1、- 1 - 高考仿真模拟卷(六) (时间：150 分钟；分数：150 分) 一、语言文字运用(共 20 分) 1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )(3 分) A“人机对战”为噱 (xu )头的综艺节目，通过混淆人工智能的概念，人为渲 (xu n)染了 一种人机之间紧张的对立气氛，既无必要，也缺乏科学性。 B把群众难题解决好，把人民群众的眼前利益和长远利益统筹 (c u)好，既积极进取、昂 扬奋进，又避免寅吃卯 (mo)粮、急功进利，才能获得群众认可，才算实打实的政绩。 C常感叹主旋律文化传播不易，难就难在容易落入窠 (k)臼、生硬说教，给人刻板映象。 有人评价红海行动是
2、自然流露的主旋律情怀，可谓一语中的。 D房产调控依然任重而道远，万不可麻痹 (b )大意，如果这个时候调控的“手”软了， 则有可能“松一篙 (go)，退千尺”。 阅读下面的文字，完成 23 题。 甲诗云：“如切如磋，如琢如磨。”切磋，追求完美；琢磨，追求卓越。人生于世， 无法干很多事，故切忌心浮气躁 ，每干一件事，便应发挥到极致。比如作画，你必须坚持对 大自然做长期静心的观察，才能让你的作品竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，晨露欲滴；兰 蕙飘香，清芬可挹 。乙一部红楼梦 ，为什么能穿越历史的云河，传唱不衰？其中奥秘， 全在于曹雪芹字斟句酌，精益求精，于悼红轩中“批阅十载，增删五次”， “字字看来皆
3、是血， 十年辛苦不寻常”。感动自己，震撼世人。然而，丙当今社会，人们追求“短、平、快(投 资少、周期短、见效快、效益高)”带来的及时 利益 ， 从而 忽略了产品的品质。因此企业更需 要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。中国很多企业的产品质量为什么提不高？原因 虽然很多，但最终可以归结到一个方面来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。 2文段中加点词运用不 正确的一项是( )(3 分) A心浮气躁 B清芬可挹 C及时 D从而 3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分) A甲 B乙 C丙 4.下列各句中，没有语病的一项是( )(3 分) A日本政府从来没有放弃，也绝不可能放弃侵略
4、扩张的国策，安倍上台后所推行的一系 列诸如“侵占钓鱼岛”“废弃和平宪法”以及“否认侵略历史”等政策，都充分显示出 日本政府侵略他国成性的狼子野心昭然若揭。 B中央自从下定反腐决心、决定老虎苍蝇一起打后，各级政府官员作风大有改观，但仍 有不少贪腐分子不知收敛，依然我行我素。 - 2 - C据业内人士保守估计，中国每年有超过 1 000 万人整形，女性比例为 83%，男性比例 约为 17%，整个行业的年增速则约在 30%以上。 D在浙江乌镇举行的世界互联网大会开幕式上，习近平发表演讲，提出了“天下兼相爱 则治，交相恶则乱”的开放合作、互信互利的主张，这一主张得到与会者的广泛认同。 5在下面一段文字
5、横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 15 个字。(3 分) 以山水为主体的中国园林，_，如颐和园中有谐趣园，北海 中有静心斋等。这些小园是园中精华所在，宜静观盘桓。_，使 景物曲折多变，如颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物。很多园林亭阁， 不但有很好的命名，_， 老残游记中写老残在济南游大明湖， 看了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的对联后，暗暗称道：“真个不错！”可见文学 在园林中所起的作用。 6阅读下面的文字，完成题目。(6 分) 据调查，随着“90 后”甚至“95 后”步入社会，在这些职场新生代中， “一言不合”就 离职的案例似
6、乎越来越多。近日，一则关于“ 95 后平均 7 个月就离职”的调查报告引起网 友热议。从就业上看， “95 后”有着更多不同于前辈的个性。有的“95 后”约了面试时间却 “放鸽子”，有的不愿从事专业不对口、工作时间长的流水线工作，有的刚工作两天就“闪 辞”。这让用人单位叫苦不堪。 这份报告给出的一组数据更加直观： “70 后”的第一份工作平均超过 4 年才换， “80 后” 则是 3 年半，到“90 后”骤降到 19 个月， “95 后”更是仅仅在职 7 个月就选择辞职。 (1)用一句话归纳上述材料的主要内容，不超过 20 个字。 (2 分) 答： (2)针对上述材料所反映的社会现象，写一段评
7、述性文字，不超过 100 个字。(4 分) 答： 二、现代文阅读(共 30 分) (一)阅读下面的文字，完成 79 题。(10 分) 材料一： 2018 年 4 月 2 日，教育部制定印发高等学校人工智能创新行动计划 ，其中提到发展目 标： 到 2020 年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布 局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才培养和科学研 究的优势进一步提升，并推动人工智能技术广泛应用。 - 3 - 到 2025 年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，取得一 批具有国际重要影响的原创成果，部分理论研究
8、、创新技术与应用示范达到世界领先水平， 有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。 到 2030 年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能 发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。 材料二： 2018 年 6 月 8 日，教育部相关负责人召开新闻发布会解读高等学校人工智能创新行动 计划 ，在回答“ 行动计划在人工智能领域人才培养方面有何举措”的问题时，相关负责 人说：支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能 学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设。支持高校自主设置 相关二级学科或
9、交叉学科。加快实施“卓越工程师教育培养计划”(2.0 版)，积极开展“新工 科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、 社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能X”的人才培养模式。鼓励高校 对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。加快人工智能领域科技成果和资源向教育 教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流 水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教 学内容。引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳 步增加相关学科专业招生规模、合
10、理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。此外， 还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学 科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系；鼓励、 支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服 务平台，积极参与科普工作。 (摘编自“中国政府网”) 材料三： 6 月 10 日，在江汉大学举行的高校招生咨询会上，人工智能成了家长和考生最关注的专 业之一，多数家长们看好它的就业和薪资前景。 长江日报记者发现，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教育部在汉高校在设置此类 专业时非常积极主动。在湖北今
11、年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里，除武汉大 学和华中科技大学，中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中 南财经政法大学等双一流高校全部“集体上线” 。 省属高校中，湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数据技术 专业，武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。 作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要，增加了 大数据、智能制造专业方向；武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。 - 4 - 部分民办高校也十分敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技 术专业，武昌首义学院、湖北工业大学
12、工程技术学院新增机器人工程专业。 那么，如何培养人工智能人才？中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为，人工 智能人才一定是交叉学科人才，培养人工智能人才时一定要打牢基础。江汉大学数学与计算 机科学学院执行院长程辉也持同一观点。他认为低年级的大学生首先要学好数学、计算机这 些基础学科知识，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。湖北大学计算机与信息工程学院副 院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培养。 (摘编自 2018 年 6 月 12 号长江日报) 7下列对材料一相关内容的理解和分析不 正确的一项是( )(3 分) A 2020 年时， 适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体
13、系的优化布局基本 完成，人工智能技术已经得到广泛应用。 B2025 年，高校在新一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著，并在我 国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。 C2030 年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在技 术和人才方面，要发挥核心力量作用。 D该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义， 同时也凸显了人工智能发展的前景。 8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )(3 分) A如果计划得以顺利实施，那么，2030 年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人才 高地，我国也因此而走在了创新型国家的前列
14、。 B高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智能 科普工作。 C大数据、机器人工程成高校爆款专业，与人工智能本身的发展前景有关，同时，跟教 育部出台的高等学校人工智能创新行动计划有关。 D培养人工智能人才一定要打牢基础，所以，专家们并不建议在大学低年级就学习人工 智能的相关知识。 9 教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措？请结合材料二简要概括。 (4 分) 答： (二)阅读下面的文字，完成 1013 题。(20 分) 砸琴(节选) 张 炜 琴棋书画，琴是摆在第一位的。琴是中国古琴，但延续到后来，各种琴都受人喜爱了。 这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴，因
15、为它的声音仿佛来自海滩深处，听起来格外撩动人 - 5 - 心。许多人听了，都觉得这声音有一种说不清的诱惑力。由于专门的乐器店少见这种琴，所 以就要倚仗当地的制琴师傅。有名的师傅都是祖传的，他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女 的老规矩。爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏是一种奇 怪的嗜好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。 那儿有一位有名的制琴师，出自他手的琴在方圆几百里都享有盛名。他会制作好几种 琴，然而最有名的还是那种蟒皮琴。城镇的一户收藏世家存有一把上百年的古琴，一切保护 良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一把琴 的高下贵贱，最
16、关键的就是这蟒皮的搭配与选择，更有制作功夫的粗精。凡艺术都倚仗灵感， 制琴当然是门大艺术，而这门艺术的穴位就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴，心思不用 在别处，所以家里的经济营生一般，虽然不算家徒四壁，可也好不了多少。他好大年纪才娶 了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了，平时他和妻子与孩子是须臾不能分离的。 他的家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里常常有一些野物跑出来玩儿，他与妻子从 不伤害它们。有一天妻子正在家里灶上忙着，刚刚学会走路的孩子就出门去了，她一时也没 在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖叫声，她一听是自己孩子的声音，就不顾一切冲 了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在
17、一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样的 东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一看， 只见一条不大的蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起的头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤痕。 她吓得不敢喘气，定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子的一条性命！ 她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子的腮，孩子很快就不哭了。这时蟒蛇才把身子 放开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最后一眼记住的 ， _。 男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。这时他的宝贝古琴 已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴
18、师傅 终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要的日子，男人见了古琴就忘了一切，他洗 了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那把琴， 声音韵味真是好得不能再好了。这把价值千金的古琴就算重生了。 师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴的丈夫，抬头端量了一下，突然大声喊叫起来。 她说她认得这蟒皮上的斑纹，这肯定是那条蟒蛇的皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶紧放 了琴，然后出门追赶制琴师傅。 他拦住那个人，开口就问蟒皮的来历。师傅说：要为这把古琴寻找合适的蟒皮就难了， 所以才拖了这么久，家中贮存的所有原料都不合适，而自己又是个追求完美的人，这种琴需 要配的是年纪合适的雌
19、性蟒皮，还要有“金环扣”的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的，这 样的蟒皮会发出一种“金声” 。师傅长叹，然后一脸欣慰说，他为了这把古琴不得不四处寻觅 那种蟒皮，几次都想作罢，巧的是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发现过这种蟒， - 6 - 于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。 男人一声不吭回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门的屋子里，这里藏有几十 把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起一把锤子就进了藏琴的屋子。 他一口气砸毁了所有的古琴。 10在小说第段末尾画线处补上一句话。(不超过 20 个字)(4 分) 答： 11揣摩下面两句话蕴含的人物心理。(6 分)
20、(1)男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。(3 分) 答： (2)男人一声不吭回去了。(3 分) 答： 12赏析这篇小说结尾的艺术效果。(5 分) 答： 13你认为作者刻画“制琴师”“收藏家”这两个人物有什么用意？(5 分) 答： 三、古代诗文阅读(共 40 分) (一)阅读下面的文言文，完成 1418 题。(20 分) 潍县寄舍弟墨第三书 注 清郑燮 富贵人家延 师傅教子弟，至勤至切，而立学有成者，多出于附从贫贱之家，而己之子弟 不与焉。不数年间，变富贵为贫贱：有寄人门下者，有饿莩乞丐者。或仅守厥家，不失温饱， 而 目不识丁。或百中之一亦有发达者，其为文章，必不能沉著痛
21、快，刻骨镂心，为 世所传诵。 岂非富贵足以愚人，而贫贱足以立志而浚慧乎！我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败， 吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。至于延师傅，待同学，不可不慎。吾 儿六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其 名。纸笔墨砚，吾 家所有，宜不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字簿， 而十日不得者，当察 其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄 暮 ，以旧鞋与穿而去。 彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难矣。夫择师为难 - 7 - 敬师为要择师不得不审既择定矣便当尊之敬之何得复寻其短？吾
22、人一涉宦途，既不能自课其 子弟。其所延师，不过一方之秀，未必海内名流。或暗笔其非，或明指其误，为师者既不自 安，而教法不能尽心；子弟复持藐忽 心而不力于学，此最是受病处。不如就师之所长，且 训 吾子弟不逮。如必不可从，少待来年，更请他师；而年内之礼节尊崇，必不可废。 又有五言绝句四首，小儿顺口好读，令吾儿且读且唱，月下坐门槛上，唱与二太太、两 母亲、叔叔、婶娘听，便好骗果子吃也。 二月卖新丝，五月粜新谷；医得眼前疮，剜却心头肉。 耘苗日正午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 昨日入城市，归来泪满巾；遍身罗绮者，不是养蚕人。 九九八十一，穷汉受罪毕；才得放脚眠，蚊虫猎蚤出。 (选自板桥家书)
23、 【注】 潍县：当时郑燮供职于此。舍弟：谦称自己的弟弟。此文是郑燮在官署中给弟 弟郑墨的第三封家书。 14对下列句子中加点词语的解释，不 正确的一项是( )(3 分) A富贵人家延 师傅教子弟 延：聘请 B当察 其故而无意中与之 察：明白 C薄暮 ，以旧鞋与穿而去 薄暮：傍晚 D子弟复持藐忽 心而不力于学 藐忽：蔑视 15下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3 分) A. 不失温饱，而 目不识丁 吾尝终日而 思矣 B 为 世所传诵 若属皆且为 所虏 C. 不得直呼其 名 且行千里，其 谁不知 D 且 训吾子弟不逮 且 立石于其墓之门 16下列对原文有关内容的概括和赏析，不 正
24、确的一项是( )(3 分) A 作者开篇指出学业优秀者大多出身于贫寒家庭， 而富贵子弟能够发达的所占比例很小。 B作者认为自己身为官员，儿子的成败可以丢在一边不管，最大心愿是跟着一同学习的 品学优秀的孩子学有所成。 C作者是一位严父，对儿子品行要求严格，同时他不乏慈爱的一面，还主张对孩子有些 奖励。 D文末所附小诗，内容浅显，适宜儿童诵读，符合作者表达的观点，也符合书信的随意 性。 17用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3 分) 夫 择 师 为 难 敬 师 为 要 择 师 不 得 不 审 既 择 定 矣 便 当 尊 之 敬 之 何 得 复 寻 其 短 - 8 - 18把文中画横线的句子译成现
25、代汉语。(8 分) (1)岂非富贵足以愚人，而贫贱足以立志而浚慧乎！(4 分) 译文： (2)吾人一涉宦途，既不能自课其子弟。(4 分) 译文： (二)阅读下面这首唐诗，完成 1920 题。(8 分) 登余干古县城 刘长卿 孤城上与白云齐， 万古荒凉楚水西。 官舍已空秋草没， 女墙犹在夜乌啼。 平沙渺渺迷人远， 落日亭亭向客低。 飞鸟不知陵谷变 ， 朝来暮去弋阳溪。 【注】 此诗作于公元 761 年，诗人此时从岭南潘州南巴(今广东茂名南)贬所北归，途 经余干。陵谷变：出自诗经 小雅 十月之交“高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡憯(cn 同惨)莫惩”，该诗强烈地谴责了周幽王荒淫昏庸，误国害民，造成
26、陵谷灾变。 19诗的前两联对全诗的感情抒发起了_作用。(2 分) 20诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？又是如何表现的？请简要分析。(6 分) 答： (三)阅读下面的材料，完成 2122 题。(6 分) 子曰： “由之瑟， 奚为于丘之门？”门人不敬子路。 子曰： “由也升堂矣， 未入于室也。 ” (论语 先进) 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”(论语 述而) 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” (论 语 子罕) - 9 - 21第一则材料中“升堂”“入室”的意思分别是什么？(2 分) 升堂： 入室： 22根据第二、三则材料，谈谈你对孔子“学”的
27、理解。(4 分) 答： (四)古诗文默写。(6 分) 23补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题) (1)_，檐牙高啄；各抱地势，_。(杜牧阿房宫赋) (2)_，凝绝不通声暂歇。_，此时无声胜有声。(白居易 琵琶行并序) (3)执手相看泪眼，_。念去去、千里烟波，_。(柳永雨 霖铃) (4)_， 师不必贤于弟子。 _， 术业有专攻， 如是而已。 (韩 愈师说) (5)_，而不能守也；_。(论语 为政以德) 四、作文(60 分) 24阅读下面的文字，根据要求作文。 近日，一则新闻在网络发酵，某女在地铁上大快朵颐，地铁吃凤爪，骨头满地存。 后续一：该女在接受央视记者采访时说：“只是掉在地上
28、，我想说确实不是故意的，因 为本身那天时间比较紧，我自己身上也没有带任何的比如塑料袋一类的东西，我的行为既没 有打破文明尺度，也没有打破治安管理制度。在这个角度里，我认为没有影响到其他人，同 时也没有任何错。 ” 后续二：网友随意将视频上传，该视频经过网络传播，不断发酵，该女遭到千万网友的 指责，还遭到网友“人肉” ，电话号码、职业经历、求学经历等隐私都被公开。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范 围；不少于 800 字；不得套作，不得抄袭。 - 10 - 高考仿真模拟卷(六) 1解析：选 D。A 项，噱(xu )；B 项，统筹(ch u)，急功近利；C
29、项，印象。 2解析：选 C。应为“即时”。 3解析：选 C。后引号应在前括号的前面。 4解析：选 D。本题考查辨析语病的能力。A.句式杂糅， “都充分显示出”和“ 昭然若揭”杂糅。B.中途易辙。C.“约”与“以上”重复，属于成分赘余。 5解析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注 意上下文的衔接和前后的照应。第处，结合后面所举的例子“颐和园中有谐趣园，北海中 有静心斋”分析可知，大园中往往还包有小园；第处，结合“曲折多变”及后面所举例子 - 11 - 分析，园林多运用对比、衬托手法；第处，结合后面老残游记中写老残在济南游大明 湖，看了对联后的赞叹分析可知，很多园
30、林亭阁还配上对联。 答案：大园中往往还包有小园 园林多运用对比和衬托等手法 有时还配上了很好的对联 6(1)“95 后”平均七个月就离职，用人单位叫苦不堪。 (2)“95 后”平均七个月就离职，一方面，反映了就业机制的灵活与自由；另一方面，说 明企业要以人为本，增强自身吸引力。同时，学校要做好职前培训，加强职业道德教育，培 养他们任劳任怨的品质和吃苦耐劳的精神。(言之有理即可) 7解析：选 A。原文是“并推动人工智能技术广泛应用” ，A 项的“已经”二字，将未然 变已然。 8解析：选 C。A 项，原文是“为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障”， 选项未然变已然。B 项，不是“高校”努
31、力构建，构建的主体是“教育部”。D 项， “不建议” 在文中无据。 9学科建设方面：支持推动高校人工智能领域学科建设；专业建设方面：研究探索 “人工智能X”的人才培养模式；教材建设方面：推动加快人工智能领域科技成果和资源 向教育教学的转化；人才培养力度方面：引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制； 努力构建多层次教育体系。 10解析：本题考查把握情节和分析情节作用的能力。第段最后一句话的细节交代为 下文“妻子”“大声喊叫”“认得这蟒皮上的斑纹”这一情节埋下伏笔；且与下文制琴师叙 述中“还要有金环扣的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的”这一句相呼应。 答案：就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑。
32、 11解析：本题考查小说的语言鉴赏。这篇小说的语言类似于“零写作”的风格，即不显 作者任何的情感流露和价值评判，一切的内在都隐含在看似简淡、客观的平静叙述中。所以 抓住关键词语去体会人物丰富而鲜活的内心世界是把握人物形象，领略小说语言风格的一种 途径。 答案：(1)“特意”说明怀着期望仔细地找，感激蟒蛇的救命之恩，担心它的伤势；“没 有找到”心里有失落，而不安和担忧更甚了。 (2)了解真相后的痛苦、震惊，对蟒蛇被杀的无言愤怒和痛惜，对自己先前的收藏爱好厌 恶和悔恨。 12解析：本题考查小说表达技巧的鉴赏和情节设置的作用。可以从手法的艺术效果， 情节与题目的关系，情节与其他情节的关系，情节与人物
33、塑造的关系，情节与主题的关系几 个角度去考虑。 答案：照应题目。在情节高潮处戛然而止，余韵不绝，引人深思。“欧 亨利式结 尾”， “见了古琴就忘了一切”的收藏家竟然“砸毁了所有的古琴”，出人意料，但前文对收 - 12 - 藏家的善良和爱心已铺垫得十足，所以此举也在情理之中。丰富人物形象，凸显收藏家品 质中最可贵的一面。“砸琴”的背后蕴含着作者对艺术和生命的思考。 13解析：本题探究小说的深层意蕴，包括对人物形象的探究和创作意图的探究。作者 赋予这两个人物一些美好的品行和情操，作者在感情上接近并欣赏这种淡泊、静雅、爱善、 心有定持、远离浮躁的类似于一种传统的生活方式。而当作者由感性趋入理性，就出
34、现了情 理上的分裂，那些看似高雅、悠久的传统艺术文化，隐藏着罪恶对生命的残害，美和杀 生共存，这是多么荒谬的悖论，还有审美观念上的不纯正：追求人心的“撩动”和“诱惑”。 这是小说内在的隐痛和冰冷的反思。两个人物，一主一次，次要人物陪衬烘托主要人物，这 个关系在答题中也应提及。 答案：两人对艺术痴迷，性本纯善，特别是“收藏家”安贫重情，护爱生灵，知恩感 报，朴淡轻利，代表着作者对传统理想人格的一种肯定。“收藏家”“砸琴”背后寓作者 反思：真正的艺术是唤起心中的纯爱，不是“撩动”和“诱惑力”，更不是以残害生命来换 取“美的享受”。“制琴师”是起陪衬作用的次要人物，以他的“迷”来烘衬“收藏家” 的“
35、悟”，以他的“迷”暗示传统艺术中习以为常却是违背人性之善的“阴影”一直还在， 促人警醒。 14解析：选 B。察：仔细观察。 15解析：选 B。A 项，连词，表转折，但是/连词，表修饰。B 项，均为介词，被。C 项，代词，他的/语气副词，难道。D 项，副词，姑且/连词，并且。 16解析：选 B。原文“吾已置之不论”，是说对孩子的成败，我先放在一边不谈论，不 是说不管孩子的成败。 17解析：结合语意，找句中谓语成分和虚词标志“矣” “之”可以顺利断句。 答案：夫择师为难/敬师为要/择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之/何得复寻其短 18(1)难道不是富贵足以使人愚笨，贫贱足以使人树立志向疏通智慧吗
36、！ (2)像我们这些人，一进官场，就不能亲自教授自己的孩子读书。 参考译文 富贵人家聘请老师教育孩子，最诚挚最恳切，但是学业有成的，多数从跟从学习的贫贱 家庭的孩子中产生，而自己家的孩子不在其中。没过几年，由富贵变得贫贱：有寄人篱下的， 有饿死的和乞讨度日的。有的仅仅守住他的家业，不失去温饱，但是目不识丁。或许一百个 中也有一个发达的，他们写文章，一定不能够坚劲而流利，遒劲而酣畅，铭刻在人心灵深处， 被世人所传诵。难道不是富贵足以使人愚笨，贫贱足以使人树立志向疏通智慧吗！我虽然只 是一个小官，我的儿子也算是富贵人家的孩子，他的成败，我已放在一边不做谈论；只是能 够让跟着学习的品学优秀的孩子学有
37、所成，也算是我最大的心愿。至于如何聘请老师，对待 同学，不可不慎重。我的儿子现在六岁，在同学中年龄最小，对同学中年龄较大的当教他称 某先生，稍小一点的也要称为某兄，不得直呼其名。笔墨纸砚一类文具，只要我家所有，便 - 13 - 应不时分发给别的同学。每当看到贫寒家庭或寡妇的子弟，索要十几钱，用来买川连纸钉做 写字本，十天都没能做到的，应当仔细观察这件事的缘故并在他们不知道的情况下帮助他们。 如果遇到雨天不能马上回家，就挽留他们吃饭；如果已到傍晚，要把家中旧鞋拿出来让他们 穿上回家。因为他们的父母疼爱孩子，虽然穿不起好衣服，但一定做了新鞋新袜让他们穿上 上学，遇到雨天，道路泥泞不堪，鞋袜弄脏，再
38、做新的就非常困难了。选择老师比较困难， 而尊敬老师则更加重要。选择老师不能不审慎，一旦确定了，就应当尊敬他，怎么能再挑他 的毛病呢？像我们这些人，一进官场，就不能亲自教授自己的孩子读书。为孩子聘请的老师， 不过是某一地方的优秀人才，未必是国内知名人士。如果学生有的暗中书写老师的过错，有 的当众指责老师所讲有错误，这样会使老师内心惶惶不安，自然不会尽心尽力地教育学生； 孩子们如果再有蔑视老师的想法而不努力学习，这就是最令人头痛的事了。与其如此，不如 以老师的长处，姑且来教育弥补孩子们的不足。如果遇到一定不能让孩子跟从学习的老师， 也要稍作等待，到来年再聘请别的老师；而在老师任期之内的一切礼节待遇
39、，一定不可随意 废弃。 又有五言绝句四首，小孩子顺口好读，让我的儿子边读边唱，月夜下坐在门槛上，唱给 两位祖母、两位母亲、叔叔、婶娘听，也让他讨点果子吃。 二月卖新丝，五月粜新谷；医得眼前疮，剜却心头肉。 耘苗日正午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 昨日入城市，归来泪满巾；遍身罗绮者，不是养蚕人。 九九八十一，穷汉受罪毕；才得放脚眠，蚊虫猎蚤出。 19奠定全诗凄清悲凉的感情基调的 20解析：本题考查鉴赏诗歌思想感情和表达技巧的能力。尾联描写了无知的鸟儿不懂 得“陵谷变”，依然飞到这里觅食，朝来暮去，凄凉之景显出国家衰弱、人民困苦的情状。 尾联巧妙地运用典故，借“陵谷变”这一典故，暗示了余
40、干古县城由盛到衰的沧桑巨变是因 为政治的腐败，含蓄地表达了对当今国运的忧虑，寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦的感慨 之情。尾联写景时运用拟人和对比的手法，以写景结束全诗，来表达自己的慨叹。 答案：诗的尾联抒发了诗人对古城由盛到衰的历史慨叹，含蓄地表达了诗人对唐朝国势 衰微的忧虑，寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦这一情状的感慨之情，暗讽了唐王朝统治者 荒淫昏庸，误国害民。 手法一：运用典故，借古讽今。 “陵谷变”这一典故，暗示了余干古县城由盛到衰的沧桑 巨变，含蓄地表达了对唐王朝国运的忧虑，寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦这一情状的感 慨之情；诗人借古讽今，通过周幽王昏庸误国，造成陵谷灾变，暗讽唐王朝
41、统治者昏庸误国， 造成余干古县城由盛而衰。 手法二：运用拟人的修辞手法和对比的手法，表达诗人深沉的慨叹。飞鸟不知道古城的 变迁，依然飞到这里觅食，朝来暮去。飞鸟非人，本来无情，自然不会知道古城的变迁；然 - 14 - 而人是有感情的，人能够感受到古城由盛到衰的历史变迁，人也能从中思考为什么会有这种 变迁。 手法三：以景结情，寄寓诗人深沉的历史慨叹。古城早已荒芜，只剩下无知的飞鸟朝朝 暮暮在弋阳溪边的秋草中觅食，诗人就是通过这荒凉的古城飞鸟图寄寓历史深沉的慨叹。 21比喻学问已有所成就。比喻学问、技艺已得其奥妙。 22“学”的内容，不仅指政治道德，也指技能实践。“学”的态度，要保持精进 之心，循
42、序渐进，坚持不懈，自觉自愿，不要自我满足，否则将前功尽弃。“学”的目的， 在“道”和“艺”中，偏重对“道”的追求，强调自我道德完善。 23(1)廊腰缦回 钩心斗角 (2)冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 (3)竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 (4)是故弟子不必不如师 闻道有先后 (5)邦分崩离析 而谋动干戈于邦内 24写作指导 这是一篇新材料作文，材料所讲的事情起源很清晰：时间近日，地 点地铁，人物某女，事件地铁吃凤爪，骨头满地存。在这个事件中，某女的行 为是不雅观、不卫生、不文明的，理应反思错误，并加以改正。但当央视记者采访某女时， 某女竟然意识不到自己身上存在的错误，反而振振有词地为自己辩护。到
43、这里，我们都会觉 得某女严重影响了自身的形象。但是，当网友不断地传播此事，并公开了某女的一些隐私， 我们会觉得做的不妥的是网友，而某女却值得同情和保护。从某女的角度看，可以确定以下 参考立意：注意自身形象，做文明市民；加强自我修养，提高自身素质；勇于承认错误，知 错就改。从网民的角度看，可以确定以下参考立意：遵守社会公德，不要将善意变成恶意； 注意教育方式，帮助别人改正错误；遵守网络规则，负起道德责任。 例文 勇于承认错误 人总是有犯错误的时候，一个人犯了错误，并没什么大不了，而不敢勇于承认错误才是 最大的悲哀。既然已犯下了过错，就不能一错再错，勇敢地面对自己犯下的过错，勇敢地承 认自己的错误
44、，是一种正确的态度。反省自己，承认错误，你才会醒悟，才能进步。 勇于承认错误，不是懦弱，而是通达。当年华罗庚收到一名年轻人给他寄的一封信，信 中指出了他论文中的几点错误。一般人可能不屑那些指出自己错误的人，但华罗庚没有，他 认真地阅读完了那封信，接受了其中的意见，勇于承认错误并立即改正。这样勇敢地承认错 误，需要对自己有清醒的认知，更需要勇气和通达的智慧！ 勇于承认错误，不是耻辱，而是诚实。当历史的遗风吹过奥斯维辛时，德国纳粹的暴行 仍刻在当地人民的心中。是啊，残忍的屠杀怎会随记忆风化？作为一名德国人，心中的悔意 又有多少，承担历史的肩膀又有多厚重？当德国总理在亡灵的墓碑前下跪时，历史之书为之
45、 颤动。这一跪，包含着多少勇气与悔意！勇于承认错误，使世人看到了德国的诚心，更为总 理那深沉的致歉潸然泪下。我们有理由相信，一个勇于正视历史、为过去的罪恶偿还的民族 - 15 - 一定是个包容、自强、有良知的民族，也一定会在未来的成长中越来越强大。 鲜活的事例向我们证明，只有敢于承认错误，人生之路才会走得更加宽敞，人格才会得 到进一步提升。如果一直顽固地坚持过去的错误，一个人不会成长，一个民族不会强大。承 认错误，是勇敢；而继续固执，则是愚昧。 历史上也有一错再错的事例。十多年前，当美国的坦克开向伊拉克时，当布什美其名曰 “维护世界和平”而将枪口对准当地手无寸铁的居民时，当伊拉克整个国土生灵涂
46、炭、民不 聊生时，美国没有承认自己的错误，独行其是。这种愚昧及盲目自大造成了多少伤害，又让 世人多么鄙视美国的这种行为！ 不要害怕周围人的斥责，不要在意周遭异样的目光。拿出勇气，承认错误，让自身得以 完善和提升。只有勇于承认错误，才能使我们内心真正坦然，才能让我们自身的素质进一步 提高。 点评 本文紧扣作文材料，明确提出“勇于承认错误”的观点。文章标题简洁醒目。首 段从犯错引出改错，并进而明确观点，可谓开门见山，直奔主题。接着采用排比段的形式， 阐述勇于改正错误是通达、智慧的表现。再进一步从反面阐述，不敢于承认错误，不仅体现 出自身的愚昧，也给他人造成伤害。文章结尾再次强调观点，发出呼吁。文章层层深入，逐 层推进，思路清晰，列举实例，正反论证，联系社会现实，说理清晰透彻，论证有力，可以 称得上是一篇考场佳作。
