1、Lesson 16 How Do You Go to School?Lesson 16 How Do You Go to School? 教学分析教学分析 教材分析：本单元，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自 己的一些单词和句子，内容与学生的生活联系紧密，符合学生的兴趣 需要。课文以人物活动为主线，以对话的表现形式，讲述了如何去上 学，符合生活实际的情景。 学生分析：学生已经具备了一定的听说读写能力，大部分学生能够 用简单的英语进行话题的讨论。四年级的学生开始有独特的见解，求 知的欲望和能力，好奇心有所增加，对新知识有所思考，探索，学习 的兴趣更加广泛。 教学目标教学目标 知识目标： 1.
2、学生能听懂， 会说， 认读并书写下列词汇：foot by 2.学生能认读，理解并运用基本句型结构： How do you go to school ? I go to school by _. Do you _to school ?No, I _to school. 能力目标能力目标：学生通过学习，能用英语简单谈论本课课题，并在讨 论过程中培养学生综合运用语言的能力。2-1-c-n-j-y 情感目标情感目标： 提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴 趣。 学习策略学习策略：贯穿了课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他 人评价， 有 利于学生发展调控策略， 形成自主学习能力。 【来源
3、：21cnj*y.co*m】 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。 教学难点教学难点：1.使学生掌握交通工具的读音。 2.使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表 达。21 教育名师原创作品 教学准备：教学准备：多媒体图片、课件、课本 教学过程教学过程 Part1 Class Opening (3 minutes) 1.Greeting.（介绍自己，了解学生） 2，自由说：问学生今天你是如何到学校的？学生的回答中展示 一些交通工具的图片进入课题。权所有：21 教育】 Part2 教师问学生 How do Danny and Jenny go
4、to to School ? Lets look at part one. 给学生展示课文的对话影片。 老师范读两遍，学生跟读 然后教师按照顺序每幅图的内容进行解释。 课堂游戏：分角色课文对话内容进行演绎。 Lets do it. Pair work.Ask and answer. 用句型“Do you walk to school?”or How do you go to school? 总结： 重点词汇： foot By 如何询问别人怎么去学校？ How do you go to school? I go to school by . Do you to school? No, I to school. Home work: 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文 对话。 2.用 How do you go to school?及其答语造句。（至少 5 组对话）。 3.预习 Lesson17。 Blackboard design Lesson 16 How Do You Go to School? Near 近 Far 远 Dirve 开车 Ride 骑 How do you go to school ? I go to school by _. 反义词 动词
