1、 Music Music 教学设计教学设计 课题 教科 EEC2011(课标版)五年级下册 Unit1 What would you like to eat? 设计者 正阳小学 卢珊 课型 新授 年级 五年级 授课地点 多媒体教室 目标设定 1.能在语境中正确运用本单元有关食物的相关词汇。 2.能熟练掌握对话 -What would you like to eat? -Id like some 并能将对话用于日常实际交际。 学习重难点 1.重点: 词汇 pizza, sandwiches, would, like, eat 等, 句型 What would you like to eat?Id
2、 like some 2.难点:食物类可数名词和不可数名词在对话中的用法。 教学准备 课件、学习单、思维导图、相关的音频、视频 教材分析 1、本教材按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、 结构、任务四个方面紧密联系,融为一体,以利于学生在掌握语言基本结 构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确 规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合儿童学习语言的规 律。 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 复习食物类单词 PPT 播放食物图片单词,学生认 读。 T:Lets review some words about f
3、ood. 复习巩固所学过 的食物类单词。 游戏比拼记忆力。 游戏巩固单词, PPT 出示单词动画, 学生用最快的速度读出,看谁最 快。 T:Lets play a game. Read the words as quickly as you can. 培养学生听读能 力,并激发学生 兴趣调动课堂气 氛。 引出新课和句子:Id like some pizza. 教师设置比萨情景,用 PPT 出示比 萨图,引出所学句子。 T: I am hungry. Id like some pizza. T:注意 Id like = I would like 设置情境,引出 新课。 教授可数名词和不可数名词用
4、法 讲授可数名词和不可数名词在 Id like some中的用法 T:Id like 后如果接可数名词, 要用名词复数形式。如果后面接不 可数名词,则用原型。 加深语法学习。 学习对话: -What would you like to eat? -Id like some 并设置调查表 教师和学生互做对话,之后学生小 组内学习对话,并完成调查表。 培养学生听说读 写能力和合作意 识。 听音频,根据思维导图学习课文, 。 播放课文音频,设置问题让学生思 考,并根据短文让学生小组内学习 做思维导图,学习课文内容。 学生汇报思维导图内容:Peter would like some Ben would like some Alice would like some 培养学生组内做 思维导图能力 设置肯德基、野餐、餐厅、饭店四 个情境。 让学生小组内选择其中一个场景 编对话,然后汇报表演。 培养学生自主学 习能力和合作意 识。 进行健康饮食教育 PPT 出示:“Keep on top of your diet!Keep on top of your diet! 保持合理饮食保持合理饮食。 ”。 ” 给学生渗透健康 教育 板书设计:板书设计: -What would you like to eat? -Id like some