1、 1 / 2 Lesson 10 Tom can swim. 第第 1 课时课时 【教学目标】【教学目标】 (1) 能听、说、认、读 swim、sing、cook、speak,、English、many 并能运用到日常交际。 (2) 能运用所学句型谈论“谁能做某事”的话题。 (3) 了解积极的兴趣爱好，自己努力发展积极的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 （1） 能听懂会说新单词 swim, sing, cook, speak, English。 （2）能运用所学句型“can”谈论“谁能做某事”的话题。 【教学难点】【教学难点】 词组 swim、speak 和 English 的发音。 【教学准
2、备】【教学准备】 1. 教师准备：多媒体课件、配套音响。 2. 学生准备:课本。 【教学过程】【教学过程】 Step1. Warm-up。 （1）师生相互问候。 （2）头脑风暴 课件运用“快闪快说”小游戏对 Lesson9 的重点单词及句型进行复习。并以复习中 的“I can draw”为本课的“can”的学习做铺垫。 Step2. Presentation and practice (1) 教师课件出示一个正在游泳的小女孩，根据“头脑风暴”环节的“I can draw.”引出 “I can swim.” 2 / 2 边做动作边教学“swim swim I can swim.” 教师教读，小组
3、读，男女读，开火车读。 熟读后把 I 变成具体的其他人称，如：Ann Tom Amy Sue 等，Tom can swim。 (2)同样的方法教学教授 sing, cook, speak English。 (3) 教师课件出示一大堆苹果， 引导学生说出苹果的单数 apple,复数 apples,图片中的苹果 很多，引出许多的单词 many。再将 many 进行拆分记忆 man 和 y。 (4)整体操练新词 (5)运用“火眼金睛”和“什么消失了”对新词进行巩固记忆。 (6)依次 P32 出示 Look,listen and say 挂图并进行简单教学。Pictrue6 时要对 Polly 专门教 读。 Step3 Consolidation 运用“can”造句，表达“某人会做某事” ，每个小组两人上讲台表达一句。 Step4 Summary 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，学生在梳理中自己总结出本节课的收获。 Step5 Homework 1.抄写本课新单词每个一行，书本 P32的句子写一次抄。 2.用“can ”造句表达某人会做的事情，不少于三句。 3.背诵 P32的句子，预习 P33 34。 【板书设计】 Lesson 10 Tom can swim swim sing cook speak English many can.?
