1、What time is it ?What time is it ? 教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 教学难点：对新句型“What time is it? ”“Its nine oclock.”“Its time for .”的理解和运用。 教具准备： 1. 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2. 教师准备一个教具钟。 3. 教师准备六张单词卡。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1教师播放第一单元 Story time 的录音或者请一组学生表演 Story time 中的故事。 2教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Z
2、oom? 学生回答： He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：Its time for lunch. 接 下来， 教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间， 如： the sun, the moon, the tree 等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 （二）呈现新课（Presentation） 1教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! Whats this? Its a clock. 然后指着 12 点说： What tim
3、e is it? It s 12 o clock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出 Its time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的 小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。 2. 通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意 breakfast 和 oclock 的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开 互帮互学。 （三）趣味操练（Practice） 1 教师将教具钟上的时针拨到不同的时间， 提问学生： What time is it? 鼓 励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 2教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的 是什么，并说出相应的单词或词组。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。 2和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画 出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。 3试一试给同伴、朋友或家长发 Lets do 中的指令请他们做动作。 Unit 2 What time is it
