1、小猫盖新居小猫盖新居 科目 信息技术 年级 六 班级 六 1-六 6 任课教师 课型 新授 课时 1 课时 课题 小猫盖新居 教学目标 知识与技能 1学习 scratch 编程技能。 2掌握 scratch 编程流程。 过程与方法 1经典形象小猫通过舞台区运动，学习编程的操作步骤。 2通过具体的程序指定模块，初步了解 scratch 的编程流程。 情感态度和价值 观 1培养学生的实践应用能力、审美情趣和创新意识。 2培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和 评价的能力。 教学重点、难点 重点：运用 scratch 软件让小猫根据指令运行。 难点：认识 scratch 软件的基本工
2、作方式，熟练运用程序指令操作。 教学准备 机房、多媒体课件及资源。 教学过程 学习 任务 教师活动 学生活动 设计意图 引入 情境 Scratch 为我们提供了很多可供自由选择 的角色和背景， 也提供了绘制新背景和新角色的 功能。Scratch 中的绘图工具跟我们以前学过的 “画图”软件中各类工具的使用方法非常相似， 因此我们在学习本课时就会轻松很多。 下面， 让 我们一起去参观小猫的家， 看它是如何用绘图工 具来设计自己的“新居”的。 通过 多媒体展 示绘图工 具，了解 绘图工具 的功能。 引出本课的项目任 务，激发学生的学习兴 趣，让学生在交流讨论 中体验信息活动过程。 课堂 学习 （一）
3、分析任务 小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶 手， 还想在墙壁挂一幅画来装饰自己的新家。 在 设计时， 小猫想： 我怎样才能把这些想法画出来 呢？用什么工具画呢？ 小猫盖新居 的思维导 图如下： 向学 生展示思 维导图 学生学会分析思维 导图的内容，做好充分 的准备。思维导图直观 明了，也能激发学生的 学习兴趣。 （二）舞台设计 将鼠标指针移到“选择一个背景”按钮上， 并单击“绘制”图标，进入舞台绘制界面。舞台 绘制 界 面的左侧是一些绘图工具， 有 “选择， ， 真变形” “画笔” “线段”和“填充”等。这些 工具的使用方法和我们学过的 “画图” 软件中各 类工具的使用方法非常相似。 1.
4、画楼梯 选择“线段”工具，在编辑区的适当位置， 交替地画竖线和横线，小猫家的楼梯就画好了。 2.画扶手 画了楼梯还要画楼梯扶手， 这样楼梯的设计 才会更合理。画楼梯扶手要用到“线段”工具、 “圆”工具和“填充”工具。 步骤 1：使用“线段”工具绘制四条线段。 步骤 2：使用“圆”工具绘制圆球。 步骤 3： 使用 “填充” 工具给圆球填充颜色。 这样，楼梯的扶手就画好了。 3.画挂画 每个人的家中都会有一些狮品小猫的家也 一样，挂了一挂画。 小猫想用 “矩形” 工具、 “圆” 工具、 “画 笔” “填充”工具，创作一幅月夜图来装饰自己 的新家。 步骤 1：用“矩形”工具画出两个大矩形和 两个小矩
5、形。 步骤 2：用“圆”工具画出圆月。 步骤 3 用“画笔”工具画出山脉。 步骤 4：使用“填充”工具填充颜色。 观看 教师演 示，然后 进行操作 实训。 学生一边观看一边 思考为何要这么做，要 学会举一反三，掌握编 程的流程。颜色的填充 看似容易， 但要做 到合 理用色，使色彩在整体 上表现得生动、统一， 就需要一定的美学功底 和审美素养了。原来， 各学科的知识是相通 曲！所以大家要好好学 习每一门功课，手万 不要做“独脚猫”哟！ （三）舞台背景脚本设计 在编写程序时，可能要根据需求为角色提供 多个舞台背景。 我们只需要使用简单的指令就可 以将舞台背景切换成指定的舞台背景， 或是切换 成下一个舞台背景。如我们将舞台背景切换成 “新居”背景。 观看教师 演示，然 后进行操 作实训。 学生在操作中思考，学 会尝试多种方法。 巩固 与练 习 请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有 余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练 习“益智园”的内容。 操作、练 习、巩固 通过评比，培养学 生审美情趣，提高学生 的审美能力，培养学生 的成就感和学习兴趣。 教学 反思
