit? 4What are you going to do there? 【语言技能目标】【语言技能目标】 能根据“一带一路”话题谈论假期计划，并就谈论内容根据关键词 进行短文写作， 运用Shadow Puppet APP制作数码讲述假期计划视频， 达到语言、写作综合输出目的。 【情感态度目标】【情感态度目标】 培养学生 21 世纪核心素养，提升学生信息素养，通过学习、谈论、 设计
3、数码讲述假期计划视频，明白旅行的意义。 【学习策略目标】【学习策略目标】 充分运用智慧 ICT 教学法（科技辅助协作学习），通过小组合作学 习，以任务型教学法为辅，结合真实生活情境、构建话题内容主题、 以学生为中心进行教学设计，提高学生英语综合运用能力。 【文化意识目标】【文化意识目标】 通过“一带一路”话题，引导学生了解沿线国家风土人情，文化遗 迹，了解国家“丝绸之路“的发展，培养跨文化意识。 四、教学重难点四、教学重难点 【教学重点】 1. 掌握谈论假期计划的短语 2. 谈论个人和小组假期计划 【教学难点】 小组合作，课堂运用 Shadow Puppet APP 进行数码讲述假期计划视 频
4、制作并上传到国家教育资源公共平台进行展示和在线评价。 五、五、 教学设计教学设计 Step1 Sing a song “ Were going .” (歌曲热身，活跃气氛) Step2 Present a video and talk about “ Belt and Road” 1. What do you know about “Belt and Road”? 2.How many countries are there? 3.What countries do you know? （微视频引出“一带一路”话题，通过询问“一带一路”沿线国 家问题检查课前导学案资料搜集情况。） Step3
5、Play a game “Group Kill”. （通过小组抢答游戏，检查课前导学案国家、景点、事情短语的 收集、掌握情况。） Step4 Pair work to talk about vacation plan A:Where are you going? B: Im going to A: How are you going there? B:Im going by A:Where are you going to visit? B: Im going to A: What are you going to do? B: Im going to （同伴练习，学会谈论、询问个人假期计划。
6、） Step5 Present a video and talk about teachers vacation plan. （展示教师数码讲述作品，引导学生谈论教师假期计划，层层 递进，为设计小组假期计划作准备。） Step6 Finish Tasks 1.Read and choose. （通过组内个人展示，组内选出组员一起想去旅游的地方。） 2.Think and write down group vacation plan. （分工合作，制定小组假期计划。） 3.Create a group vacation plan video by using Shadow Puppet App
7、and Upload video. （通过数码讲述，示范怎样制作 Shadow Puppet 视频、PPT 展示制 作视频的注意事项、微视频展示如何进行组内合作等一系列环节，让 学生清楚了解做任务前的规则，再展开小组合作，现场使用信息技术 工具进行小组假期计划数码讲述视频制作，为作品的质量，小组协作 学习的高效提供了保证。） Step7 Watch group work on line and give assessment. （ “家校帮 “在线平台展示小组作品， 利用评价量表、 口头评价、 “家校帮“在线平台点赞评价功能对学生作品进行点评，激发鼓励学 生的学习兴趣。） Step8 Homework Write down a family vacation plan, create a video and upload. （小结并对学生的合作学习进行肯定，培养 21 世纪核心素养意识。 课后继续进行家庭假期计划写作和视频制作，延续学习任务，课内外 一齐提升学生语言素养，信息素养。）
