1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科 体育与健康 年级/册 八年级 教材版本 人教版 课题名称 心肺复苏的步骤 难点名称 心肺复苏术的方法及操作流程 难点教学方法 通过讲解、示范，指导学生积极的学习 教学环节 教学过程 导入 通过一个心肺复苏的案例视频,让学生通过观看，体验心肺复苏的急救知识对挽回生命是 至关重要的。 知识讲解 （难点突破） 心肺复苏的步骤 （一）心脏骤停的判断 1、检查反应： 治疗心脏骤停必须的第一步是迅速识别心脏骤停。旁观者可能会目击患者 立即倒下，或者发现似乎没有生命迹象的人。在处理患者前，施救者必须首先确保周围环 境安全，然后才检查反应，拍打患者肩部并呼叫。 2、检查脉搏
2、：检查颈动脉有无搏动，检查脉搏时应不超过 10 秒；如果施救者在该时限内 未明确触及脉搏，施救者应开始胸外按压。 （二）胸外按压 1、用力按压： 胸外按压指在胸骨下半部进行有规律的用力按压。这些按压通过增加胸 内压和直接按压心脏产生血流。促进血流和氧输送到心肌和大脑。 2、坚硬的平面上： 为达到最好的按压效果，应把患者仰卧位置放置在一个坚硬的平面上 3、按压方法：施救者一只手的掌根放在患者胸部的中央，把另一只手的掌根放在地一 只手上面，使两手平行重叠。 4、注意事项： 为了提供有效的胸外按压，应快速按压和用力按压。对成人进行胸外按压时，按压的速率 每分钟至少 100 次和按压的深度至少 5 厘
3、米是合理的。施救者每一次按压后都要让胸廓完 全回弹，使得在下一次按压前心脏完全充盈。施救者应尽可能减少按压中断的次数，尽量 控制中断按压的时间不超过 10 秒。以尽量最大增加每分钟内的按压次数。推荐按压-通气 比为 30：2。 （三）人工呼吸 要点：每次人工呼吸的时间在 1 秒以上。 给与足够的潮气量以产生可见到的胸廓抬起 采用按压-通气比为 30:2。 （四）判断 5 个循环后，判断是否有效，瞳孔由大变小，对光反射恢复，能触及大动脉搏搏动。面色、 口唇、加床及皮肤色泽由紫绀转为红润，自主呼吸恢复。 课堂练习 （难点巩固） 学生分组进行练习，相互学习 小结 通过讲解急救知识的作用，学生能够从思想上高度重视认真学习和掌握心肺复苏术的操作 方法。切实提高了大家的应急处置的能力。
