1、How Much Is It ? 说课说课 一根据课程标准、教材和教参，我确立以下三维目标: 1、知识与技能 学习掌握句子“How much”的用法及水果单词。并教会学生正确运 用 句型表达自己的想法。 2、过程与方法： 通过对句型 how much is it ? / how many do you want ? 的运 用提高学生听、说的能力。 3、情感态度价值观 : 在学习中培养学生合作学习的策略，引导学生积极参与，激发学生的 学习兴趣。 二二、教学重、难点：、教学重、难点： 1.教学重点：掌握 How much 的用法。能在模拟购物的情景中体验和 实践真实的购物场景，愿意参与。 2.教学
2、难点：能够感受、体验和时间合理消费观念，能在购物中体验 自己与家人或他人的情感。 三三、教具准备：、教具准备： 水果图片 、录音机、PPT 课件 四四、教学流程、教学流程 ： Step 1、warm up 课前热身课前热身 我和学生一起边唱歌、边做动作，从而激活课堂气氛，培养学生学习 英语的兴趣。 Step 2 、Presentation 新课导入新课导入 (1) Teach : What are these? Theyre pineapples. 从听、说、读、拼等方面，一个又一个的解决他们所不会的单词并反 复操练，使学生全面掌握。培养学生的自主学习能力及小组合作的能力. (2) 为了更好的
3、记住单词，我还以 chant 的形式设计了一个水果歌谣，这 样，学生既学会了有趣的歌谣，又掌握了新单词。 （3） 由实物美圆引入学习新单词： dollar 按字母发音规律练习拼读单词， 自然讲解美元及其发音。 (4).Listen to the tape 学生要努力学习录音中的语音语调，模仿正确。 Step 3 、Practice 把本节课的操练重点放在学生的实际生活中，让学生自己去感知，去 体验，培养了学生的交际能力及表演才能。 Step 4 、New lesson section 新课小节新课小节 教师要结合教材具体内容和学生的实际水平，研究如何发挥学生在课 堂教学中的主体作用，这样充分地调动了学生的积极性，从而提高学生的 整体学习水平。 Step 5、Homework 家庭作业：家庭作业： 1、听读录音，做好课下复习. 2、抄写单词，巩固写的能力的培养. Step 6、Blackboard Design 板 书 设 计 Lesson 3 、 How much Is It ? apples 苹果（图） bananas 香蕉（图） pears 梨 （图） pineapples 菠萝（图） How much Is It ? Its _dollar(s)
