2021六三制新青岛版一年级科学下册第四单元14《土壤中的小动物》教案+课件.zip

14.14.土壤中的小动物土壤中的小动物教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 土壤中的小动物是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册土壤与动植物单 元的第三课时。本课在学生探究了蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系的基 础上，进一步探究土壤中小动生活着很多小动物，知道土壤是小动物的家。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出活动的指向：教科书用图片的形式提示 了本课探究需要准备的材料：放大镜、昆虫盒、防护手套，为学生课堂探究土壤中有哪些 小动物提供了材料上的保证。第二部分活动过程，包括三个活动，活动一：土壤中生活着 哪些小动物。教科书展示了一幅土壤剖面图，土壤里面生活着许多小动物，旨在激发学生 探究土壤中小动物的兴趣，让学生感性的认识到土壤中有很多小动物，并初步感知土壤与 动物的关系。卡通语言 “我还知道” ，目的是引导学生讨论交流土壤中生活着哪些小 动物，让学生以交流的形式谈自己的观察与发现，并在交流中启发与补充，实现成果共享。 同时开阔学生的感知领域，让学生认识到土壤中生活着许多生物，土壤是小动物的家。并 引导学生初步认识土壤与动物的关系，为后面观察并描述校园的土壤中生活着哪些小动物 做好铺垫。活动二：找一找，校园的土壤中生活着哪些小动物。教科书上呈现了两个学生 用放大镜观察西瓜虫的图片，目的是引导学生通过感官和工具观察并描述校园土壤中生活 着的动物，开阔学生的视野，让学生感性的认识到土壤中生活着许多小动物，土壤是小动 物的家。活动三：说一说土壤中一种小动物的样子。描述观察到的土壤中的小动物。目的 是通过介绍土壤中生活着的小动物，使学生初步意识到人与自然要和谐相处，我们应关心 珍爱小动物；激发学生研究常见动物的兴趣。第三部分拓展活动，教科书安排学生课后到 不同的地方去观察土壤中的小动物。这项活动设计目的在于让学生课后继续观察土壤中的 小动物，开展长期观察活动，有利于培养学生的观察兴趣，初步养成长期观察的习惯。 。 【学生分析学生分析】 本课教学的对象是一年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生还都比较贫乏； 从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在 教师的引导和帮助下能开展探究活动。学生通过学习土壤中的小动物一课，初步掌握 用感官或简单工具观察土壤中的小动物，并做好记录，能描述周围的土壤上生活着的动物， 初步认识土壤与动物的关系。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 能描述周围的土壤上生活着的动物，初步认识土壤与动物的关系。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师的指导下，能用感官或简单工具观察土壤中的小动物，并做好记录。 2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.在研究土壤中小动物的活动中，愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。 2.关爱生命，珍惜土壤资源，热爱大自然。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 学会用感官或简单工具观察土壤中的小动物，认识土壤与动物的关系。 【重重 难难 点点】观察并描述周围的土壤上生活着的动物，认识土壤与动物的关系。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：土壤中动物的图片、防护手套。 教师准备教师准备：课件、记录表、放大镜、昆虫盒。 【教学过程教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT2 出示谈话：同学们，上节课咱们通过探究知道了蚯蚓的家，那你知道蚂蚁的 家在哪里吗？ 师生交流。 2.谈话：蚂蚁的家在土壤里。在我们脚下的土壤里，生活着许多平常不易见到的小 动物，它们是动物大家庭中不可缺少的重要成员，土壤中究竟有哪些小动物呢？这节课我 们来研究土壤中的小动物。 师生交流，导入新课，教师板书课题土壤中的小动物 。 二、小组合作，探究新知二、小组合作，探究新知 活动一：土壤中生活着哪些小动物。 1.谈话：土壤中有哪些小生物呢？ 师生交流。 2.PPT3 出示：土壤里面生活着许多小动物，蚯蚓、蚂蚁、金龟子的幼虫蛴螬；蝉的 幼虫等等。 谈话：你认识这些小动物吗？ 师生交流。 3.PPT4-5 出示你还知道土壤中有哪些小动物。师生交流。 活动二：活动二：找一找，校园的土壤中生活着哪些小动物。 1.想不想到校园里亲自去观察一下这些小动物呢？ 师生交流。 2.观察校园的土壤中有哪些动物，应该怎么观察？ 教师指导学生制定观察计划。 3.PPT6 出示观察时要注意什么问题？ 师生交流、汇报、总结。 4.PPT6 出示教师强调具体做法及注意事项。 （1）以小组为单位，选定一个区域进行观察。 （2）用小铲子掘取少量土壤，用带好手套的手弄散土壤，捕捉土壤里的小动物，放 在昆虫盒里。每种动物收集 3-4 只，进行观察。 （3）要注意安全。尽量减少对土壤生态环境的破坏。 （4）可以使用放大镜或者昆虫盒认真观察这些小动物，并在活动手册上作好记录。 （5）观察完毕后，把这些小动物送回到土壤中。 5.学生分小组进行观察活动，并作好记录。 6.PPT7 出示汇报交流，并描述自己观察到的小动物。 活动三：活动三：说一说土壤中一种小动物的样子。 PPT8 出示学生交流自己认识的土壤中小动物的样子。 三、拓展活动三、拓展活动 PPT9 出示谈话：课后有兴趣的同学可以继续观察周围土壤中生活着的小动物，并把 观察结果用自己喜欢的方式记录下来，然后讲给别的同学听。 板书设计：板书设计： 14.14.土壤中的小动物土壤中的小动物 蚯蚓 蚂蚁 金龟子的幼虫蛴螬 蝉的幼虫 田鼠 鼠妇 鼹鼠根据青岛版一年级科学下册教材制定 14.土壤中的小动物 l活动准备 1.搜集土壤中小动物的图片。 2.准备下列物品。 l活动准备 l活动过程 活动一：土壤中生活着哪些小动物 l活动过程 活动一：土壤中生活着哪些小动物 l活动过程 活动一：土壤中生活着哪些小动物 l活动过程 活动一：土壤中生活着哪些小动物 活动二：校园的 土壤中生活着哪 些小动物？ l活动过程 活动二：校园的土壤中生活着哪些小动物？ l活动过程 活动二：校园的土壤中生活着哪些小动物 l活动过程 活动三：说一说土壤中一种小动物的样子 l活动过程 活动三：说一说土壤中一种小动物的样子 l活动过程 活动三：说一说土壤中一种小动物的样子 l活动过程 到不同的地方去观察土壤中的小动物。 l拓展活动