1、Lesson15 I am thirsty 一、教学目标： 1.知识能力：掌握单词 water juice milk 单词的读法，正确使用 单词，了解单词的含义。灵活运用句型 Would you like some_? Yes, please. / No, thanks. 2.情感能力：萌发学生学习英语的兴趣，养成学英语的好习惯，巩 固所学的英语知识。 3.学习策略：鼓励学生学说英语，积极运用英语进行表达，能够借 助图片理解故事主要内容，能够利用手势表情进行交流，能够反思 自己的学习状况。 二、教学重点： 学生学会本节课单词的正确读音。并能理解单词的意思。 三、教学难点： 本节课的教学难点是正
2、确运用单词的含义用句子进行对话，并且正 确运用句型 Would you like some_? Yes, please. / No, thanks.进行交流。 四、教学方法： 以情境训练方法为主，语言传递信息为辅的教学方法，让学生更好 地掌握本课内容。如让学生通过听、说、看等直观的感受到英语。 五、教学教具： ppt 图片 单词卡片 托盘 杯子 饮料 水 牛奶 可乐 六、教学步骤： Step1、greeting 首先，老师向学生们打招呼。 T: Hello, boys and girls. Are you happy today? S: yes. Step2、导入 乌鸦喝水的故事导入新词 th
3、irsty T: now, lets listen to a little story Step 3 新授 教师在桌子上放上四个杯子，里面分别成有水、果汁、牛奶。 让学生自愿闭眼上前面来尝试被子里面是什么，然后引出单词 water juice milk 。让学生跟读。 T: I will choose some students to taste what in the bottle .who want to have try? S: I want to try T: ok what things in it? S: 水 T: Yes .read after me water water wa
4、ter Ss: Water 依次引出其他单词。并把句型讲出。让学生练习。 Step 4 游戏 Game1 抢读单词 T: lets play a game. In my hands I have four cards and when I show the card you should read it quickly and loudly. Game 2 whats missing？ T: lets play another game. 猜一猜是谁藏起来了？ Step 5 listen and read the text ppt 播放课文，listen and read Step 6 情景对话 把课堂当作餐厅，角色扮演服务员，顾客。练习对话。 对话 1 师生对话 对话 2 生生对话
