2020-2021学年数学人教版八下册:18.1.2平行四边形的判定-课件(5).ppt

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1、人教版八年级数学上册 18.1.2 三角形中位线定理 教学难点:三角形中位线定理的证明及应用 问题引入 概念学习 探究发现 理论证明 例题讲解 巩固练习 课后作业 课堂小结 目 录 问题引入 A,B两点被池塘隔开,现在要测量出A,B两点间的距离, 但又无法直接去测量,怎么办? A B 如图,在A,B两点外选一点C, 这是什么道理呢?今天我们就来一探究竟 A B C 连接AC和BC,并分别找出AC和BC的中点M、N,如果可以测量 出中点间的距离,也就可以知道AB间的距离了。 M N 概念学习 AF是ABC的中线 我们把DE叫做ABC的中位线 定义:连接三角形两边中点 的线段叫做三角形的中位线 注

2、意 三角形的中位线和中线丌同! A B C F D E 中位线连接三角形两边中点的线段; 理解三角形的中位线定义的两层含义: D,E分别为AB,AC的中点 DE为ABC的中位线; 一个三角形共有三条中位线 DE为ABC的中位线 D,E分别为AB,AC的中点 中线连接三角形一个顶点和它的对边中点的线段; F E D B C A 观察变化中的三角形中位线有何特征 探究发现 DE BC 度量一下你手中的三角形,看看是否有同样的结论?并用文 字表述这一结论 DE与BC的关系 数量关系 位置关系 DE=1 2 BC 已知:DE是ABC的中位线,求证DEBC,且 DE=1 2 BC 证明:如图,延长DE到

3、点F,使EF=DE,连接FC,DC,AF 三角形中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半 DE=1 2 DF DE=1 2 BC E D B C A F DE是ABC的中位线,D,E分别是AB,AC的中点 AE=EC,DE=EF 四边形ADCF是平行四边形,CFDA且CF=DA; CFBD且CF=BD 四边形DBCF是平行四边形,DFBC且DF=BC 又 DEBC,且 理论证明 DE=1 2 BC D,E分别为AB,AC的中点 DE是ABC的中位线 DEBC且 应用 证明平行问题 证明一条线段是另一条线段的2倍或 三角形中位线定理三角形中位线定理 三角形中位线平行于三角形的第三边,并且

4、等于第三边的一半 E D BC A 例1:如图,A、B两点被池塘隔开,在AB外选一点C,连接AC和BC,并分别 找出AC和BC的中点D、E,如果测得DE=20m,那么A、B两点的距离是 _ m, 理由_ A B C D E 40 三角形中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半 解:D、E分别是是 AC 、BC的中点 DE是ABC的中位线 由三角形的中位线定理:DEAB且DE= AB AB=2DE=40cm; 例题讲解 例2:如图,在ABC中,DE是中位线, (1)若ADE=60,则B=_ (2)若BC=8cm,则DE=_ 60 4cm 解:(1)DE是ABC的中位线 由三角形的中位线定

5、理:DEBC B=ADE=60(同位角); E D B C A (2)DE= BC =4cm 巩固练习 1.如图,RtABC中,D,E,F 分别是AB, AC ,BC的中点,AB=6cm AC=8cm BC=10cm,则DEF的周长? F DE AC B 由三角形的中位线定理: DE= AC =4cm DF= BC =5cm EF= AB =3cm CDEF=DE+DE+EF=12cm; 解:D ,F ,E 分别是AB 、AC 、BC的中点 DE, DF ,EF是RtABC的中位线; 已知AB=6cm AC=8cm BC=10cm CDEF=1 2 CABC 2.如图,在四边形ABCD中,E、

6、F、G、H分别是AB、 BC、 CD、 AD的中点。 求证:四边形EFGH是平行四边形。 四边形问题 三角形问题 G F E H B C A D 连接对角线 (三角形中位线定理) H,G分别是AD、CD的中点 HG是ACD的中位线, HGAC且HG=AC E、F分别是AD、CD的中点 EF是ABC的中位线, EFAC且EF=AC 由知 HGEF且HG=EF 四边形EFGH是平行四边形。 证明:连接AC, 课堂小结 三角形中位线定理三角形中位线定理 三角形中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半 中线连接三角形一个顶点和它的对边中点的线段; 中位线连接三角形两边中点的线段; 一个三角形共有3条中位线; 三角形中位线定义三角形中位线定义 课后作业 1.如图,在ABC中,D、E分别AB、AC的中点 (1)若DE=5,则BC=_ . (2)若B=65,则ADE=_. (3)若DE+BC=12,则BC=_ . D E A B C 2.如图,AD是ABC的中线,E是AD的中点,F是BE延长线与AC的 交点。求证:FC=2AF(多种方法) F E D B C A 亲爱的同学们,下节课见!

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