1、第一板块第一板块 教材知识梳理教材知识梳理 第一单元第一单元 运动运动 声声 物态变化物态变化 光光 第1 1课时 机械运动 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 一、长度和时间的测量 1.长度的测量 (1)单位及换算。 在国际单位制中,长度的基本单位是米 ,符号是m 。 常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (m)、纳米(nm)等,它们同米的换算关系是 1 km=103 m 1 dm=10-1 m 1 cm=10-2 m 1 mm=10-3 m 1 m=10-6 m 1 nm=10-9 m (2)测量工具:刻度尺。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 (3)刻
2、度尺的使用。 观察:使用前要观察刻度尺的量程、分度值及零刻度线。 放置:零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠 被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。 读数:视线要正对刻度线;要注意区分大格及小格数目。 记录:不但要记录数值,还必须注明测量单位。 2.时间的测量 (1)时间的单位:在国际单位制中,时间的基本单位是秒,符号是s。 其他单位有小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(s),单位间的换算 关系是1 h=60 min;1 min=60 s;1 s=103 ms;1 ms=103 s。 (2)测量时间所用的工具:钟表、停表等。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 3.误差
3、(1)测量值与真实值之间的差异叫误差。 (2)误差的产生与测量方法、测量工具、测量的人有关。 (3)减小误差的方法:选用更精密的测量工具;多次测量求平 均值;改进测量方法。 误差只能减小,不可避免;错误是可以避免的,也应该避免。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 二、运动的描述 1.机械运动 物体位置的变化。 2.运动和静止的相对性 (1)参照物:在研究一个物体是运动还是静止时,被选作标准的物 体叫作参照物。 (2)运动和静止的相对性:一个物体是运动还是静止取决于所选的 参照物。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 三、运动的快慢 1.速度 (1)比较运动
4、快慢的两种方法:相同时间,比较经过的路程;相 同路程,比较所用时间。 (2)物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量。 (3)定义:运动物体的路程与时间之比叫作速度。 (5)国际单位:m/s 。常用单位有km/h,1 m/s=3.6 km/h。 2.两种运动 (1)匀速直线运动:物体沿着直线且速度不变的运动。 (2)变速直线运动:物体运动速度变化的直线运动。 (4)公式:v= ,公式中的 s 表示路程,t 表示时间,v 表示速度。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 四、测量平均速度 实验 测量物体运动的平均速度 目的 练习用刻度尺和停表测量变速运动的平均速度 原理 v=s t 器材 斜面、小
5、车、刻度尺、停表、小木块、金属片 装置 设计 实验 结论 小车在斜面上做变速运动,通过全程的平均速度大于通 过上半段路程的平均速度 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 1.下列对一些常见物体的估测最恰当的是( ) A.中学生课桌高度约80 cm B.物理课本长度约50 cm C.学校教室的长度约20 cm D.学生用笔直径约4 cm 答案:A 解析:中学生课桌高度小于1 m,与80 cm接近,故A正确;物理课本的 长度在26 cm左右,达不到 50 cm,故B错误;学校教室的长度在10 m 左右,远远大于20 cm,故C错误;学生用笔的直径接近1 cm4 cm,故D 错误。 知识梳理
6、自主测试 1 2 3 4 5 6 2.在新型飞机的研制中,将飞机模型放在风洞中固定不动,让风(高 速流动的空气)迎面吹来,可以模拟飞机在空中的飞行情况。在此 情境中,下列说法正确的是( ) A.飞机模型相对于地面是运动的 B.飞机模型相对于空气是运动的 C.空气相对于地面是静止的 D.空气相对于飞机模型是静止的 答案:B 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 解析:将飞机模型放在风洞中固定不动,飞机模型相对于地面的位 置没有发生变化,所以飞机模型相对于地面是静止的,故A错误。飞 机模型放在风洞中固定不动,让风(高速流动的空气)迎面吹来,飞机 模型和空气之间的位置发生了变化,故飞机模型相对
7、于空气是运动 的,空气相对于飞机模型是运动的,故B正确,D错误。风迎面吹来,空 气和地面之间的位置发生了变化,所以空气相对于地面是运动的, 故C错误。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 3.下列图象,能正确反映“匀速直线运动”的是( ) 答案:A 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 解析:A图表示速度不随时间的变化而变化,物体做匀速直线运动, 选项A正确;B图表示速度随时间的增大而增大,物体做加速直线运 动,选项B错误;C图表示路程随时间的增大而增大,但两者不是成正 比关系,速度大小是变化的,是变速(加速)直线运动,选项C错误;D图 表示路程随时间的增大而减小,不可能出现这种
8、情况,选项D错误。 本题选A。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 4.小亮进行长度的测量实验。 (1)图甲中圆的直径是 cm。 (2)一条纸带厚薄均匀,他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上,直至 恰好能套进一个圆环中,如图乙所示,纸带环绕了n圈,则纸带厚度是 (选填“A”或“B”)。 A.2-1 B.2-1 2 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 答案:(1)1.54 (2)B 解析:(1)由题图知,此刻度尺的分度值为1 mm,圆的左侧与1.00 cm 对齐,右侧在2.54 cm处,所以圆的直径为d=2.54 cm-1.00 cm=1.54 cm。(2)由于纸带的厚度太小,无法直
9、接用刻度尺进行测量,因此要 用累积法来完成实验;可将纸带紧密绕在铅笔上,直到刚好套入直 径为D2的圆环中,然后数出纸带的圈数n;n圈纸带的厚度为圆环直 径与圆柱形铅笔的直径差的二分之一,即 (D2-D1),故B正确。 1 2 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 5.在测平均速度的实验中(如图),斜面应保持较小坡度,这样设计是 为了实验中便于测量 。若停表的每格为 1 s,则该实验中, 小车通过全程的平均速度是 。实验中,小车通过上半程的 平均速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的 平均速度。 答案:时间 0.2 m/s 小于 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6
10、 解析:实验中斜面应保持较小的坡度,这是为了便于测量时间;小车 通过全程运动的距离 s=0.5 m+0.5 m=1 m,t=5 s,故小车通过全程的 平均速度 v= = 1m 5s =0.2 m/s;上半程平均速度 v1=1 1 = 0.5m 3s 0.17 m/s, 下半程平均速度 v2=2 2 = 0.5m 2s =0.25 m/s,v1v液v固。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 二、光的反射 1.光的反射定律 (1)反射光线和入射光线、法线在同一平面上;(三线共面) (2)反射光线和入射光线分居法线两侧;(两线异侧) (3)反射角等于入射角
11、。(两角相等) 在光的反射中,反射角随入射角的增大而增大,并且光路是可逆 的。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 2.镜面反射与漫反射 镜面 反射 都遵守光 的反射定 律 镜面光滑 平行光反射后仍然平行 漫反射 反射面细微 之处是凸凹 不平的 平行光反射后不再平行 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 三、平面镜成像 1.平面镜成像的特点 (1)虚实:成的像为虚像。 (2)大小:像和物大小相等。 (3)距离:像和物到平面镜的距离相等。 (4)对称:像和物关于平面镜对称。 2.平面镜成像的原理 平面镜成像的原理是光的反射定律。如图所示。 3.平面镜的应用 (1)成像; (2)改变光的传播
12、方向。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 四、光的折射 定 义 光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时,传播方向发生 偏折,这种现象叫作光的折射 规 律 (1)共面:折射光线、入射光线和法线在同一平面内; (2)异侧:折射光线、入射光线分别位于法线两侧; (3)角不等:当光从空气斜射入水或其他透明介质中时,折射角 小于入射角;当光从水或其他透明介质中斜射入空气中时,折射 角大于入射角 注 意 问 题 (1)折射现象发生在两种透明介质的分界面; (2)因为光在两种透明介质中传播,所以传播的速度各不相同; (3)发生折射时,在界面上也一定同时发生反射; (4)当光从空气垂直射入其他透明介质(
13、或从其他透明介质垂直 射入空气)时,折射角等于入射角,为 0 现 象 (1)水底看起来比实际浅;(2)海市蜃楼;(3)斜插入水中的筷子在 水下的部分看起来向上弯折;(4)从空气看水中的物体,或从水 中看空气中的物体,看到的位置比物体实际位置高;(5)透过厚 玻璃砖看到的钢笔“错位”等 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 五 五、光的色散 看不见的光 1.光的色散 太阳光通过棱镜折射后分解,在承接的白屏上形成一条彩色的光 谱,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,这种现象叫光的色 散,表明白光是复色光。 2.三原色
14、色光的三原色是红、绿、蓝。 3.看不见的光 (1)红外线。光谱上红光以外的部分叫红外线,红外线的主要特性 是具有热效应,主要应用有:红外测温仪、红外夜视仪、红外烤箱、 红外遥控等。 (2)紫外线。光谱上紫光以外的部分叫紫外线,主要特性是:化学 作用强,易使照相底片感光;生理作用强,能杀菌;具有荧光效应,可以 识别防伪标记。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 1.骑行是一种时尚的健身运动,如图,图中骑行者影子的形成是由于 ( ) A.光的反射 B.光的色散 C.光的折射 D.光的直线传播 答案:D 解析:根据影子的形成过程可以得到结论:题图中骑行者影子的形 成是由于光的直线传播。 知识梳理 自
15、主测试 1 2 3 4 2.晚上,小科在教室里通过窗玻璃看到自己的像,而且室内灯光越亮 像就越清晰。下列对该像描述正确的是( ) A.所成的像是实像 B.室外越亮像就越清晰 C.像的形成原因是光的反射 D.人越靠近窗玻璃像就越大 答案:C 解析:小科通过窗玻璃看到自己的像,是由于光的反射形成的,属于 平面镜成像,所成的像是虚像,因此A错误,C正确;室外越亮像就越不 清晰,因此B错误;小科通过玻璃看到的自己的像是虚像,与小科等 大,且始终不变,D错误。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 3.如图所示,发光点S发出一条射向水面处的光线,在水面处发生反 射和折射,反射光线经过P点。请在图中作出入射
16、光线、反射光线 及大致方向的折射光线。 答案:如图所示 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 解析:根据平面镜成像的规律:像与物关于镜面对称,作出点光源S关 于水面的对称点S,即像点。连接SP,与水面的交点O即为入射点, 连接SO即为入射光线;连接OP即为反射光线;过入射点O作水面的 垂线即为法线,根据确定的入射光线和法线可以确定入射角,利用 光的折射规律, 可以作出对应的折射光线OA。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 4.在探究平面镜成像特点的实验中,小明在竖直的玻璃板前放一支 点燃的蜡烛A,再取一支未点燃的蜡烛B放在成像处,如图所示。 (1)蜡烛B要与蜡烛A完全相同,是为了比较像与物的
17、关 系。 (2)实验时,他应该在玻璃板 (选填“前”或“后”)观察蜡烛的像, 所成的像是 (选填“虚”或“实”)像。 答案:(1)大小 (2)前 虚 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 解析:(1)在做平面镜成像实验中,用两支完全相同的蜡烛是为了比 较平面镜成像时像与物的大小关系,看未点燃的蜡烛跟已点燃蜡烛 的像是否完全重合;(2)蜡烛A通过玻璃板成的像,是蜡烛A的光射到 玻璃板上发生反射形成的,即像不是真实光线会聚形成的,说明平 面镜成虚像。观察蜡烛A的像时,反射光线要进入眼睛,才能看到蜡 烛A的像,故眼睛要在蜡烛A的一侧。 考点梳理整合 1 2 3 4 1.正确区分光的三种现象 对于三种光
18、现象的区分,关键是抓住“介质”:(1)光的直线传播是 指在同一种均匀介质中光的传播方向不变;(2)光的反射是在同一 种均匀介质中,光的传播方向改变,光速不变;(3)光的折射是在两种 介质中发生的光现象,光的传播方向一般发生改变。 考点梳理整合 1 2 3 4 【例1】 下列现象中,能用光的直线传播解释的是( ) 考点梳理整合 1 2 3 4 解析:树荫下的圆形光斑是太阳通过树叶的空隙成的像,是小孔 成像现象,属于光的直线传播,符合题意;海市蜃楼是一种光学幻景, 是物体反射的光经密度不均匀的大气折射而形成的虚像,不符合题 意;露珠是圆形的,露珠下的叶脉看起来较大,是凸透镜的成像现象, 不符合题意
19、;水中的“倒影”,是房子在水面成的虚像,是光的反射现 象,不符合题意。故选A。 答案:A 考点梳理整合 1 2 3 4 下列成语中涉及的光现象,可用光的直线传播解释 的是( ) A.海市蜃楼 B.镜花水月 C.立竿见影 D.油光可鉴 答案:C 解析:海市蜃楼是光的折射现象,镜花水月、油光可鉴是光的反 射现象,只有立竿见影是光在沿直线传播的过程中遇到不透明的竿, 在竿的后面形成一个光所不能到达的黑暗的影子,故选项C正确。 考点梳理整合 1 2 3 4 2.关于平面镜成像的特点和应用 平面镜成像是关于光的反射定律的应用,其特点可归纳为正立、 等大、对称、虚像。可以理解为“大小相等,线面垂直,距离相
20、等,左 右相反,像为虚像”。 【例2】 小涵站在平面镜前0.5 m处观察自己在镜中的像,像到 平面镜的距离是 m,她向后退的过程中,像的大小 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 解析:小涵站在平面镜前0.5 m在平面镜中成像,小涵的像和小涵 到平面镜的距离相等,所以小涵的像到平面镜的距离也是0.5 m;小 涵像的大小跟小涵的大小有关,跟到平面镜的距离无关,所以小涵 后退远离平面镜时,小涵的像大小不变。 答案:0.5 不变 考点梳理整合 1 2 3 4 考点梳理整合 1 2 3 4 小明同学身高1.80 m,家里装修时要在墙上安装一个竖直的平面 镜,为了能从平面镜中看到自己的全身像,平面镜的最
21、小长度应为 ( ) A.30 cm B.60 cm C.90 cm D.120 cm 答案:C 考点梳理整合 1 2 3 4 解析:如图所示,A、C、B分别表示人的头顶、眼睛和脚的位置。 EF为平面镜位置,由平面镜成像特点可确定A、C、B为A、C、B 的像,因为OC=OC,所以OC= CC,根据三角形中位线的性质可 知 ,EF为平面镜的最小长度,AB为人的身高,所以镜 的长度最小应为人身高的一半。此人身高1.8 m,则镜长最小为0.9 m。 1 2 EF=1 2AB= 1 2AB 考点梳理整合 1 2 3 4 3.关于光的反射和折射作图 纵观近几年中考,利用光的反射定律和折射定律作图是热门考点
22、。 【例3】 如图所示,光斜射到空气和玻璃的分界面时,发生反射 和折射。在图中标出反射角并用箭头标出折射光线的传播方向。 解析:结合光的反射定律和折射定律,分析题图可知反射角的位 置及折射光线的方向。 考点梳理整合 1 2 3 4 答案:如图所示 考点梳理整合 1 2 3 4 考点梳理整合 1 2 3 4 一条光线照射到水面发生反射和折射,这条光线经 水面折射后的光线如图所示。请在图中画出它的入射光线和反射 光线的大致方向。 答案:如图所示 解析:画图时首先根据光的折射规律画出入射光线的大致方向, 然后再根据光的反射定律,画出反射光线。 考点梳理整合 1 2 3 4 4.巧用“转换法”认识红外
23、线和紫外线 在太阳光谱中有可见光和不可见光,可见光依次为红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫,我们可以通过我们的视觉去感知它们。不可见光 有红外线和紫外线,这两种光是没有颜色的,我们无法用视觉去感 知它们,但由于红外线和紫外线还有其他的效应,比如红外线的热 效应强,紫外线的化学效应强,我们可以用这些效应去感知红外线 和紫外线的存在。这种方法在物理学中称为转换法。 考点梳理整合 1 2 3 4 【例4】 生命探测仪在地震救灾中成为搜索废墟下生命的一双 慧眼,关于红外线生命探测仪工作原理的说法,正确的是( ) A.利用DNA进行生命探测 B.是通过感知温度进行生命探测的 C.是依靠声波进行生命探测的 D.
24、是利用地磁场进行生命探测的 解析:任何物体只要温度在绝对零度以上都会产生红外辐射,温 度不同的物质对外辐射的红外线强度不同,温度越高辐射越强。人 体也是天然的红外线辐射源,但人体的红外线辐射特性与周围环境 的红外线辐射特性不同,红外线生命探测仪就是利用它们之间的差 别,以成像的方式把要搜索的目标与背景分开,可见,红外线生命探 测仪是通过感知温度进行生命探测的。 答案:B 考点梳理整合 1 2 3 4 小明的妈妈常与验钞机打交道,使用验钞机可鉴别 钞票的真伪,小明好奇地启动家里的一台验钞机,看到钞票在灯光 照射下显现出平时肉眼看不到的数字和字母,这是因为( ) A.钞票的某些部位含有荧光物质,只
25、要有光照射就发光 B.钞票的某些部位含有荧光物质,只要照射它的灯光中含有大量 的紫外线,涂有荧光物质的地方就发光 C.灯光中含有大量红外线,能使钞票中的荧光物质感光 D.灯光中含有大量的X射线,能穿透钞票中涂有荧光物质的部分 答案:B 解析:钞票的防伪措施中有一项是荧光防伪,在钞票上用荧光物 质写上“50”或“100”而人眼又无法见到,钞票放入验钞机中,开启紫 光灯,紫光灯中发出的光中含有大量的紫外线,会使涂有荧光物质 的地方发光而显示“50”或“100”的数字,这时人眼就能看清“50”或 “100”的字样了。 第5 5课时 透镜及其应用 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 一、透镜 1.透镜
26、、主光轴和光心 (1)中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜;中间薄、边缘厚的透镜叫凹 透镜。 (2)通过两个球面球心的直线叫透镜的主光轴,简称主轴。 (3)主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变,这个点 叫透镜的光心。 2.透镜对光的作用 (1)凸透镜对光线有会聚作用。 (2)凹透镜对光线有发散作用。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 3.焦点和焦距 平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于主光轴上的一点,这 个点叫焦点,用F表示,该点是实际光线会聚而成的,因此叫实焦点; 焦点到光心的距离叫焦距,用f表示。如图所示。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 4.三条特殊光线 透镜中有三条特殊光线:
27、过光心的光线不改变传播方向;对凸透 镜,平行于主光轴的光线经折射后过焦点,对凹透镜,它的焦点是虚 焦点,折射光线的反向延长线过焦点;对凸透镜,过焦点的光线经折 射后与主光轴平行,对凹透镜,入射光线的延长线正对虚焦点,经折 射后与主光轴平行。三条光线如图所示。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 二、凸透镜成像的规律 物距(u) 像距(v) 像的性质 像物 应用 u2f fv2f 倒立、缩小的实像 异侧 照相机 u=2f v=2f 倒立、等大的实像 异侧 fu2f 倒立、放大的实像 异侧 投影仪 u=f 平行光 不成像 uu 正立、放大的虚像 同侧 放大镜 知
28、识梳理 自主测试 一 二 三 四 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 三、眼睛及视力矫正 近视眼 远视眼 特 点 近视眼只能看清近处的物体,看 不清远处的物体 远视眼只能看清远处的物体, 看不清近处的物体 形 成 原 因 晶状体太厚,折光能力太强,或 者眼球在前后方向上太长,来自 远处某点的光会聚在视网膜前, 到达视网膜时已经不是一点而 是一个模糊的光斑 晶状体太薄,折光能力太弱,或 者眼球在前后方向上太短,来 自近处一点的光还没有会聚 成一点就到达视网膜,在视网 膜上形成一个模糊的光斑 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 近视眼 远视眼 矫正 戴凹透镜 戴凸透镜 知识梳理 自主测试 一 二
29、三 四 四、显微镜和望远镜 1.显微镜 (1)原理:凸透镜成像,两次放大。 (2)物镜:成放大的实像。 (3)目镜:成正立、放大的虚像。 2.望远镜 (1)原理:二次成像。 (2)物镜:焦距大,成像在焦点附近,成倒立、缩小的实像。 (3)目镜:焦距小,成正立、放大的虚像。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 1.如图所示,F是透镜的焦点,其中光路图正确的是( ) 答案:C 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 解析:跟主光轴平行的光线,经凸透镜折射后,其出射光线经过凸透 镜的焦点,故A选项错误;通过凸透镜焦点的光线,经凸透镜折射后, 其出射光线跟主光轴平行,故B选项错误;跟主光轴平行的光线,经
30、凹透镜折射后,其出射光线的反向延长线通过凹透镜的虚焦点,故C 选项正确;经过凹透镜虚焦点的光线,经凹透镜折射后变得更发散, 故D选项错误。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 2.杨大爷眼睛看物体时的成像情况如图所示,则他的眼睛类型及矫 正需要选用的透镜分别是( ) A.远视眼 凸透镜 B.远视眼 凹透镜 C.近视眼 凹透镜 D.近视眼 凸透镜 答案:A 解析:从题图可以看出,近处的光线通过晶状体后成像在视网膜后, 这是远视眼的特征,应戴凸透镜把光线会聚在视网膜上,故A选项正 确。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 3.右图是无人售票车上安装的“车载电视监控器”,图中摄像头的工 作原理相当于
31、物体通过凸透镜成 (选填“正”与“倒”)立的 (选填“实”或“虚”)像,在人走近摄像头的过程中,所成的像 (选填“变小”“不变”或“变大”)。 答案:倒 实 变大 解析:摄像头的工作原理相当于凸透镜,在大于二倍焦距之外的物 体发出或反射的光经凸透镜折射后,成倒立、缩小的实像;凸透镜 成实像时,物近像远像变大,在人走近摄像头的过程中,所成的像是 变大的。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 4.如图所示,a、b是从点光源S发出的、经透镜折射后的两条光线, 在图中完成光路并标出点光源S的位置。 答案:如图所示 解析:平行于主光轴的光线过凸透镜后经过另一侧的焦点,经过光 心的光线方向不发生改变。 考
32、点梳理整合 1 2 3 4 5 1.透镜作图的关键抓住“三线” 透镜作图是光学作图的一个重要方面,主要考查对通过凸透镜和 凹透镜三条特殊光线的理解和运用。把凸透镜和凹透镜这三条光 线的传播特点记熟练后,无论什么样的作图题都不会觉得困难。 通过透镜的三条特殊光线: 第一条:穿过光心的入射光线经过透镜不改变方向;第二条:平行 于主光轴入射的光线,经过凸透镜时过另一侧焦点,经过凹透镜时 其反向延长线通过同侧焦点;第三条:穿过凸透镜焦点的入射光线, 经透镜后平行于主光轴,延长线穿过凹透镜另一侧焦点的入射光线, 经过透镜后平行于主光轴。 下面我们通过例题来进一步探讨透镜作图的方法。 考点梳理整合 1 2
33、 3 4 5 【例1】 如图所示,请在图中作出两条入射光线经凹透镜折射后 的折射光线。 解析:延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光 轴;过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变。 答案:如图所示 考点梳理整合 1 2 3 4 5 考点梳理整合 1 2 3 4 5 请在图中画出经过透镜折射后的光线。 答案:如图所示 解析:跟主光轴平行的光线,经凸透镜后光线经过凸透镜的焦点, 通过凸透镜焦点的光线,经凸透镜折射后光线跟主光轴平行。 考点梳理整合 1 2 3 4 5 2.正确理解透镜的会聚作用和发散作用 正确理解透镜对光线的作用,应注意以下两点: (1)凸透镜(凹透镜)对光线的会聚(发
34、散)作用是指从透镜射出的 光线相对入射光线加大了会聚程度或减小了发散程度(加大了发散 程度或减小了会聚程度),即光线经过凸透镜(凹透镜)后并不一定会 聚到一点(发散),只不过比原来的传播方向更靠近(远离)主光轴。 考点梳理整合 1 2 3 4 5 (2)会聚作用与会聚光线是不同的,发散作用与发散光线是不同的, 要区别开,即会聚作用射出的不一定是会聚光线,发散作用射出的 不一定是发散光线。如图甲是会聚作用,图乙是发散作用;图乙的 出射光线是会聚光线,图甲的出射光线是发散光线。 考点梳理整合 1 2 3 4 5 【例2】 下图中画出了光线通过透镜(图中未画出)的情形。其 中凸透镜是( ) A.a
35、B.b、d C.c D.a、b、c、d 考点梳理整合 1 2 3 4 5 解析:凸透镜是中间厚、边缘薄,光路经透镜两次折射后都是向 靠近主光轴方向(中心方向)偏折,所以它具有会聚作用。凹透镜是 中心薄、边缘厚,光路经透镜两次折射后都是向远离主光轴方向 (中心方向)偏折,所以它有发散作用。从a、b、c、d四个图可以看 出对光有会聚作用的只有c。 答案:C 考点梳理整合 1 2 3 4 5 考点梳理整合 1 2 3 4 5 请在图中的方框内画出合适的透镜。 答案:如图所示 解析:从题图可以看出,平行光线通过透镜后会聚在一起,说明该 透镜对光有会聚作用,所以是凸透镜。 考点梳理整合 1 2 3 4
36、5 3.凸透镜成像规律及其应用 对于凸透镜成像规律,应明确以下几个方面: (1)实像总是倒立的,虚像总是正立的; (2)成实像时,物、像位于凸透镜两侧,成虚像时,物、像位于凸透 镜一侧; (3)在焦点以外,物体离焦点越远,则所成的实像越小,像距也越小, 这个规律用于照相机和幻灯机的调节; (4)在焦点以内,物体离焦点越近,所成的虚像越大,可用于放大镜 的调节。 考点梳理整合 1 2 3 4 5 【例3】 右图是用来探究凸透镜成像规律的实验装置示意图(屏 未画出),当蜡烛和透镜放在图示位置时,通过移动光屏,可以在光屏 上得到与物体等大的像;若透镜位置不变,将蜡烛移到刻度为40 cm 处,则( )
37、 A.移动光屏,可以在屏上得到倒立、放大的像 B.移动光屏,可以在屏上得到倒立、缩小的像 C.移动光屏,可以在屏上得到正立、放大的像 D.不论光屏移到什么位置,都不能在屏上得到蜡烛的像 解析:由题图可知,物距为u=50 cm-20 cm=30 cm时,成倒立等大的 实像,u=2f=30 cm,所以凸透镜的焦距为f=15 cm。若透镜位置不变, 将蜡烛移到刻度为40 cm 处,此时物距为u=50 cm-40 cm=10 cm,u丙乙 B.甲乙丙 C.丙乙甲 D.乙甲丙 答案:B 解析:根据 可知,当体积相同时,质量越大,密度越大。由题图可 知,当体积相同时,m甲m乙m丙,所以 甲乙丙,故选项B正
38、确。 = 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 4.用调节好的托盘天平测量物体的质量时,应将砝码放在天平的 盘,天平平衡时,所用砝码及游码在标尺上的位置如图所示,则所测 物体的质量为 g。 答案:右 71.2 解析:用调节好的托盘天平测量物体的质量时,应将砝码放在天平 的右盘,将物体放在天平的左盘中;天平标尺上的分度值为0.1 g,其 示数为1.2 g,被测物体的质量为50 g+20 g+1.2 g=71.2 g。 考点梳理整合 1 2 3 1.如何正确理解质量和密度的概念 密度是物质的一种特性,其大小不随物体的质量、体积和位置的 变化而变化,但与温度和状态有关。质量是物质的一种属性,它不 随物
39、体位置、形状、状态而变化。 【例1】 关于密度,下列说法正确的是( ) A.密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比 B.密度是物质的特性,与物体的质量和体积无关 C.密度与物体的状态无关 D.密度与物体的温度无关 考点梳理整合 1 2 3 解析:密度是物质的一种特性,在温度和状态不变时,某种物质的 密度是一定的,不随物体的质量和体积而改变,故选项A错误,选项B 正确;当物体所处的状态改变时,密度也改变,如水和冰的密度不同, 所以选项C错误;由于温度改变时,物体的质量不变,但物体的体积 改变,所以物体的密度会改变,故选项D错误。 答案:B 考点梳理整合 1 2 3 杯中的蜡从液态变成固体时,
40、中间会凹陷下去,蜡的 质量 ,蜡的密度 。(均选填“变大”“不变”或“变小”) 答案:不变 变大 解析:因为质量是物体本身的一种属性,不随物体的形状、状态、 位置、温度的改变而改变,所以蜡的质量不变;由于质量不变,体积 变小,由公式 知,蜡由液态变成固态时,密度变大。 = 考点梳理整合 1 2 3 2.巧用“等量代换”的方法测量物质的密度 密度的测量是我们学习的重点,通过对物体密度的测量过程考查 天平的使用、实验误差的分析等有关知识。测量物体密度的基本 公式 ,质量可用天平测量,液体体积利用量筒直接测量,固体 体积多利用“排水法”,通过等量代换间接测量。另外,在缺少量筒或 量杯的条件下,利用空
41、瓶(或空烧杯)的等容性或固体物质排水的等 积性进行设计或创新,并解决一些实际问题,也是今后考试的一大 走向。 = 考点梳理整合 1 2 3 【例2】 小丽爸爸有一枚印章,小丽想知道印章的密度,于是在 实验室进行了以下操作: 考点梳理整合 1 2 3 (1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端 处,调节平衡螺母使指针指在分度盘 处; (2)用调节好的天平称印章的质量,平衡时砝码的质量和游码在标 尺上的位置如图甲所示,印章的质量是 g; (3)用量筒测量印章的体积情况如图乙所示,则印章的体积是 cm3; (4)通过计算,得出印章的密度是 kg/m3。 考点梳理整合 1 2 3 解析:(1)当调
42、节天平横梁平衡时,将游码移至标尺左端零刻度线 处,调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置。(2)标尺每一个大 格代表1 g,每一个小格代表0.2 g,游码对应的示数是3.6 g;物体的质 量=砝码的质量+游码对应的刻度值=20 g+20 g+3.6 g=43.6 g。(3) 印章的体积V=40 mL-20 mL=20 mL=20 cm3。(4)印章的密度 答案:(1)零刻度线 中央 (2)43.6 (3)20 (4)2.18103 = = 43.6g 20cm3=2.18 g/cm 3=2.18103 kg/m3。 考点梳理整合 1 2 3 只用天平、空瓶和水,怎样测牛奶的密度? 答案:(1)
43、用天平称出空瓶的质量m1;(2)将瓶中装满水,测出总质量 m2,则水的质量m水=m2-m1;(3)将瓶中的水倒出,将瓶中装满牛奶,测 出总质量m3,则牛奶的质量为m牛奶=m3-m1,由此可得牛奶的体积为 解析:在没有量筒的情况下,可利用空瓶的等容性来测量,即牛奶 的“体积”用水的体积来“替代”。 V= 水 水 = 2-1 水 ,牛奶的密度为 牛奶= (3-1)水 2-1 。 考点梳理整合 1 2 3 3.图象类密度问题解法探究 是物质密度的数学表达式,对同一种物质来说,m与V成正 比,m-V图象就可以反映这种物质质量与体积的关系,在如图所示的 图象中,横坐标表示体积,纵坐标表示质量,直线A、B
44、就表示了两种 物质的密度大小以及它们各自质量与体积的关系,不难看出直线A 或B与横轴的夹角大小就表示了它们各自密度的大小,直线A或B的 斜率就是物质的密度。 = 考点梳理整合 1 2 3 【例3】 A、B两种物质的质量m与体积V的关系图象如图所示。 由图象可知,A、B两种物质的密度A、B和水的密度水之间的关系 是( ) A.B水A B.BA水 C.A水B D.水AB 解析:由题图可知,当V=20 cm3时,mA=30 g,mB=5 g,由 可以 得出A水B,故正确的选项是C。 答案:C = 考点梳理整合 1 2 3 考点梳理整合 1 2 3 甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示, 由图
45、可知,其中密度较大的是 (选填“甲”或“乙”)。甲的密度是 g/cm3。 答案:甲 1.5 解析:从题中图象上可以看出,当甲、乙的体积都是2 cm3时,m甲m乙, 由密度公式 =m V 可知,甲乙,即甲的密度较大; 当 V甲=2 cm3时,m甲=3 g, 则 甲= m甲 V甲 = 3 23=1.5 g/cm 3。 第7 7课时 力 知识梳理 自主测试 一 二 三 一、力 1.定义及单位 力是物体对物体的作用,单位:牛顿(N)。 2.力的作用效果 (1)力能改变物体的形状,使它发生形变; (2)力可以改变物体的运动状态。 3.力的三要素 力的大小、方向、作用点叫作力的三要素,它们都影响力的作用
46、效果。 知识梳理 自主测试 一 二 三 4.力的示意图 在物理学中,通常用一根带箭头的线段形象地表示力。在受力物 体上,沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的 方向;用线段的起点或终点表示力的作用点。 5.力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的 作用。也就是说:物体间力的作用是相互的。 知识梳理 自主测试 一 二 三 知识梳理 自主测试 一 二 三 二、弹力 弹簧测力计 1.弹力 物体由于发生弹性形变而产生的力。 2.弹簧测力计 (1)原理:弹簧在弹性限度内,所受到的拉力越大,它的伸长就越长。 (2)使用方法:使用前观察量程、分度值以及指针是否
47、指在零刻 度线;估测力的大小,选择适当量程的测力计;读数时视线要与 刻度面垂直。 (3)注意事项:使用时,要使测力计内弹簧的轴线方向跟所测力 的方向一致;被测量的力不能超过测力计的量程。 知识梳理 自主测试 一 二 三 三、重力 1.定义 由于地球的吸引而使物体受到的力,用符号G表示。 2.重力的三要素 (1)大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。 即G=mg,其中g为常数,g=9.8 N/kg,它表示质量是1 kg的物体所受 到的重力是9.8 N。 (2)方向:重力的方向总是竖直向下的。 用细线把重物悬挂起来,静止时线的方向就是竖直方向。利用 重力的方向竖直向下,可以制成铅垂线或水平仪,用来
48、检验墙壁等 是否竖直或窗台桌面等是否水平。 知识梳理 自主测试 一 二 三 (3)作用点:重力在物体上的作用点叫作重心。重心的位置与 物体的形状及密度分布有关,形状规则、质地均匀的物体的重心在 其几何中心,如均匀直棒的重心在其中点,均匀球体的重心在球心, 方形板的重心在其对角线的交点。在对物体进行受力分析时,一般 都把力的作用点画在重心上。 知识梳理 自主测试 一 二 三 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 1.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( ) A.水总是由高处向低处流 B.进站的火车受阻力缓缓停下 C.橡皮泥上留下漂亮指印 D.小铁球受旁边磁铁吸引会转弯 答案:C
49、解析:选项A、B、D都属于力改变物体的运动状态;橡皮泥上留下 漂亮指印,橡皮泥的形状发生变化,所以选项C属于力改变物体的形 状。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 2.图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 答案:D 解析:因为重力的作用点在重心上,方向竖直向下,F4符合这一条件, 故选项D正确。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 3.把弹簧测力计的一端固定,另一端用 3 N 的力拉它时,弹簧测力计 的示数为3 N,如图甲所示;若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施 加一个 3 N 的拉力而使弹簧测力计静止,如图乙所示,此时弹簧测 力计的示数是(
50、 ) A.0 B.3 N C.6 N D.无法判断 答案:B 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 解析:由于题图乙中弹簧测力计的两端均受力,因此对同学们的正 确判断造成了困扰,使用弹簧测力计时,弹簧测力计应保持静止。 把弹簧测力计一端固定在墙面上,用 3 N 的力拉它的另一端时,墙 面对弹簧测力计的作用力也是 3 N;把墙面换为另一个3 N的力拉 弹簧测力计,与墙面对弹簧测力计的力等效,使弹簧测力计保持静 止,示数也是3 N。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 4.在探究物体所受的重力跟它的质量的关系的实验中,李明把相同 质量的钩码逐个挂在弹簧测力计上(每个钩码的质量是 100 g),读出
