1、教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 6 月 10 日 学科 英语 年级/册 六年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 Unit3 Where did you go? B Lets talk 难点名称难点名称 能够在情景中运用句型 Where did you go? How did you go there? 询问并回答某人在过去的时间去了哪里，乘 坐什么交通工具？ 难点分析难点分析 从知识角度分 析为什么难 通过灵活运用句型 Where did you go? How did you go there? 询问并回答，从而进一步操练 与运用本单元的核心词汇在某种程度上是有一定难度的。
2、从学生角度分 析为什么难 对于学生，部分不规则动词的过去式变化是较难掌握的，学生很容易混淆. 难点难点 教学方法教学方法 运用 PPT 教学法，讲授法，任务型教学法去教学。 教学环节 教学过程 导入 1. Warm up Lets enjoy the songTell me about your holiday 2.Play a guessing game.(通过玩转盘游戏复习所学过的词汇。） 3.Listen and circle(通过听录音并圈出关键词，从而导入课文） 知识讲解 （难点突破） 1.Watch and answer(让学生带着问题去观看视频，并找出关键句子，初步了解课文。)
3、2. Listen and imitate(听和模仿跟读，并讲解关键词汇。） 3. Answer the questions(回答课文中的问题，并找出关键句子，从而操练句型。） 4. 讲解重点句子的构成。 5.Read and answer（讨论有关 Amy 的旅行，制作成思维导图，让学生回答问题。） 课堂练习 （难点巩固） 1. Retell the text 根据思维导图所提问的问题，让学生将回答组织起来，试着复述课文。） 2. Ask and answer（通过 Pair work，让学生讨论自己的寒假情况，用英语表达出来。并且让他们写下来，目的 是让他们试着根据自己所写的句子组织成一篇小作文。） 3. Do a survey and make up a new dialogue.（做一个调查报告并编造一个新的对话。） 小结 This lesson we have learned（今节课我们学习了） 1. -Where did you go? -I went to _. 2.-How did you go there? -I went there by_. 3.-What did you do? -I +过去时+其他.
