1、导学案导学案 18 18 狼狼 学习目标学习目标 1.熟读，理解课文，并在理解的基础上背诵课文 2.掌握常见的文言词语和句式，提高文言素养。 3.揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。 4.理解文本主旨。 学习重难点学习重难点 重点：掌握常见的文言词语和句式，体会现代汉语与古代语法之间的区别。 难点：把握文章主旨，并理解“狼”这一形象在古人思维中的意义。 知识链接知识链接 聊斋志异简称聊斋 ，俗名鬼狐传 ，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文 言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书房名， “志异”是记载奇闻异事的意思。全书共 有短篇小说 491 篇(张友鹤聊斋志异会校会注会评本
2、，朱其铠全本新注聊斋志异 为 494 篇)。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型， 人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻， 堪称文言短篇小说的巅峰之作。 学法指导学法指导： 1.该篇文章是一篇小故事，趣味性强，相信同学们一定喜欢，建议同学们去看多的聊 斋志异小故事。2.在阅读的过程中，请同学们关注部分文言词汇，如：止、敌、顾、 前、去、犬、意、洞、隧等。可通过工具书或互联网对这些字的古字形进行分析探讨， 便于加强掌握。 一、课前预习一、课前预习 基础梳理基础梳理 【字音梳理】1分别给下列加横线生字选出正确的读音。 （1）眈眈相向
3、A.dn B.chn （2）苫蔽 A.zhn B.shn （3）少时 A.sho B.so （4）弛 A.c B.ch 【字词解释】2解释下列加横线的字。 （1）目似瞑（ ） （2）意暇甚（ ） （3）屠自后断其股（ ） （4）乃悟前狼假寐（ ） （5）缀行甚远（ ） （6）两狼之并驱如故（ ） （7）一狼乃从（ ） （8）屠大窘（ ） 【文学常识】3.蒲松龄（16401715）字 ，一字剑臣，别号 ，世 称 ，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一 个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19 岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一， 名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直
4、至 71 岁时才成岁贡生。为生活所迫，他 除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际 友家做塾师，舌耕笔耘，近 42 年，直至 1709 年方撤帐归家。1715 年正月病逝，享年 76 岁。创作出著名的文言文短篇小说集 。 二、独立思考二、独立思考 课文初探课文初探 1.借助注释初读课文，然后合上书，尝试用自己话讲述该故事。 2.请你逐段分析本文，简要阐述各个段落所描写的内容。 三、集思广益集思广益 合作探究合作探究 1.同学们，本文情节波澜起伏，通过一系列动作描写和动词的合理使用生动表现 了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理行动的变化，请同学们互相合作，将
5、这 系列动作描写与动词找出来进行分析。 示例： “缀行甚远” 、 “并驱如故”一个缀字与一个驱字，生动表现了狼的贪婪与凶 狠形象。 2.搜集与狼相关的成语，看看在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？与同学共 同搜集狼的有关资料，看看狼的真实形象是怎样的，并说说你的收获。 课堂检测课堂检测 1.解释下列加横线的意义或用法 （1）顾野有麦场（ ） （2）屠乃奔倚其下（ ） （3）乃悟前狼假寐（ ） （4）屠暴起（ ） （5）以刀劈狼首（ ） （6）盖以诱故（ ） 2.下边句子中点明文章中心的句子是（ ） A骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 B以刀劈狼首，又数刀毙之。 C狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几
6、何哉？ D狼不敢前，眈眈相向。 3.解释下列句中加横线的词，说明其中的语法现象，并翻译该句子 （1）狼不敢前，眈眈相向。 （2）一狼径去，其一犬坐于前。 （3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 参考答案参考答案 一、一、课前预习课前预习 基础梳理基础梳理 1.（1）A （2）B （3）A （4）B 2.（1）闭眼； （2）空闲； （3）大腿； （4）睡觉； （5）紧跟； （6）原来； （7）跟从； （8）困窘急迫 3.留仙；柳泉居士；聊斋先生； 聊斋志异 二、独立思考二、独立思考 课文初探课文初探 1.略。 2.第一段描写了屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，是故事的开端；第二 段写屠户畏惧
7、狼，两次投骨不能摆脱狼的追踪，表现了屠户的谦让和狼的贪婪。第三 段写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休；第四段讲屠户杀狼，表现 屠户的警觉和狡诈艰险，这是故事高潮和结尾。第五段发表议论，点明主旨，说明人 类的聪慧将永远战胜邪恶势力。 三、集思广益集思广益 合作探究合作探究 1.“狼不敢前，眈眈相向” ，不前二字表现了畜生的谨慎，眈眈又表现了狼的凶恶。 “径去” “犬坐” “目似瞑，意暇甚”等都表现了狼的狡诈， “惧” “投以骨” “复投之” 表现了屠夫的害怕和侥幸心理； “顾” “倚奔” “弛” “持”等，变现了屠户决心斗争的 觉悟。 “暴起” “劈”等动作描写表现了屠夫勇敢机智的
8、斗争精神。 2.成语如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、狼吞虎咽等等，狼在中国传统文化 中是一个邪恶狡诈形象，通常用其形象表现恶人或邪恶势力。狼实际上是一种十分有 特性的的动物，它们群居，拥有十分团结的力量，它们对自己的配偶忠诚，护犊爱幼， 这是在人类世界中都值得深为赞赏的品质。如此看来，狼并非是一种十恶不赦的动物， 我们对它也存在着片面的看法与误解。故而，在学习的过程中，我们也需要一种实事 求是的精神。 课堂检测课堂检测 1.（1）看见 （2）于是 （3）才 （4）突然 （5）用 （6）用来 2.C 3.（1）前进，形容词用作动词。翻译：狼不敢前进，瞪着眼朝着屠户。 （2）像狗一样，名词活用作状语。翻译：一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像 狗一样坐在前面。 （3）打洞，名词用作动词。翻译：一只狼在其中打洞，想钻洞进入来攻屠户的后部。
