1、篮球（篮球（87）教学设计）教学设计 本节课是水平四初二年级篮球这一模块的第 7 节课，在前一节 课复习传切配合的基础上来学习， 选择二攻一主要是鉴于以下的考虑： 首先，篮球运动是一项集体对抗性很强的球类项目，两人之间的传接 球配合是篮球最基本的配合方式。通过学练可增强学生的篮球意识， 提高其综合运用基本技术的能力；其次，简单的战术配合是学习战术 的基础，除使学生认识和掌握配合的基本方法外，更重要的是要了解 组织配合的要素，才能运用到比赛中去；第三，学生很容易从战术运 用中体验到成功感和愉悦感，会更加喜爱篮球运动，经常参与，用它 锻炼身体，促进身心健康，增强体质，为终身体育打好基础。 一、一、
2、 指导思想指导思想 本课依据体育与健康课程标准 ，树立“健康第一”的指导思 想。根据学生的实际情况制订的学习目标，做到了明确具体，便于达 成。为了激发学生的学习兴趣，提高积极性和主动性，教材内容的选 择在考虑到学生的需要的前提下，还做到了紧紧围绕学习目标，努力 为目标的达成服务。为了培养学生的学习能力和创造思维能力，运用 了多种恰当的教学方式、手段，积极采用自主式、探究式、合作式的 学习方式。本课在强调了体育与健康课的身体练习这一特征的同时， 也注意到培养和完善学生的人格，关注学生的个体差异，力图为今后 学生继续体育学习、锻炼和终身体育打下坚固的基础。 二、教学目标二、教学目标 1、学习并掌握
3、二攻一配合。 2、增强速度、灵敏、协调等身体素质。 3、提高学生的篮球配合意识，培养团结协作的的团队精神 三、教材与学情分析三、教材与学情分析 篮球运动是当今青少年最喜爱的运动项目之一，具有集体性、竞 争性、对抗性和观赏性的特点。两人之间的简单配合是篮球战术的基 础，更是全队配合的基石。通过学练简单的战术配合，在使学生的各 方面身体素质得到提高的同时， 更重要的是培养学生建立篮球配合意 识， 提高合理运用篮球技术的能力， 更进一步的体会篮球运动的魅力。 在从战术运用中体验到成功感和愉悦感的同时， 不断追求更高的目标。 本节课的教学对象是非常喜欢篮球运动并掌握了一定篮球基本 技术的初中二年级男生
4、，通过本次课的教学，首先要培养学生建立篮 球配合意识，解决平常生活中大多数学生只会“单打独斗” ，从不讲 求配合的现实问题。提高学生对篮球运动的理解水平，使其更合理的 运用已掌握的篮球基本技术。在锻炼身体的同时，全面提高自己的篮 球技术水平并充分体验从事篮球运动的乐趣。 教学重点：教学重点：形成二攻一时，两个队员应保持适当距离。 教学难点：教学难点：依据防守队员的位置和防守情况进行配合。 四、教学过程（详见课时计划）四、教学过程（详见课时计划） 第一部分（课堂常规）第一部分（课堂常规） 向学生介绍本节课的活动安排，提出要求。强调体育活动安全问题。 第二部分（热身活动）第二部分（热身活动） 首先
5、，全班同学成两路纵队沿篮球场的线进行慢跑、侧身跑、高 抬腿等热身。游戏“运球接力” ，可以锻炼学生对球及身体的控制能 力，并能初步引导学生建立配合意识。 第三部分（准备部分）第三部分（准备部分） 首先通过 4 分之 3 场的传接球上篮练习， 在复习提高传接球和上 篮技术的同时，为学习基本战术打下基础，紧接着的两步导入练习， 也是分解练习，自然地引导学生进入本节课的学习主题。其次，通过 由易到难的进攻配合，让学生在体验中既建立了篮球的配合意识，又 掌握了二攻一的战术配合。通过亲身体验和合作探究，了解并掌握组 织配合的要素并运用到比赛中。 第四部分（基本部分）第四部分（基本部分） 学习并掌握基本技
6、术和战术，要运用到比赛中，使其在比赛中得 到检验和提高。不断体验成功和快乐，为终身体育打好基础。 五、教学效果预计：五、教学效果预计： 约有 80%的学生能掌握二攻一配合。 运动负荷： 心率 180 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 时间 体体 育育 与与 健健 康康 课课 时时 计计 划划 第十五周 授课教师： 教 材 体育与健康 八年级 篮球 战术“二攻一” 教 学 目 标 1.通过学习篮球二攻一战术配合， 建立正确的战术概念与意识， 了解 战术配合在篮球实战中的运用。使 85%的学生能在消极防守的情况 下完成二攻一战术的配合，使 15%的
7、学生能在移动中对不同防守情 况做出准确的判断，把握住瞬间的进攻机会。 2.结合二攻一练习和素质练习，发展学生下肢力量，协调能力。 3.在练习中养成积极思考和主动配合的意识， 养成探究、 合作的学习 习惯。 场地器材 单 元 位 置 87 篮球场一块 篮球 28 个 标志桶 10 个 三块黑板 顺 序 时 间 教 学 内 容 （重、难点）（重、难点） 教 学 策 略 运动负荷 教 师 行 为 学 生 活 动 组 织 与 要 求 次 时 强 课 堂 常 规 准 备 部 分 12 1、体育委员整 队、报告人数 2、师生问好、宣 布本课内容并提 出要求。 3、检查服装、安 排见习生 4、安全教育 二、
8、热身跑 1.沿球场慢跑 5 圈 2.脚步练习后踢 腿跑、高抬腿跑、 卡里奥克、侧身 跑练习. 3.球性及原地运 球练习。 4.游戏 “运球接力” 一、 1、协助体育委 员整队 2、 向学生问好、 宣布本课内容 并提出要求 3、安排见习生 4、讲解安全的 和自我保护 二、热身跑 1、用口令 指挥学生慢跑 热身 、 强调在相互 鼓励阶段每个 人都要相互击 掌。 、 脚步练习时 强调学生动作 幅度、力度。 4、讲清游 戏规则 、 观察学生练 习、 监督学生游 一、 1、体育委员口令 指挥，学生按要 求集合 2、学生注意听， 回答问题声音宏 亮 3、 集合要快、 静、 齐 4、注意听讲 二、热身跑 1
9、、两路纵队沿篮 球场的线进行左 右分队慢跑两队 交叉的时候击掌 并喊“加油！ ”相 互鼓励。 2.后踢腿跑、高 抬腿跑、卡里奥 克、侧身跑练习 等 各 种 热 身 活 动。 3.、 认真听教师 讲解游戏规则 、按照游戏规 一、 集合队型 图 要求： 1.集合整队快、静、齐，精神饱满 2.集合时，学生每人一球放于右手 侧 3.明确目标，积极主动，互帮互学 4.安全：准备活动充分，不故意冲 撞对手 二、慢跑队形： 图 2 要求：慢跑有序，队形整齐。 轻松自然，反应迅速。 3.游戏队形： 图 3 1 次 5 圈 1 分 钟 3 分 钟 小 中 基 本 部 分 25 分成人数相等的 两队，每队每人 一
10、球，运球绕过 五个障碍物到另 一侧底线与队友 击掌，然后队友 运球开始，依次 进行。 辅助练习： 四分三场两人传 接球上篮练习 一、学习二攻一 战术配合 1.提出问题： 视频 中的两个队伍以 什么方式进行得 分，进攻队员的 站位是怎样的？ 2.结合学生的回 答，讲解二攻一 配合的方法： 重点：形成二攻重点：形成二攻 一时，球远离防一时，球远离防 守人，尽快结束守人，尽快结束 进攻进攻 戏。 、 在游戏的间 隙要提醒学生 重视相互之间 的配合， 通过前 后游戏效果的 对比让学生体 会到配合的好 处， 初步建立篮 球的配合意识。 图解讲解传接 球路线。 示范传接球的 时机 一、 1.用提出问题 的
11、方式引导学 生去思考， 激发 学生的学习兴 趣。 2.以组为单位 让学生观看平 板电脑中的录 像抛出问题 “视 频中的两个队 伍以什么方式 进行得分， 进攻 队员的站位是 则进行游戏，要 求必须击掌。 、游戏主要以 热身为主、充分 活动全身的各部 位、注意安全、 避免受伤。 认真听教师讲解 路线，观看传接 球的时机和动作 一、 思考与讨论：视 频中的两个队伍 以什么方式进行 得分，进攻队员 的 站 位 是 怎 样 的？ 在小组长带领下 开展练习，并分 析讨论影响 二攻一配合的因 素以及解决办法 要求： 游戏由排头同学拿球开始，每个 同学必须击掌，才能开始出发，球 丢了从原地重新开始，时间短的胜
12、 利。 按照队形顺序进行不得插队。 练习队形 图 4 组织：成两路纵队，站在限制区， 右侧学生持球 要求： 1.移动中传接球，利用侧身跑完成 传接球 2.判断好传球时机，不要过高或过 直 3.保证行进间投篮命中率 观看讲解队形 图 5 要求： 认真观看视频资料听教师讲解练习 方法。 思考教师提出的问题。 2 组 2 组 1 次 4 分 钟 4 分 钟 3 分 钟 中 中 小 基 本 部 分 25 难点：依据防守难点：依据防守 队员的位置和防队员的位置和防 守 情 况 进 行 配守 情 况 进 行 配 合。合。 3.半场二打一练 习（消极防守练 习到积极防守练 习） ，练习方法如 （图 6） 2
13、、 3、 4 每人一球， 防守，练 习开始时 2 同学 传球给 6 同学然 后向篮筐下跑动 6 吸引防守队员 后传球给快下 的 2 同学上篮得 分然后跟进抢篮 板球。 （1）消极防守的 情况下，传球切 入，同伴接球行 进间投篮 （2）积极防守的 情 况 下 传 接 球 12 次，完成二 攻一配合 二、全场往返二 打一配合 方法：两人一组， 两条端线后各 7 组，当对面两人 传球过来时，其 中一组出一人上 前防守，对方进 攻结束后抢篮板 球和同伴传球推 进到前场“二攻 一” 。依次连续进 行 素质练习： 1.下肢半蹲前进 练习。 下肢先后脚站立 怎样的？” 3.运用战术图 讲解 4.教师设问：视
14、 频中的两个队 伍以什么方式 进行得分， 进攻 队员的站位是 怎样的？ （传球 的时机、 跑动的 位置等） 将学生按照三 人一组分成 9 组， 在 2 个半场 地进行练习。 教师讲解、 示范 巡回指导、 请表 现优异的的同 学做展示， 教师 总结 分组练习 1.设疑的方式 激发学生的练 习兴趣 2.教师讲解、示 范练习的方法 及要领 请表现优异的 的同学做展示， 教师总结 1、按老师指 定的路线练习。 、注意传球的 速度和落点及跑 动位置。 、主要体会动 作整体性和连贯 性 2、传球者要注 意传球的时机和 落点。 防守人通过积 极的移动和假动 作迷惑对方，想 法断球。 优秀学生做展示 相互讨论
15、 分组练习 1.按教师要求练 习 2.根据防守队员 做出及时的判断 3.传球或者上篮 要果断 4.尽量提高配合 的成功率 优秀学生做展示 相互讨论 分组练习 练习队形 图 6 组织：三人一组，每组一个球，两 人传接球，一人在中间抢断，通过 脚步移动 练习积极防守的方法。 要求： 1.传接球学生脚步移动快并变换传 球方式 2.抢断学生拼抢快速，积极 练习队形 图 7 要求： 1.反应迅速、传球准确 2.防守队员消极防守 3.注意进攻队员的距离不能太近 4.不能过早停球 3- 4 组 2- 3 组 8 分 钟 10 分 钟 中 大 结 束 部 分 3 膝盖半蹲，先后 腿都成 90脚跟 抬起以前脚掌
16、向 前前进。 2.原地俯卧挺身 3.半场蛙跳 1.集合队伍 2.放松练习 3.课堂小结 4.布置作业 5.下课、 回收器械 要求学生分组 在两侧底线站 好，向中线进 行。 要求学生动 作到位。 1.教师领做并 引导学生放松 2.总结二攻一 战术配合的要 点 3.布置作业让 学生回去每人 画两组简单战 术图 听教师安排进行 练习 练习动作到位， 准确 认真进行放松 回想练习结合教 师总结巩固二攻 一配合的要点 回去认真完成教 师布置的作业 练习形式 要求： 练习时滑步动作规范、到位。 上篮动作规范，命中率高。 组织队型 图 9 要 求： 1.集合迅速，队伍整齐 2.认真总结，激励评价 1 组 1 次 4 分 钟 3 分 钟 大 小 课 后 反 思 通过本次课的学习 85%以上的学生基本 掌握了二攻一配合， 达到了预期的练习效 果学生上下肢得到了 锻炼，不足在练习过 程中学生的上篮稳定 性还有待提高。 心 170 率 150 曲 130 线 110 预 90 计 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 练习密度 预计均率
