教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 2Textbook p.29-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b0683).zip

Listen and color. 姓名：姓名：___________ Listen and color. 姓名：姓名：___________Unit4 Its Red. red yellow blue orange green 红红, 黄黄, 蓝色像海洋蓝色像海洋, 鲜艳是橘黄，鲜艳是橘黄， 绿色挂树上，绿色挂树上， white纯洁美名扬，纯洁美名扬， 身穿身穿 最大方。最大方。black Ask and answer. A: Can you draw a _____? B: Yes, I can. / No, I cant. Sing a song. Can you draw a tiger? Yes, I can. Can you draw a monster? No, I cant. Color it _______. Listen and color. Make a card for your mom. Homework. Write some words on your cards. “Mom, I can draw a sun. I color it red” “Mom, I love you” Good-bye!Unit4 Its Red. red yellow blue orange green 红红, 黄黄, 蓝色像海洋蓝色像海洋, 鲜艳是橘黄，鲜艳是橘黄， 绿色挂树上，绿色挂树上， white纯洁美名扬，纯洁美名扬， 身穿身穿 最大方。最大方。black Ask and answer. A: Can you draw a _____? B: Yes, I can. / No, I cant. Sing a song. Can you draw a tiger? Yes, I can. Can you draw a monster? No, I cant. Color it _______. Listen and color. Make a card for your mom. Homework. Write some words on your cards. “Mom, I can draw a sun. I color it red” “Mom, I love you” Good-bye!教学 目标 1.知识目标：能听懂并说会用 can 提问的句子。能听懂表示涂颜色的指令。学习颜色名称。 2.情感目标：能够和其他同学交流合作。 3.文化意识：了解西方国家交友差异。 重点 1.单词：can, draw, yellow, black, color 2.句型：Can you draw a tiger? Yes, I can./No, I cant. Color it yellow and black. 教具 准备 Tape, pictures, prize,CAI 难点 学生正确运用 can 来提问，运用涂颜色的句型。学具 准备 Books,markers 板 书 设 计 Unit4 Its red. I can draw a tiger. -Can you draw a tiger? -Yes, I can./ No, I cant. Color it yellow and black. 典 型 习 题 根据情景选择正确的回答： 1. ( )Can you draw a _________? A. tiger B. tigers 2. ( )Color it _________.(黑白相间的) A. black and white B. yellow and black. 教 学 反 思 本节课我力求以学生为主体，以情境教学为中心， 以活动为方式，放手让学生自己去交流，去合作。 整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，不仅让 学生学会询问别人是否能做的事情，将教学内 容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言 的能力。 引用 课外 资源 多媒体 教学环节教 师 活 动学 生 活 动 设计意图 调整策略 Step(一) Make Greetings Step(二) Warm-up Step(三) Presentation New Words and patterns. Step(四) practice Make greetings. Good morning,class. Hi,boys. Hello,girls. Lets say the color chant, OK? Spell the color words. Draw a tiger, teach them the new words and new patterns. Color it yellow and black. Get Ss to sing a songCan you draw a tiger?. Get Ss to listen and color. Get Ss to make a Make greetings with teacher. Ss say it. Spell the color words. Ss look ,listen and say the new pattern. Ss sing the song and do the listening exercise. Ss in a group to 同全班，男女生不同 问候，展开新的一课。 在短时间内集中学生 的注意力，调动学生 的积极情绪。同时复 习颜色词汇。 通过教师画画展开对 新词汇，新句型的教 授和练习。 多种方法说练新词汇。 TPR 教学法，小学合 作法适合句型教学。 多媒体辅助教学，进 行唱歌，听音教学， 使学生巩固所学。 Step(五) Homework. card for mother. Write some words on the card. Share it next class. make a card for mother. Note the homework. 鼓励学生为五月份 的母亲节做准备，集 体制作节日卡片。 开放型的作业，使学 生真正做到学以致用。