1、Lesson 18 Whats for lunch? 教学内容：教学内容：Listen and say 教学目标：教学目标： 一、知识与技能目标 1、能听、说、读词汇“rice”“soup”. 2、能够在实际生活中用运句子：“What would you like?” “ Id like.”就有关饮食问题简单交流个人信息。 3、能演唱有关歌曲或韵句，能在老师或同学的帮助下创设情景，创 编、分角色表演小故事。 二、情感态度、文化意识目标 1、鼓励学生根据所学内容自编自演有关食品方面的英语小短剧。提 倡人人参与，让学生共同完成表演，从而培养学生的集体意识。 2、教育学生珍惜粮食，不挑食，不浪费，不
2、吃垃圾食品，养成良好 的饮食习惯。 教学重点：教学重点： （1） 掌握“rice“soup”单词。 （2）能灵活运用句型进行交际: What would you like? Id like some_. 教学难点：教学难点： （1） 熟练运用句型 What would like? Id like. 教学过程：教学过程： Step1Step1： WarmWarm- -up up 1.Lets sing“apple song“ 2.Lets enjoy a song” What would you like” （创设英语学习气氛，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼 优美的旋律中感受语言，在轻松
3、愉快的语言活动中输入语言，在做中学， 在唱中学，在玩中学 。同时，以此复习旧知，并为自然引出本课话题作 铺垫 ） Step2Step2：LeadLead- -in andin and Revision Revision 1.Today we will learn “lesson 18 Whats for lunch” （领学生齐读课题，为下面学习做铺垫） 2.白板课件出示 rice，meat ，noodle， water ，milk， fish，等 已学过的单词，让学生快速说出英文名称。 3. review the new word: hungry. Step3.Step3. presenta
4、tionpresentation 1. Teaching the new sentence and word“soup” T:Im hungry. Id like some soup, What would you like? S:Id like rice/fish/noodles (在新句型里运用前几课时学过的单词) (齐读 个别回答的形式交替联系的形式练习句型) 2.T:Id like apple ,What would like? The apple/banana/pear is good. (拿出一盒水果，问学生 What would like? 练习句型，并理解 The is goo
5、d 的意思) 3.T: Id like fish soup. What would you like? S: Id likesoup （出示几种不同的汤，引导学生回答 Id like .soup,巩固 Id like soup 句型） 4.review the word: thirsty. 5.T:Im thirsty. Id like juice, What would you like? S: Id like water/milk/juice/tea. Step3Step3： PracticePractice Now, lets go to the shop. Lets go shoppi
6、ng. (在购买各种食物的情境中练习所学句型) Step 4:Step 4: ItIts lunch time, Lets lunch time, Lets listen s listen “What wouldWhat would he like he like for lunchfor lunch” 1.听音答题 Q1：What would he like? Ss: Listen and answer Check and answer. 2听音正音 T:Open your books, listen, point and read loudly 3.合作共建 （1）全班齐读 （2）小组合作
7、分角色读，教师巡视全班，随时指导各个小组活动。 4.表演展示 让学生分角色表演对话，检查两组 Step Step 5.5. Group workGroup work Make a dialogue with your partner. （请同桌间模拟场景运用句子单词编对话） Step Step 6 6 .Watch a video.Watch a video Watch a video and tell students “Dont waste food! Dont eat junk food!”(珍惜粮食，不吃垃圾食品) Step Step 7 7 HomeworkHomework 1.Listen to the tape and repeat. (听录音，跟读课文和单词) 2.Investigate your friends or family members taste. （调查你朋友或家人的饮食偏好） 3.Make a new dialogue with your partner（和你的伙伴编新的对话） 板书设计板书设计 Lesson 18 Whats for lunch? What would you like? Id like
