部编人教版五年级上册《语文》16 松鼠 精彩片段.docx

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1、松鼠教学精彩片段师:同学们,刚才,你们有什么收获?你们想不想再读课文寻找新收获?生1:在读课文的时候,我自己解决了生字词,提高了自学能力。生2:我还通过自学,明白了这篇文章的主要内容。生3:通过小组活动,我还明白了写松鼠用了一定的顺序。师:啊,我们的收获还不少呢。你们想不想有更大的收获呢?生:想。师:那还等什么?让我们大声读出来吧,许多知识的果实还在等着大家去采摘呢。生读课文师(击掌喊停):同学们,故书不厌百回读,熟读深思子自知。书读得遍数多了,加上自己的思考,自然就会有很多收获,谁想把刚才自己读书的收获和大家一起分享?生:老师,通过读书我知道了松鼠是什么样子的,而且我觉得它是一种非常漂亮的小

2、动物。师:能给大家读一读吗?生读师:多漂亮的小松鼠哇,大家觉得他读得怎么样?生:老师,我觉得他读得虽然很流畅,但是还没有把松鼠的外形美给充分读出来。师:那你能读得再美一些吗?生:我可以试一试师:大家觉得怎么样?生根据朗读情况进行评价。师:谁还想继续交流?生:我知道了松鼠喜欢在树枝间活动。我还知道了松鼠怎样搭窝松鼠吃的食物师:看来大家的读书收获还真不少呢,通过读书我们发现作者通过描写,把一个个活泼可爱的小松鼠活灵活现地展现在我们面前,闭上眼睛,仿佛一个一个的小松鼠就在我们眼前跳跃作者为什么写得这么好呢?你在读书的过程中,有什么感悟吗?生1:我觉得作者在写的时候一定认真观察了小松鼠。生2:作者写得时候还抓住了小松鼠几个方面的特点来写。生3:写小松鼠的时候,很有顺序。师:说得有道理,那作者到底抓住了哪几个方面的特点呢?谁来说一说自己的想法?生交流,其他学生可以任意起来补充,教师板书师:咱们同学可真了不得,总结得非常精彩。的确,作者通过这几大方面的描写,就把一只只小松鼠带到了我们的身边,值得我们学习。

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