1、“交流平台”“初试身手”教学设计及教学反思 第 1 页 共 4 页 “交流平台交流平台”“初试身手初试身手”教学设计及教学反思教学设计及教学反思 教学目标： 1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文 章”的好处和具体做法。 2.学会围绕中心意思选择合适的材料。 教学重点： 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。 教学难点： 学会围绕中心意思来选择合适的材料。 教具准备： 课件 教学过程： 交流平台 一、出示：【课件 1】 文章之道，必先立本，本丰则末茂。 （清）魏禧 1. 谁能说出这句话的意思？ “交流平台”“初试身手”教学设计及教学反思 第 2 页 共 4 页 2. 指导： 写文
2、章必须先确立中心， 好像树木一样， 它的根深， 枝叶也就茂盛了。 二、探究讨论 1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？ 2. 学生分组讨论。 3. 教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选 取不同的事例来写， 可以使这个意思表达的更全面， 更充分。 4.学生结合夏天里的成长来理解围绕中心意思来选择材 料的好处。出示：【课件 2】 （1）夏天里的成长中心意思是什么？ （2）课文选择了哪些事例？ （3）你认为这些事例对表达中心有什么好处？ 三、指导讲解 1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下 更深刻的印象？ 2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给
3、读 者留下更深刻的印象。 3.结合盼这篇课文，想一想文章哪些地方是重点，作者 是怎样把重点写详细写具体的？ 初试身手 一、分组讨论 1.学生分组讨论课本上的问题。 “交流平台”“初试身手”教学设计及教学反思 第 3 页 共 4 页 2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方 记下来，和全班同学一起来分析。 3.出示参考答案：。 二、完成练习 1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或 选择的方面。 出示：【课件 3】好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶 奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光 （1）观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选 择材料 （2）
4、围绕中心，选择材料：想一想，什么样的事例最能表 达中心 （3）相互交流，提出建议。 （4）学生汇报，师生评价。 三、布置练笔 以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点 突出，中心明确。 教学反思 “交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不 同方面或选取不同事例来写的好处；二是学会把重要的部分 “交流平台”“初试身手”教学设计及教学反思 第 4 页 共 4 页 写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。教学 这一部分时，我我先让学生探究讨论围绕中心选择材料来写 的好处，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合 来理解指导的内容环节，更具有实际意义。 “初试身手”栏目，放手让学生分组后讨论，各小组汇报。教 师记录下不同的意见，然后师生评价，教师指点。后面是学 生实际练习，巩固学生当节课所学到的内容。这一部分的教 学让学生从内心深处领悟到选材的方法，并真正学会写文章 时选择材料。
