1、生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 第第5章章 细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 第第4节节 光合作用与能量转化光合作用与能量转化 第第3课时课时 光合作用原理的应用光合作用原理的应用 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 课标要求课标要求 核心素养核心素养 1.理解影响光合作理解影响光合作 用的环境因素。用的环境因素。 2.简述化能合成作简述化能合成作 用。用。 1.科学探究科学探究根据实验目的，设计实验探究光根据实验目的，设计实验探究光 合作用的影响因素，会分析相关的实验装置。合作用的影响因素，会分析相关的实验装置。 2.社会责任社会责任能够根据光
2、合作用原理指导生产能够根据光合作用原理指导生产 实践。实践。 知识知识 导图导图 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 新知预习新知预习双基夯实双基夯实 学霸记忆学霸记忆素养积累素养积累 课内探究课内探究名师点睛名师点睛 指点迷津指点迷津拨云见日拨云见日 训练巩固训练巩固课堂达标课堂达标 夯基提能作业夯基提能作业 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 新知预习新知预习双基夯实双基夯实 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 一一、光合作用原理的应用光合作用原理的应用 1光合作用强度的概念：光合作用强度的概念：植物在单位时间内通过光合作用制造植物在单位时间内通过光合作用制造 _。 2光合作用强度的影响因
3、素和衡量指标：光合作用强度的影响因素和衡量指标： (1)影响因素：影响因素： (2)衡量指标：衡量指标： _消耗的数量消耗的数量。 _生成的数量生成的数量。 糖类的数量糖类的数量 原料原料 产物产物 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 3探究光照强弱对光合作用强度的影响：探究光照强弱对光合作用强度的影响： 取材取材 器材：器材：_ 目的：制备小圆形叶片目的：制备小圆形叶片30片片 排气排气 器材：器材：_ 目的：使目的：使_逸出逸出 沉水沉水 条件：放在条件：放在_处处 原因：细胞原因：细胞间隙充满了间隙充满了_ 打孔器打孔器 注射器注射器 小圆形叶片内的气体小圆形叶片内的气体 黑暗黑暗 水水
4、 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 分组：取分组：取3只小烧杯只小烧杯，分别倒入分别倒入20 mL富含富含_的清水的清水、放放 入入10片小圆形叶片片小圆形叶片 光照：分别对这光照：分别对这3个实验装置进行个实验装置进行_三种光照三种光照 观察并记录：同一时间段内各实验装置中观察并记录：同一时间段内各实验装置中_ 二氧化碳二氧化碳 强、中、弱强、中、弱 小圆形叶片浮起的数量小圆形叶片浮起的数量 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 二二、化能合成作用化能合成作用 1概念：概念：利用体外环境中的某些利用体外环境中的某些_氧化时所释放的能量来氧化时所释放的能量来 制造制造_的合成作用的合成作用。
5、2实例：实例： 硝化细菌硝化细菌 能量来源：将能量来源：将_释放的能量释放的能量 反应物：反应物：_ 产物：产物：_ 无机物无机物 有机物有机物 氨氧化成硝酸时氨氧化成硝酸时 水和二氧化碳水和二氧化碳 糖类糖类 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 3自养生物和异养生物：自养生物和异养生物： 类型类型 概念概念 代表生物代表生物 自养生物自养生物 能 将能 将 _ 合 成 为合 成 为 _的生物的生物 光能自养生物：光能自养生物：_化能自养生物：化能自养生物： _ 异养生物异养生物 只能利用环境中只能利用环境中 _来维持自身来维持自身 生命活动的生物生命活动的生物 人人、动物动物、真菌真菌、大多
6、数细菌大多数细菌 无机物无机物 有机物有机物 绿色植物绿色植物 硝化细菌硝化细菌 现成的有机物现成的有机物 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 1光照强度对光合作用强度的影响实验中光照强度对光合作用强度的影响实验中，可以通过调节台灯与实可以通过调节台灯与实 验装置的距离来调节光照强度验装置的距离来调节光照强度。( ) 2探究实验中探究实验中，小圆形叶片浮起的原因是叶片进行细胞呼吸产生了小圆形叶片浮起的原因是叶片进行细胞呼吸产生了 CO2。( ) 3绿色植物和硝化细菌都为自养生物绿色植物和硝化细菌都为自养生物，都可通过光合作用制造有机都可通过光合作用制造有机 物物。( ) 4化能合成作用与光合作
7、用所利用的无机物原料都是化能合成作用与光合作用所利用的无机物原料都是CO2和和H2O。 ( ) 5原核生物都是异养生物原核生物都是异养生物。( ) 6自养生物合成有机物时只能利用光能自养生物合成有机物时只能利用光能。( ) 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 思考：思考： 1在实验中在实验中，叶片下降的原因是什么叶片下降的原因是什么？叶片上浮的原因是什么叶片上浮的原因是什么？影影 响叶片上浮的外界因素主要是什么响叶片上浮的外界因素主要是什么？ 提示：提示：抽出气体后抽出气体后，细胞间隙充满水细胞间隙充满水，叶片下降叶片下降。光合作用产生的光合作用产生的 O2导致叶片上浮导致叶片上浮。影响叶片上
8、浮的主要外界因素是光照强度影响叶片上浮的主要外界因素是光照强度，即光照强即光照强 度影响光合作用强度度影响光合作用强度，进而影响叶片上浮进而影响叶片上浮。 2本实验每组小圆形叶片由本实验每组小圆形叶片由10片改为片改为3片可以吗片可以吗？ 提示：提示：不可以不可以。叶片太少叶片太少，不能排除偶然性不能排除偶然性。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 3北方夏季中午时北方夏季中午时，光照强度很强光照强度很强，植物的光合作用将如何变化植物的光合作用将如何变化， 原因是什么原因是什么？ 提示：提示：光合作用将减弱光合作用将减弱。光照强度过强光照强度过强，温度升高温度升高，导致气孔关导致气孔关 闭闭，
9、细胞细胞CO2供应不足供应不足，光合作用减弱光合作用减弱。 4大棚种植使用有机肥或放干冰有利于增产大棚种植使用有机肥或放干冰有利于增产，请从影响光合作用的请从影响光合作用的 因素分析原因因素分析原因。 提示：提示：有机肥在被微生物分解的时候会释放有机肥在被微生物分解的时候会释放CO2，放干冰也会释放放干冰也会释放 CO2，增加了大棚中的增加了大棚中的CO2浓度浓度，促进光合作用促进光合作用。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 5光饱和点后光饱和点后，限制光合速率的内部因素主要有哪些限制光合速率的内部因素主要有哪些？ 提示：提示：色素含量色素含量、酶的数量酶的数量、C5的含量等的含量等。 6下
10、面是有关农业种植的谚语下面是有关农业种植的谚语“黑夜下雨白天晴黑夜下雨白天晴，打的粮食没处打的粮食没处 盛盛”。请从光合作用的角度分析这句谚语的含义请从光合作用的角度分析这句谚语的含义。 提示：提示：夜晚降雨不仅提供水分夜晚降雨不仅提供水分，还降低温度还降低温度，减弱细胞呼吸消耗减弱细胞呼吸消耗， 白天晴天白天晴天，提供良好光照提供良好光照，光合作用强光合作用强，经过一昼夜经过一昼夜，有机物的积累量有机物的积累量 高高。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 学霸记忆学霸记忆素养积累素养积累 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 1在一定范围内在一定范围内，随着光照强度或随着光照强度或CO2浓度的
11、增大浓度的增大，光合速率逐渐光合速率逐渐 增大增大，但超过一定范围后但超过一定范围后，光合速率不再增大光合速率不再增大。 2提高光合作用强度的两种措施是：提高光合作用强度的两种措施是：控制光照强弱和温度的高控制光照强弱和温度的高 低；低；适当增加环境中的适当增加环境中的CO2浓度浓度。 3能够以二氧化碳和水为原料合成糖类的生物能够以二氧化碳和水为原料合成糖类的生物，属于自养生物；只属于自养生物；只 能利用环境中现成有机物来维持自身生命活动的生物能利用环境中现成有机物来维持自身生命活动的生物，属于异养生物属于异养生物。 4化能合成作用是指生物利用某些无机物氧化时释放的化学能合成化能合成作用是指生
12、物利用某些无机物氧化时释放的化学能合成 有机物的作用有机物的作用。 5硝化细菌是进行化能合成作用的典型生物硝化细菌是进行化能合成作用的典型生物。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 课内探究课内探究名师点睛名师点睛 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 1光合作用强度光合作用强度 (1)概念：简单地说概念：简单地说，光合作用强度光合作用强度(又称光合速率又称光合速率)是指植物在单位是指植物在单位 时间内通过光合作用制造糖类的数量时间内通过光合作用制造糖类的数量，是描述光合作用强弱的指标是描述光合作用强弱的指标。 一一 探究环境因素对光合作用强度的影响探究环境因素对光合作用强度的影响 (2)表示方
13、法表示方法 单位时间内光合作用产生有机物的量单位时间内光合作用产生有机物的量 单位时间内光合作用固定单位时间内光合作用固定CO2的量的量 单位时间内光合作用产生单位时间内光合作用产生O2的量的量 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 2探究环境因素对光合作用强度的影响探究环境因素对光合作用强度的影响 (1)实验原理实验原理 叶片含有空气，上浮叶片含有空气，上浮 抽气抽气 叶片下沉叶片下沉 光合作用光合作用 产生产生O2 充满细胞间隙，叶片上浮充满细胞间隙，叶片上浮 (2)实验中沉水叶片的制备实验中沉水叶片的制备 小圆形叶片的制备：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出小圆形叶小圆形叶片的制备：用打孔器在
14、生长旺盛的绿叶上打出小圆形叶 片。片。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 沉水：用注射器抽出叶片内气体沉水：用注射器抽出叶片内气体，放入黑暗处盛有清水的烧杯放入黑暗处盛有清水的烧杯 中中，小圆形叶片全部沉到水底小圆形叶片全部沉到水底。黑暗条件的设计是为了防止光合作用的黑暗条件的设计是为了防止光合作用的 进行进行。 (3)实验装置分析实验装置分析 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 自变量的设置：光照强度是自变量自变量的设置：光照强度是自变量，通过调整台灯与试管之间的通过调整台灯与试管之间的 距离来调节光照强度的大小距离来调节光照强度的大小。 中间盛水的玻璃柱的作用：吸收灯光的热量中间盛水的玻
15、璃柱的作用：吸收灯光的热量，避免光照对试管内避免光照对试管内 水温产生影响水温产生影响。 因变量是光合作用强度因变量是光合作用强度，可通过观测单位时间内被抽去空气的小可通过观测单位时间内被抽去空气的小 圆形叶片上浮的数量或者是浮起相同数量的叶片所用的时间长短来衡量圆形叶片上浮的数量或者是浮起相同数量的叶片所用的时间长短来衡量 光合作用的强度光合作用的强度。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 3实验结果分析实验结果分析 (1)在黑暗情况下在黑暗情况下，植物叶片只进行细胞呼吸植物叶片只进行细胞呼吸，吸收氧气吸收氧气，产生的二产生的二 氧化碳较易溶于水氧化碳较易溶于水，所以叶片沉在水底所以叶片沉在
16、水底。细胞生理状态如下：细胞生理状态如下： 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) (2)在弱光下在弱光下，此时的光合速率小于或等于呼吸速率此时的光合速率小于或等于呼吸速率，叶片中仍然没叶片中仍然没 有足够的氧气有足够的氧气，叶片仍然沉在水底叶片仍然沉在水底。细胞生理状态如图：细胞生理状态如图： 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) (3)在中在中、强光下强光下，光合速率大于呼吸速率光合速率大于呼吸速率，叶片中会有足够的氧气叶片中会有足够的氧气 产生产生，从而充满了细胞间隙并释放到外界一部分从而充满了细胞间隙并释放到外界一部分，使叶片浮起来使叶片浮起来。细胞细胞 生理状态如图：生理状态如图： 生物学
17、(必修1 分子与细胞 RJ) 知识贴士知识贴士 本实验中易产生的两个认识误区本实验中易产生的两个认识误区 (1)本实验中所测的数值并不代表光合作用的真实值本实验中所测的数值并不代表光合作用的真实值，而是光合作用而是光合作用 的净产值的净产值，即光合作用强度减去呼吸作用强度即光合作用强度减去呼吸作用强度。 (2)叶片浮起之前并不是不进行光合作用叶片浮起之前并不是不进行光合作用，而是光合速率小于呼吸速而是光合速率小于呼吸速 率或者是释放的氧气量较少率或者是释放的氧气量较少。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 某实验小组为探究光照强度对植物光合速率的影响某实验小组为探究光照强度对植物光合速率的影响
18、，组装组装 如下图所示实验装置如下图所示实验装置，下列说法正确的是下列说法正确的是( ) 典例剖析典例剖析 典例典例 1 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) A碳酸氢钠溶液浓度碳酸氢钠溶液浓度、温度都为无关变量温度都为无关变量 B光照强度由光照强度由0不断增大的过程中不断增大的过程中，毛细管中水滴不断右移直至不毛细管中水滴不断右移直至不 动动 C当毛细管中水滴不动时当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶绿体所需叶肉细胞中叶绿体所需CO2全部来自同全部来自同 一细胞的线粒体一细胞的线粒体 D碳酸氢钠水解产生的碳酸氢钠水解产生的CO2需穿过需穿过3层磷脂分子才能进入叶肉细胞层磷脂分子才能进入叶肉细胞
19、参与光合作用参与光合作用 答案：答案：A 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 解析：解析：本实验的自变量是不同光照强度本实验的自变量是不同光照强度，碳酸氢钠溶液浓度碳酸氢钠溶液浓度、温度温度 都为无关变量都为无关变量，A正确；光照强度由正确；光照强度由0不断增大的过程中不断增大的过程中，毛细管中水滴毛细管中水滴 先左移后右移直至不动先左移后右移直至不动，B错误；当毛细管中水滴不动时错误；当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶叶肉细胞中叶 绿体所需绿体所需CO2还可以来自其他细胞的线粒体和外界环境还可以来自其他细胞的线粒体和外界环境，C错误；错误；CO2需需 穿过穿过3层膜层膜6层磷脂分子层才能进入
20、叶肉细胞参与光合作用层磷脂分子层才能进入叶肉细胞参与光合作用，D错误错误。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 1某同学为探究光照强度对光合作用强度的影响某同学为探究光照强度对光合作用强度的影响，设计实验如下：设计实验如下： 摘取外形正常摘取外形正常、生长旺盛的绿叶若干生长旺盛的绿叶若干，在绿叶上避开大型叶脉用在绿叶上避开大型叶脉用 打孔器打出直径为打孔器打出直径为1 cm的小圆形叶片的小圆形叶片40片片。 用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有放入黑暗处盛有 蒸馏水的烧杯中待用蒸馏水的烧杯中待用，此时叶片全部沉在水底此时叶片全部沉在水
21、底。 (1)实验中小圆形叶片下沉的原因是实验中小圆形叶片下沉的原因是_。 (2)欲研究光照强度对光合作用强度的影响欲研究光照强度对光合作用强度的影响，但实验室只有一种但实验室只有一种40 W 灯泡灯泡，可以通过可以通过_达到目的达到目的。 变式训练变式训练 叶片细胞间隙充满了水叶片细胞间隙充满了水 调节光源与实验装置间的距离调节光源与实验装置间的距离 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) (3)在此实验基础上给予在此实验基础上给予_的条件的条件，观察实观察实 验现象验现象。 (4)本实验的检测指标为本实验的检测指标为_ _。 (5)若小圆形叶片取自大叶脉处若小圆形叶片取自大叶脉处，则所测得的光合
22、作用强度会较当前则所测得的光合作用强度会较当前 值偏值偏_。 适宜温度和适宜温度和CO2浓度浓度 相同时间内，小圆形叶片浮起的数量或全相同时间内，小圆形叶片浮起的数量或全 部小圆形叶片上浮所需时间部小圆形叶片上浮所需时间 低低 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 解析：解析：(1)细胞内存在的气体排出细胞内存在的气体排出，细胞间隙中充满水细胞间隙中充满水，因此细胞会因此细胞会 沉入水底沉入水底。 (2)改变光源的距离改变光源的距离，可调节光照强度的大小可调节光照强度的大小。 (3)探究光照强度对光合作用的影响探究光照强度对光合作用的影响，光照强度为自变量光照强度为自变量，其他条件其他条件 为无
23、关变量为无关变量，应保持一致且适宜应保持一致且适宜。 (4)相同时间内相同时间内，叶片浮起来的数量或全部叶片浮起时间可以用来判叶片浮起来的数量或全部叶片浮起时间可以用来判 断光合速率的大小断光合速率的大小，从而观察光照强度的影响从而观察光照强度的影响。 (5)叶脉处叶绿体少叶脉处叶绿体少，光合作用弱光合作用弱。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 1光照强度：光照强度： (1)原理：光照强度主要影响光反应阶段原理：光照强度主要影响光反应阶段ATP和和H的产生的产生，进而影响进而影响 暗反应阶段暗反应阶段。 (2)曲线曲线(如图如图) 二二 影响光合作用的环境因素及在生产中的应用影响光合作用的环
24、境因素及在生产中的应用 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 项目项目 曲线点、段曲线点、段 进行的生理过程进行的生理过程 气体转移情况气体转移情况 对应的生理对应的生理 状态模型状态模型 A 点点 只进行呼吸作用只进行呼吸作用 吸收吸收 O2、 释放、 释放 CO2 AB 段段 呼吸作用、 光合作用呼吸作用、 光合作用 同时进行且呼吸速同时进行且呼吸速 率率光合速率光合速率 吸收吸收 O2、 释放、 释放 CO2 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 项目项目 曲线点、段曲线点、段 进行的生理过程进行的生理过程 气体转移情况气体转移情况 对应的生理对应的生理 状态模型状态模型 B 点点 呼吸作用
25、、 光合作用呼吸作用、 光合作用 同时进行且呼吸速同时进行且呼吸速 率光合速率率光合速率 不与外界进行不与外界进行 气体交换气体交换 B 点以后点以后 呼吸作用、 光合作用呼吸作用、 光合作用 同时进行且呼吸速同时进行且呼吸速 率率 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 解析：解析：(1)据图甲可知据图甲可知，A植物的光补偿点植物的光补偿点b较高较高，为阳生植物为阳生植物，在较在较 长时间连续阴雨的环境中长时间连续阴雨的环境中，生长会受到显著影响生长会受到显著影响。(2)图甲中图甲中“a”点时没点时没 有光照有光照，此时二氧化碳的释放速率表示呼吸速率此时二氧化碳的释放速率表示呼吸速率。以缺镁的完
26、全营养液以缺镁的完全营养液 培养培养A植物幼苗植物幼苗，由于镁参与叶绿素的合成由于镁参与叶绿素的合成，A植物叶绿素合成减少植物叶绿素合成减少，需需 要较强的光照才能达到光补偿点要较强的光照才能达到光补偿点，b点应向右移动点应向右移动。(3)甲图甲图c点时光合作点时光合作 用大于呼吸作用用大于呼吸作用，叶绿体光合作用利用的二氧化碳来自外界和线粒体的叶绿体光合作用利用的二氧化碳来自外界和线粒体的 释放释放，如丙图如丙图D所示所示。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) (4)e点与点与d点相比较点相比较，e点时光照强度较大点时光照强度较大，光反应产生的光反应产生的ATP和和H较较 多多，叶肉细胞中叶
27、肉细胞中C3还原过程加快还原过程加快，含量降低；图乙是适宜温度下光合速含量降低；图乙是适宜温度下光合速 率曲线率曲线，f点之后点之后，提高二氧化碳浓度提高二氧化碳浓度，可提高光合速率可提高光合速率，即限制即限制A植物植物 光合速率的主要因素为光合速率的主要因素为CO2浓度浓度。(5)图甲中曲线代表净光合速率图甲中曲线代表净光合速率，当光当光 照强度为照强度为g时时，A、B植物净光合速率相等植物净光合速率相等，有机物积累速率有机物积累速率MaMb，有有 机物合成速率代表实际光合速率机物合成速率代表实际光合速率，由于由于A植物的呼吸速率较大植物的呼吸速率较大，故故 NaNb。 生物学(必修1 分子
28、与细胞 RJ) 二二、光合速率的测定光合速率的测定 (1)装置中溶液的作用装置中溶液的作用 在测细胞呼吸速率时在测细胞呼吸速率时，NaOH溶液可吸收容器中的溶液可吸收容器中的CO2；在测净光合；在测净光合 速率时速率时NaHCO3溶液可提供溶液可提供CO2，能保证容器内能保证容器内CO2浓度的恒定浓度的恒定。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) (2)测定原理测定原理 甲装置：在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸甲装置：在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于由于NaOH溶液吸溶液吸 收了细胞呼吸产生的收了细胞呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植
29、 物的物的O2吸收速率吸收速率，可代表呼吸速率可代表呼吸速率。 乙装置：在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸乙装置：在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于由于 NaHCO3溶液保证了容器内溶液保证了容器内CO2浓度的恒定浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右所以单位时间内红色液滴右 移的距离表示植物的移的距离表示植物的O2释放速率释放速率，可代表净光合速率可代表净光合速率。 真正光合速率净光合速率呼吸速率真正光合速率净光合速率呼吸速率。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) (3)测定方法测定方法 将植物将植物(甲装置甲装置)置于黑暗中一定时间置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离记录
30、红色液滴移动的距离， 计算呼吸速率计算呼吸速率。 将同一植物将同一植物(乙装置乙装置)置于光下一定时间置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距记录红色液滴移动的距 离离，计算净光合速率计算净光合速率。 根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率。 (4)物理误差的校正物理误差的校正 为防止气压为防止气压、温度等物理因素所引起的误差温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验应设置对照实验，即即 用死亡的绿色植物分别进行上述实验用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实根据红色液滴的移动距离对原实 验结果进行校正验结果进行校正。
31、生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作 用过程中气体产生情况的实验示意图用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的装置中的NaHCO3溶液可维持瓶溶液可维持瓶 内的内的CO2浓度在恒定水平浓度在恒定水平。下列几种实验结果下列几种实验结果(给予相同的环境条件给予相同的环境条件)，可可 能出现的是能出现的是 ( ) 典例典例 5 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) A甲甲、乙装置水滴都左移乙装置水滴都左移 B甲甲、乙装置水滴都右移乙装置水滴都右移 C甲装置水滴不动甲装置水滴不动，乙装置水滴左移乙装置水
32、滴左移 D甲装置水滴右移甲装置水滴右移，乙装置水滴左移乙装置水滴左移 答案：答案：ACD 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 解析：解析：根据题意可知根据题意可知，装置中的装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的溶液可维持瓶内的CO2浓度浓度 在恒定水平在恒定水平，故甲装置内的气压变化是由故甲装置内的气压变化是由O2含量变化引起的含量变化引起的，较强光照较强光照 条件下条件下(光合强度大于呼吸强度光合强度大于呼吸强度)甲装置内水滴右移甲装置内水滴右移，黑暗或较弱光照条件黑暗或较弱光照条件 下下(光合强度小于呼吸强度光合强度小于呼吸强度)甲装置内水滴左移甲装置内水滴左移，适宜光照条件下适宜光照条件下
33、(光合强光合强 度等于呼吸强度度等于呼吸强度)甲装置内水滴不动；乙装置内青蛙只进行细胞呼吸不进甲装置内水滴不动；乙装置内青蛙只进行细胞呼吸不进 行光合作用行光合作用，故乙装置内水滴只会左移故乙装置内水滴只会左移。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 练习与应用练习与应用P106 一一、概念检测概念检测 1(1) 提示：提示：在光反应阶段在光反应阶段，叶绿体利用所吸收的光能叶绿体利用所吸收的光能，将水分将水分 解为解为H和氧和氧，其中氧以分子形式释放出去其中氧以分子形式释放出去。 (2) 提示：提示：光反应必须在有光的条件下进行光反应必须在有光的条件下进行，暗反应有光暗反应有光、无光无光 均可均
34、可。 (3) 提示：提示：影响光反应的因素也会影响暗反应影响光反应的因素也会影响暗反应。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 2D 提示：提示：CO2参与暗反应参与暗反应，与与C5结合形成结合形成C3，在在ATP、NADPH 和有关酶的作用下形成糖类和有关酶的作用下形成糖类。 3O2 NADPH ATP ADPPi NADP C3 C5 二二、拓展应用拓展应用 1(1)光照强度不断增强光照强度不断增强 (2)此时温度很高此时温度很高，蒸腾作用很强蒸腾作用很强，气孔大量关闭气孔大量关闭，CO2吸收量减少吸收量减少 (3)光照强度不断减弱光照强度不断减弱 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) (4)提示：提示：温度温度、光照强度光照强度 (5)提示：提示：适当提高温度和光照强度适当提高温度和光照强度 2提示：提示：大约可以生存大约可以生存10天左右天左右。因为潮湿的土壤有水分因为潮湿的土壤有水分、无机无机 盐盐，有光照的条件下可以进行光合作用有光照的条件下可以进行光合作用，产生的产生的CO2可以循环利用可以循环利用。 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 训练巩固训练巩固课堂达标课堂达标 生物学(必修1 分子与细胞 RJ) 夯基提能作业夯基提能作业 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)
