1、 学科 信息技术 六年级 课 题 9、卡通画 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 卡通画 教 学 目 标 重点、难点或关键 1了解塑造卡通形象的基本知识，学会绘制简单的卡通形象。 2巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 3培养作品创作的创新思维与审美观。 重点： (1)绘制简单的卡通形象。 2)巩固提高组合图形的操 作方法与技巧。 难点：巩固提高组合图形的 操作方法与技巧。 教学具准备 PPT、教师机、学生机 授课时间： 第 9 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、导课 二、电脑绘制卡 通造型的步骤 三、塑造生动的 面部表情 1与学生交流讨论导入：交流 内容：
2、(1)看过哪些动画片? (2)喜欢哪些卡通人物? (3)想把自己喜欢的卡通人物画出来吗? 2展示卡通造型图：这些卡通造型都是使用Flash软件工 具绘制出来的。 3揭题：第 9 课卡通画。 1引导学生阅读教材第50页。 2演示：绘制教材图92第一组图。 (1)钢笔工具画三角形。 (2)箭头工具调脸形。 (3)铅笔工具画头发。 (4)线条工具画五官。 (5)箭头工具调整各部分线条。 3让学生试着绘制图92第二组图。 4交流展示，引导学生说一说绘制的步骤。倾听学生的 发言，适当点评。 1引言：卡通人物是否生动有趣、是否吸引人?这与人物面部 表情的设计有很大的关系。因此，设计面部表情也是卡通人物 塑
3、造的重点之一。面部表情的表现形式非常丰富，每当人的内 心发生变化的时候，就会在他的脸上表现出来。人的表情大致 可以分为喜、怒、哀、乐四大类。 2引导学生小组里互相表演一下喜怒哀乐的表情，旁观 同学认真观察并评价。 3出示人物表情图，根据前面活动中表演的喜怒哀乐表 情，找一找代表这四种表情的图。说一说它们的特征。 4小结： 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 喜：眉开眼弯嘴上翘。 怒：瞪眼咬牙眉直竖。 四、人物造型 五官画法 五、绘制小丑造 型 六、自主探究， 设计自己 喜欢的卡通造 型 哀：眉掉眼垂嘴向下。 乐：眉弯眼弯嘴大开。 1过渡：不同年龄不同性别的人物面部表情画法
4、不仅与五官 的线条形状、方向有关，还与其五官分布的比例有关。 2出示五官比例图，引导学生观察讨论。 3小结： 幼儿：五官都集中在脸部下半部12的部位。 小孩：眼睛的位置在脸部二分之一以下的部位，眼睛大大 的，口、鼻小小的，下巴的曲线是圆的，眼睛和眉毛的位置距 离较远。 女性：眼睛大致在脸部二分之一的部位。眼睛大大的，唇、 眉、下巴的线条柔和。 男性：眼睛在脸部三分之二的部位。眼睛细细的，口、鼻较大， 下巴的线条较粗犷，眉毛粗一点。 1引言：幽默、诙谐的小丑给人们带来了许多的欢乐。说起 小丑，最深的印象应该是他有个红红的圆鼻子，一张很夸张的 大嘴巴以及穿着那红白相问的连体服。接下来就来画画他那可
5、 爱的头部造型吧！ 2出示一张小丑图像，引导学生分析小丑特征。 脸、口、鼻、眼、嘴的形状。 五官的布局。 色彩搭配。 3引导学生根据小丑的特征，讨论选择哪些合适的工具 进行绘制。 4出示任务：绘制小丑造型。 任务说明及要求： (1)阅读教材第5254页。 (2)按自己思考的方式绘制基本线条与形状。 (3)调整修改线条与形状。 (4)用画笔工具或涂料桶工具填充色彩。 (5)保存文件。 5引导学生完成任务。对学生的活动过程予以必要的提 示，对活动过程及成果进行适当点评。 1引言：同学们是不是想自己设计一个卡通造型呢?接下来， 请充分展示你们的设计才能。 2引导学生小组里讨论：设计什么样的卡通造型，
6、把想 法跟同学们说一说。 参与学生的讨论，及时合理建议。 3出示任务，引导学生开始创作：设计一个自己喜欢的 卡通造型。 任务说明及要求： (1)抓住卡通造型显著的特征来绘制。 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 七、总结 (2)选择合适的绘图工具(铅笔、画笔、线条、椭圆、矩形、钢 笔等工具)，绘制基本图形。 (3)选择恰当的编辑工具(箭头、橡皮、任意变形、墨水等 工具)，编辑修改调整图形。 (4)使用画笔工具或涂料桶工具给图形填充合适的色彩。 (5)保存文件。 4组织展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。对活动 过程及成果进行适当点评。 1引导学生填写教材第54页的评价表，了解学生学习情况。 2总结梳理本课所学，通报学生学习情况。 ： 教学反思
