1、Wheres the Gift Shop 教学设计教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标：学生能够听懂会说日常交际用语：Welcome to China /Paris/ Egypt. What a wonderful country/beautiful city/fantastic place! 语音语调正确，自然流利，并能较熟练地运 用。 2、过程与方法目标：创设情境，在情境中学习运用Welcome to China/Paris/ Egypt. What a wonderful country/beautiful city/fantastic place! 3、能力目标：通过学生感知、
2、体验、参与和合作培养学生交际能 力、口语表达能力和朗读能力。 能够将所学单词、句子运用到实际生 活中。学生的英语素养及世界文化意识得以提高。 二、教学重难点 教学重点： 1 感叹句 What a!在情境中情感的真实流露和表达。 2. 把“Welcome to ”运用到实际生活中。 教学难点：1准确把握“I saw ”在运用时时态上的细节。 2.如何让学生充分运用已有的知识进行语言运用。 三、教学过程： Step 1 ：激情导入。 本节课我要带孩子们一起去旅游，参观一下世界的美景，去有名 的国家走一趟。 询问他们喜欢不喜欢旅游， 想不想和老师一起去旅游。 （设计意图：本节课我想采用境-知-行的教
3、学模式，即首先创设一个 真实的教学环境，让学生在这种真实的语言环境中达到我要说我要学 的目的，从而能自己进行语言的灵活交际的目的。所以我把课文内容 创设成现实生活中旅游的场景，让学生在真实领略了世界的美景后学 习各种不同的语句。 ） Step2 新授内容（分三大部分） 用多媒体展现世界的地图，让学生来选择要到的国家，分别到达 三个不同的国家，在每个国家中学习不同的句型。 The first country: get to China 多媒体呈现中国的美丽的景色。从而学习单词 country、Great Wall 以及句型 Welcome to China ! What a wonderful
4、country.I saw the Great Wall in a picture. (设计意图：多媒体呈现北京的景色，自然过渡到句型当中去，并通过 真实体会北京的美景学习感叹句。) The second city:get to Paris 多媒体呈现来到巴黎，自然过渡到句型 Welcome to Paris !What a beautiful city. 多媒体呈现巴黎的埃菲尔铁塔，自然过渡到学习生词 tower.句型 I saw that tower in a movie. The third country : Egypt 多媒体呈现埃及的美丽景色，自然过渡到句型 Welcome to
5、Egypt !What a fantastic place. 多媒体呈现埃及的金字塔，学习单词 pyramid，句型 I saw those pyramids in a book. Step 3：听力训练。 猜一猜录音中说到的是哪个国家或城市。 Step 4：朗读课文对话. 1、听录音 2、跟读对话，自由朗读对话。 Step 5：升华本课的教育情感目标。 介绍完课本中的地方风景后，带领学生再一次领略其他国家的美 景，让学生树立起保护环境保护家园的环境保护意识。 （设计意图：我 们的山河如此美丽，要想让我们的祖国永远保持着这样美丽的容颜， 就得靠我们每一个人的力量， 从小树立起保护环境， 爱护家园的意识， 让学生了解世界环境保护日，我们的环境现状，保护环境迫在眉睫， 从身边的小事做起。 ）
