1、Lesson 10 Who has a watchLesson 10 Who has a watch 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.知识目标。 (1)能听、说、认读单词 crayon ， basketball , fan , candy 0 (2 ) 能听懂、会说句型Who has. ? 1 have . 1 dont have . 2. 能力目标。 (1)能准确模仿本课录音中的内容。 (2) 能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型Who has ? I have . I dont have . 3.情感目标 培养学生乐于助人的品质 教学重点：教学重点： 在实际情境巾运用 Who h
2、as .? 1 have . 1 dont have . 教学难点：教学难点： 掌握本课词汇 crayon, basketball, fan, candy 的语义和语用以及 has 和 have 的区别用法。 教学步骤：教学步骤： 1. 热身活动。 (1)复习热身。 教师将第 9 课出现的重点语句用图片的方式展示出来，让学生加深 印象，同时为新的知识点引入做好铺垫，如 Dont climb the tree. Dont touch it. Dont swim there. (2) Lets chant.师生一起读一首 chant,并做动作 Touch, touch, touch Dont to
3、uch it. Eat, eat, eat Dont eat it. Swim, swim, swim Dont swim there. Climb, climb, climb Dont climb the tree. 2. 新知呈现与操练。 (1)教师引入一个情景，The students are drawing pictures. Lets have a look what they are drawing.然后让同学们猜猜图片上是什 么物品。 T： What is this? 学生猜出是 cat， 引导学生说 Its a cat. 接着引入 Who has a cat? I have a
4、 cat.并引导学生把句子说出来 (2)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 football.引导学生说 Its a football.接着引入 Who has a football? I have a football.并引导学生把句子说出来 (3)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 篮球. 引导学生说 Its a basketball.新授单词 basketball.接着引入 Who has a basketball? I have a basketball.并引导学生把句子说 出来 (4)接着问下一个物品是什么。T：What
5、 is this? 学生猜出是 watch. 引导学生说 Its a watch.接着引入 Who has a watch? I have a watch.并引导学生把句子说出来 (5)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 cow. 引导学生说 Its a cow.接着引入 Who has a cow? I dont have a cow.并引导学生把句子说出来 (6)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 train. 引导学生说 Its a train.接着引入Who has a train? I dont have a train
6、.并引导学生把句子说出来 (2) 以此类推，教师面向全体学生提问: Who has a car?全部同学 则说: I dont have a car. 3. 巩固拓展。 （1）听录音，模仿跟读 （2）小组合作 和你的同桌画一幅图，互相说一 下你有什么东西，没有什么东西。 (3)演练对话。通过听录音去猜测对话讲述了什么内容，在让全班同 学跟读模仿，并替换其他物品 4. 总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句， 让学生自己总结本节课 的收获，形成对学习成果的自我评价。 六、作业布置 (1)听录音，跟读录音若干遍。 (2) 和同学一起，运用本节课所学的词汇和句型，利用学习用品进行 问答练习。
