1、Unit 4 Countries We Know Lesson 19 A Map of the World 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识目标：(1)学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, of, there, China,Canada,the U.K.,the U.S.,Australia 。 (2)能熟练掌握重点句型:Where are you from?Im from the U.K. 2.能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能演 唱英文歌曲。 3.情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。 教学重点难点：教学重点
2、难点： 学习掌握句式 Where are you from? I am from_. 教学准备：教学准备： PPT、卡片、教科书等。 教学过程：教学过程： Step 1 Class opening: 1.Greeting。 2.listen to a music。 设计意图设计意图: 歌曲向同学们展示不同的国家,引申一些课外内容,能引起学生的兴趣，增加学习 的乐趣。 Step 2 New Concepts: 1. New concepts. (1) Show a map of the world. (2) Teach map, of,there (3) Show pictures. Teach
3、 China,Canada,the U.K.,the U.S.,Australia 。 What colour is it ? Which country? The red is China. The green is Canada. The purple is the U.S. The blue is the U.K. The yellow is Australia. (4) Show fingers and point to. 设计意图：设计意图：检查学生对对重要国家位置的掌握情况，锻炼学生的迅速反应能力。 (5) Teach part 1,listen and answer questi
4、ons. Where does Li Ming /Jenny/Danny live? (6) Teach part2. a. Where are you from? I am from_. b. Practise in pairs. c. Game. 设计意图设计意图:准备一些不同国家的卡片贴在学生的胸前，让同学们站上讲台进行短对话表演， 可以自己自由发挥，添加丰富的内容。结束后给予学生掌声及奖励。让学生体验到了成功的 乐趣. d. Listen and answer questions. e. Follow the tape. f. Exercise. 设计意图：设计意图：让学生积极参与教学,检查学生对重要国家位置的掌握情况。巩固了所学知识. (7)Teach part3 ,sing a song. a. Listen and follow. b.Sing together. 设计意图：设计意图：根据小学生好动的特点，利用歌曲，使学生手、脑、口并用，锻炼学生的反应 能力，缓解学生的疲劳感，提高学习效率，再次巩固所学的知识。 Step 3 Class closing Homework. Introduce the coutries to your parents. 设计意图：设计意图：让学生向家长介绍所学国家,达到学以致用的目的.
