1、Unit 3 Weather Part A Lets spell 第第 5 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 ar 和 al 在单词中发/a:/和/:/ 的规律。纠正学生错误的发音，提高学生的听力能力。 2. 能听、说、读、写 arm/car/ card/ball/ tall/ wall。 3. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词. 4. 提高学生合作学习的能力和兴趣。 5. 通过学习同类别单词发音，提高学生总结能力，对英语学习提升兴趣。 二、教学重点二、教学重点 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征
2、，学习 ar 和 al 在单词中发/a:/和/:/ 的规律。 2. 能听、说、读、写 arm/car/ card/ball/ tall/ wall。 三、教学难点三、教学难点 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 ar 和 al 在单词中发/a:/和/:/的规 律。 四、教学准备四、教学准备 1. 单词卡。 2. 与教材相配的课件。 五、教学过程五、教学过程 Step 1. Warm-up Do exercise 教师使用单词拼写互动练习，学生根据录音，拼写出正确的单词。 设计意图：设计意图：通过游戏，活跃课堂氛围的同时复习了上节课所学的描述天气的形容词，考查学 生的单词拼写。
3、Step 2. Presentation 1. Lets spell （1）教师出示相关图片，由学生来说其英语单词，教师将单词规范写在黑板上。并让学生 发现单词的共同点。 （arm/car/ card/ball/ tall/ wall） （2）播放 Lets spell 部分录音，使学生跟录音读，提醒学生尽量模仿录音中的读音，读准 /a:/和/:/发音。 2. Summary 教师总结字母组合 al 和 ar 在单词中的发音。 3. Listen and write 教师播放录音，填空并完成 Look, listen and write 部分。 教师出示图片，学生看图片说出句子。然后教师板书该
4、句子，并提示学生书写规则。学生尝 试用该句型询问更多的天气情况并书写，教师点评并及时纠正。 Step 3. Practice 1. Pair work（turn and turn） 学生两两一组，各持一张单词卡，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词 卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中卡片，并能正确发音。 2. Do exercise 教师呈现发音练习，学生根据录音选择正确的单词。 3. Group work（听音接力） (1 )学生合上书本， 五人一组， 教师根据图的内容对小组的第一位同学悄悄说出一些句子， 如： A ball on the tall wall. (2) 从第一位同学开始一个个传递，传到最后一位同学说出句子，若与原句相同记一分，相 同时间内分数高者获胜。 设计意图：设计意图：活跃课堂气氛，学生间互相学习，提高学生积极性，加深记忆。 Step 4. Homework 听 Lets spell 录音，学生跟读三遍。 板书设计板书设计 Unit 3 Weather arm car card ball tall wall
