1、教材分析：教材分析： EEC 小学英语教材以故事为题材，以话题为单元，本单元以生日为话题，本课时是在学生 初步掌握祝贺生日用语的基础上，让学生熟练掌握住朋友的生日，并赠送礼物时的对话，同 时培养学生善于表达谢意的生活礼节， 本课时的教学重点是是使学生学会说 “请某人做某事” 的简单用语及表达自己的喜好。 学情分析学情分析 本课的教学对象是小学四年级的学生， 他们具有一定的英语基础， 模仿能力和记忆能力较 强，活泼好动，对英语有浓厚的兴趣。听说习惯较好，爱唱爱游戏，爱活动是他们的天性， 而本课时的内容贴近学生生活，学生对过生日很感兴趣，积极性高，从而为学生明确学习目 标，为完成教学任务奠定了基础
2、，因此，教师应善于激发其学习兴趣，用热情感染他们，用 活动吸引他们，用天地生活的任务，调动他们发挥及优势，全面提高学生的英语能力及综合 素养。 设计理念：设计理念： 英语新课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养， 倡导任务型的教学活动， 在教学 中注重创设真实的情境，力求通过课堂虚拟的 birthday party，是学生在玩中学学中用，从而 促进语言能力的提高，以培养学生真实交际的能力，由此，在教学中，我力求体现以学生为 主体，以情感为主线，以交易为目的的特色教学 Teaching aims： 根据新课程标准对知识与技能，情感，态度与价值观三者统一的要求，结合对教学的认真 分析和对学生的
3、了解， 本着为了每个学生的发展宗旨， 将本课程的教学目标确定为以下三方 面： Knowledge ：使学生掌握重点单词，能够熟练的掌握重点句型 Important Points:祝贺朋友的生日，并赠送礼物时的对话 Ability:能够灵活运用赠送吉首到礼物时的句子，自然地运用，感谢积 极回应的用语 Feeling:熟练掌握所学句型培养综合语言运用能力 Important Points:祝贺朋友的生日，并赠送礼物时的对话 Step1:warming-up revision Greeting:Good morning boys and girls,how are you . Step2:prese
4、ntation 过渡:Do you really have a good memory?But what are we going to do next?Do you want to know? Lets learn Unit 6 Happy Birthday to you 1 听生日歌曲并跟唱,让学生在愉悦的氛围中进入学习 3Review words 通过 PPT 认识图片上的人物,复习 uncle aunt cousion grandma grandpa 2.评论故事图片交代故事背景，激发学生已有经验 T:Who are they?Robo Li li Jess and kids. T:W
5、here are they?They may be at Kens house. T:Are they happy?How do you know? 看 PPT 听录音回答问题 3. Its time for the game 为了保持学生持久的注意力，我设计了学生最感在这个活动中，既达 到了高效学习的目的，又发展了学生的思维能力。兴趣的“Guess” 游戏,通过搭配的游戏让学生们学会句子和单词. Step 3: Farewell: T: Today red team is winner. Its time to say good-bye. I wish you good good study, day day up. 赠送祝福,激发学生的积极性,在本节课结束之际,祝愿同学们好好学 学,天天向上,激发其保持学习英语的积极性.
