接力版四年级下册英语-Lesson 6 What is it doing -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：71e1c).zip

Lesson 6 What is it doing? 3 What is it? It is a bird. What is it? It is a monkey. What is it? It is a cat. What is it? It is a dog. What is it? It is a fish. What is it? It is a pig. I say walk,you say walking. Walk, Walking. Jump, Jumping. Fly, Flying. Play, Playing. Eat, Eating. Swim, Swimming. What is it? It is a bird. What is it doing? It is flying. 连读 连读 猜一猜是什么小动物，它正在干什么 ？ 小田 www.iloveppt.org A:What is it ? B:It is . a monkey A:What is it doing? B:It is . playing 小田 www.iloveppt.org A:What is it ? B:It is .a cat A:What is it doing? B:It is jumping. 小田 www.iloveppt.org A:What is it doing? B:It is eating. A:What is it ? B:It is .a cow 小田 www.iloveppt.org A:What is it doing? B:It is swimming. A:What is it ? B:It is . a fish 小田 www.iloveppt.org A:What is it doing? B:It is running. A:What is it ? B:It is . an elephant sharp eyes!(快闪快说)用英语快速说出闪过的动物正在做什么？ A: What is it doing? B: It is ing. 活动要求： 1.全部起立，两人一组使用以下句型进行对 话。 2.利用手中的图片并模仿动作询问对方。 3.完成坐下。 A: What is it doing? B: It is ing. 活动要求： 1.两人一组进行对话表演，可利用手中的图片 配上动作询问对方。 2.注意自己的语音语调。 3.同学在表演时，其他同学认真倾听。 （听音和模仿） Tips(小贴士) 动词变ing的规则： 1. 一般情况下，直接加ing； 2. 以重读闭音节结尾，双写最后一个字 母+ing。（如辅音、元音、辅音字母结 尾的单词） 如：run-running, swim-swimming Summary What have we learnt today? 我们今天学到了什么？ Lets Lets Lets Lets ChantChantChantChant What is it doing? It is flying. What is it doing? It is playing. What is it doing? It is jumping. What is it doing? It is eating. What is it doing? It is swimming. What is it doing? It is running. Protect animals 保护动物 Protect animals 保护动物 动物是人类的朋友，保护动物，也是 保护人类共同的家园！ Homework 1.熟读P16页课文，回家读给家长听。 2.用英语本抄写新单词4遍（cow，run）。 Whos the winner? Good! 你真棒！ Lesson 6 What is it doing？ Look, listen and say 教材分析：Look, listen and say 是呈现新知板块。本课在谈论 动物正在进行的活动场景中，自然呈现现在进行时的表达形式 “What is it doing?It is” 重点学习现在进行时中第三人称的表 达方式。同时学习新单词 cow，run，以及 fly，play 等动词的现在 分词形式 教学目标： 1.知识目标： （1）能听、说、认单词 run，cow。 （2）能听懂、会说句型：What is it doing？It is 2.情感目标：让学生了解动物，学会爱护动物。 重难点：重点是现在进行时的第三人称问答句”What is it doing? It is” 难点为在实际场景中运用这个新句型 It is描述谁正在做 某事。 教学流程设计： 一、Warm up 1.Lets chant. 使用句型“ What is t? It is ”复习动物。在做 这个 chant 时，要求学生站起来，配乐打节拍。 2.Lets say. 复习动词：教师说动词原形，学生集体说动词 ing 形式，并加上走、跳、飞等动作，有节奏的进行。 二、Presentation and Practice 1.新知呈现：创设情境，走进动物世界。PPT 呈现一只小鸟飞 来。Look, who is coming？教师提问：What is it？学生回答：It is a bird。 师接着问”What is it doing? 板书该句型，引导学生回答：It is flying，并板书。 教师领读，学生跟读,并加上动作。 2.猜一猜游戏学习动物正在干什么：Next, Lets play a guessing game. 猜一猜小动物们都在干什么。依次出示猴子，猫， 牛，鱼，大象的画面，学习和巩固句型。学习到牛 cow 的时候进 行新单词的教学，学习大象正在跑时学习新单词 run。 3.利用板书，回顾新知。 4.利用快闪游戏，巩固新知。Lets play another game- Sharp eyes.快速说出看到的动物正在做什么，学生站起来抢答。 5.pair work：结对活动，利用手中的图片和模仿动作对句型 进行巩固训练。 6.show time：成果展示：各小组上台展示 7.回归课文：播放课文录音，学生跟读模仿，自由读（小组长 检查和帮助），集体读。 三、Summary 1.总结现在进行时中动词的变化规律：小贴士，给学生总结 已经学到的动词变 ing 形式的两条小规则。 2.Lets chant 活动：复习本课所学知识。 四、Emotional Education 播放动物宣传片，呼吁学生保护动物，特别爱护珍贵动物， 如：熊猫，金丝猴，东北虎。 五、Homework 6、板书设计： 单词：cow run 句型：What is it doing？ It is