1、学习目标： （1）学生会并掌握单词：old,how old,yes,youre=you are （2）学生能够熟练用“How old are you? Im”询问年龄与作答。 （3）通过学习，进一步培养学生学习交流能力。 学习指导： 1、听录音，根据课本动画图片，了解课文语境。 2、听课文活动 2 课文动画或录音，说说故事中 Daming 出了什么小差错？ 3、再次听课文录音，请学生逐句跟读。 4、小对子之间加强练习重点句型，分角色朗读课文。（对子之间互评） （6 分钟后，比赛哪位同学自学的最好，哪组学习的最棒） . New words: old 岁的 how old 多大 Yes 是的 yo
2、ure=you are 你是 Im nine / eight. Look！Im nine. How old are you？ Im nine，too. . . . 巩固提升 1、完成 Unit2 活动 3，请学生看图，了解活动要求；然后听录音连线练习。 2、向同桌说明自己的年龄并询问别人的年龄。 复习目标： （1）学生学会用英语祝福他人生日快乐并赠送礼物，询问年龄与作答。 （2）学生对重点词汇的掌握： happy,birthday,here(heres=here is),present,this, pencil,pen,cake,old,how old,yes,youre=you are （3）学生能熟练运用“Happy birthday!”来表达生日祝福，用“Heres”赠送 礼物，用“How old are you? Im”询问年龄与作答。
