1、部编版四年级上册第 1 课观潮知识点+图文解读 知 识 点知 识 点 一、生字组词一、生字组词 潮 cho（热潮、观潮、心潮澎湃） 据 j（据守、据说、据为己有） 堤 d（河堤、大堤、千里之堤） 阔（广阔、宽阔、高谈阔论） 笼 lng（箱笼、笼罩、笼络人心） 罩 zho（罩住、口罩、罩起来） 盼 pn（期盼、盼望、左顾右盼） 滚 gn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟） 顿 dn（顿悟、顿时、茅塞顿开） 逐 zh（追逐、逐渐、随波逐流） 渐 jin（渐渐、渐变、循序渐进） 犹 yu（犹豫、犹如、虽死犹生） 崩 bng（崩溃、崩盘、土崩瓦解） 震 zhn（地震、震动、震耳欲聋） 余 y（剩余、余波、高兴之余
2、） 二、多音字二、多音字 笼：ln（鸡笼 、蒸笼）ln（笼罩 、笼络） 闷：mn（闷热 、闷声不响） mn（烦闷 、闷闷不乐） 号：ho（号叫、风号浪吼）ho（号令、括号） 隆：ln（轰隆、黑咕隆咚） ln（隆隆 、兴隆） 观：un（观看 、奇观）un（道观 、白云观） 薄 b （薄弱 、单薄 、薄雾） b （薄荷） 三、近义词三、近义词 顿时立刻 奔腾奔驰 依旧依然 屹立矗立 犹如如同 宽阔宽广 四、反义词四、反义词 宽阔狭窄 平静喧闹 人声鼎沸鸦雀无声 风号浪吼风平浪静 五、文中四字词语积累五、文中四字词语积累 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接
3、 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 六、理解词语六、理解词语 霎时：形容时间极短。 余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水 浪。 笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。 颤动：短促而频繁地振动。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 闷雷：声音低沉的雷。 涌来：急速地流过来。 横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。 漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧 闹。 浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。 风平浪静：没有风浪，
4、水面很平静，比喻平静无事。 山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 七、课文分段七、课文分段 第一段(第 1 自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。 第二段(第 2 自然段)：写潮来前的景象。 第三段(第 3-4 自然段)：写潮来时的壮观景象。 第四段(第 5 自然段)：写潮退后的景象。 八、句子解析八、句子解析 1.1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。 2.2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，江潮还没有来，
5、海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。盼着。 “昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。 3.3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我 们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。不出有什么变化。 “人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情， 从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。 4.4.浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而 来；来； 作者用比喻
6、的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马， 写出了钱 塘江大潮到来时奔腾的形态特点。 5.5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”， 形象地写出大潮到 来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不 惊叹钱塘江大潮非凡的气势! 6.6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧 风号浪吼。风号浪吼。 这句话写潮头过后的余波。 从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以 想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。 九、
7、问题归纳九、问题归纳 1.1.读课文，想一想课文写了什么？读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记 叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写 出了潮水的宏伟气势。 2.“2.“观潮观潮”和和“天下奇观天下奇观”， 两个词语中都有一个， 两个词语中都有一个“观观”字， 这两个字， 这两个 “观观”字意思一样吗？字意思一样吗？ 不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是 “景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见 的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游 人看客，因此人们由衷
8、地赞叹其为天下奇观。 3.3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响 声是怎么样的？声是怎么样的？ “轰隆隆轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？这个响声，作者用哪个词来形容？ 闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形 容的。 4.4.你理解你理解“人声鼎沸人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么 情况下会出现情况下会出现“人声鼎沸人声鼎沸”的情景？的情景？ 喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音 就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈
9、杂喧闹。例如：开运动会时；大 型集会时；六一活动等。 十、课文主题十、课文主题 本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮 头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自 然的赞美之情。 十一、教材课后习题十一、教材课后习题 2.作者按时间顺序来写的：潮来前 、潮来时 、潮来后 。 “快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水 相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边 促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般 的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视 着神使鬼差的奇景 十二、写作特点十二、写作特点 本课运用形象的比喻， 生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、 雷霆万钧本课运用形象的比喻， 生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、 雷霆万钧 的情状和声威。的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其 形，如闻其声。 如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹 如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第三， 本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。 图 文 解 读图 文 解 读
