1、 - 1 - 接力版三年级下册接力版三年级下册 Lesson 8 教学设计教学设计 一一.教学目标教学目标 1.知识目标 (1)能听、说认读单词：in ,on,under (2)能听懂、会说句型：Where s ？Its in/on/under the 2.能力目标 能在图片、 实物的帮助下或在实际情境中运用句型 “Where s ？Its in/on/under the”询问物品位置并回答。 3.情感目标 （1）培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生合作学习的习惯。 二二.教学重难点教学重难点 （一）教学重点 询问物品位置的表达方法“Where s ？”及其
2、回答“Its in/on/under the” （二）教学难点 在实际情境中运用 in ,on, under 表达物品的位置。 三教学过程三教学过程 Step 1: Warm-up 头脑风暴:PPT 快速出示狗、猫、鱼、猴子、老鼠等学过的单词和盒子的实物， 学生快速说出单词。 Step 2: Presentation 1.教授新单词 in 通过头脑风暴最后一幅盒子的图片引出句子 Where s the cat ?并板书， 指名回答， 根据学生的回答引出新单词 in，升降调教读单词。 2. 学习新单词:on, 出示单词卡片，升降调带读.提问 Where s the cat ?引导学生 用 Its
3、 on the来回答并板书。 - 2 - 3.学习新单词:under PPT 出示图片，提问 Where s the cat ?引导学生用 Its on the来回答并板书。升 降调带读。 Step 3 : Practice 1.Bomm Game 2. Read the text. 2. Read and say quickly. 3. Memory Game Step 4 : Summary What we learnd today ? Step 5: Home work 1.跟读课文并表演对话。 2. Write the new words . 板书设计： Lesson 8 Where s the cat ? Where s the cat ? Its in/on/under the
