1、接力版英语五年级下册接力版英语五年级下册 Lesson 1Lesson 1 第一第一课时教学设计课时教学设计 课题 My favorite season is spring. 单元 Lesson 1 学科 英语 年级 五年级 学习 目标 知识与技能目标：掌握新词：season, spring, summer, autumn, winter, snow, mountain；掌握句 型：Whats your favorite season? My favorite season is . I like . best. I can . 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词句型进行有关季节的问答。
2、 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握有关最喜爱的季节的问答句型。 难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Lets watch: warm up. Mp4 Free talk: What is four seasons? Words revision: read the words loudly and translate them. 在 老 师 的 引 导 下 观 看 视 频 并 进 行 交 流。 在 之 前 学 习 的 基 础 上 开 展教学，趣味 引入。 讲授新
3、课 1.Vocabulary (1) Please listen and repeat the new words . season, spring, summer, autumn, winter, snow, mountain (2) Demonstrate how to write in English. (3)Make sentences: My favorite season is . 2. Lets learn. (1) Read the book. (2)Listen carefully and try to repeat the conversations. (3)Listen
4、again and find out the key points. My favorite season is . =I like . best. For example: My favorite season is spring. 学习新单词。 自由读课文， 发现重难点。 模 仿 语 音 语 调。 发 现 课 文 中 由词到句，进 一 步 加 深 单 词 的 理 解 掌 握。 朗读训练，纠 正发音。 总结归纳，培 养 学 生 自 主 学习能力。 = I like spring best. 我最喜欢春天。 Someone can do something. 某人可以做某事。 For exam
5、ple: I can climb mountains. 我可以爬山。 You can swim. 你可以游泳。 She can fly kites. 她可以放风筝。 (4)Think and answer: true or false ( ) 1. Nobody likes autumn. ( ) 2. Tom can swim in spring. ( ) 3. Sally likes spring best. ( ) 4. Lingling can fly a kite in spring. ( ) 5. Peter can play with the snow in summer. 3.
6、 Lets talk. Ask students choose a picture and talk like this with your partners: A: Whats your favorite season? B: Its . A: Why? B: Its .(reason). We can .(do something) 4. Add-activities (1) Match the pictures and describe them. Someone like(s) .(season) best. Or Someones favorite season is .(seaso
7、n). Someone can do something. (2) Pair works: act out the conversations with your partners and then show to others. 5. Practice 的重点句型。 思 考 问 题 并 与同学、老师 讨论。 结 合 图 片 进 行对话。 完 成 练 习 并 进 行 表 达 阐 述。 根 据 图 片 会 议表演课文。 与 他 人 沟 通 交 流 表 达 个 人看法，促进 课文理解。 小 组 活 动 让 学 生 增 强 合 作意识，同时 可 以 取 长 补 短 ， 互 相 帮 助，共同完成 任务
8、。 口 语 表 达 能 力的锻炼。 巩固知识。 (1) I can write. Look at the picture and write four seasons. (2) Look and Answer Whats your favorite season? What can you do? 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容: season, spring, summer, autumn, winter, snow, mountain -Whats your favorite season? -My favorite season is ./ I like . best.
9、 I can . 6. Homework (1)背诵本课的生词。 (2)在会写的基础上正确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 总结 Unit 1 的重点： (1)熟读本单元对话。 (2)结合对话内容，总结关于描述喜爱季节的句 型。 完成练习。 回 顾 本 节 课 重点内容。 记 录 课 下 作 业。 讲练结合，考 查 评 估 学 习 成果。 及 时 进 行 重 难 点 的 总 结 梳理，巩固本 节 课 学 习 成 果。 承前启后，为 下 节 课 做 准 备。 课堂小结 这节课的教学任务目标是激发学生学习喜爱季 节问答的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深 对单词的掌握，并为下节课的句型
10、讲解做好铺垫。 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为 主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任 务，达到预定的教学目标。 板书 I can . 接力版英语五年级下册接力版英语五年级下册 Lesson 1Lesson 1 第二第二课时教学设计课时教学设计 课题 My favorite season is spring. 单元 Lesson 1 学科 英语 年级 五年级 学习 目标 知识与技能目标：掌握本单元单词、句型；学习运用喜爱季节及原因的表述。 过程与方法目标：能够在生活情境下使用新句型进行相关对话。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气
11、。 重点 掌握有关最喜爱的季节的问答句型。 难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Lets watch: warm up. Mp4 Free talk: Whats your favorite season? Words revision: Look at the word, translate it and say what can you do in this season. 在 老 师 的 引 导 下 观 看 视 频 并 进 行 交 流。 在 之 前 学 习 的 基 础 上 开 展教学，趣味 引入。 讲授新课 1.L
12、ets learn. (1) Read the conversations. (2)Listen carefully and try to repeat the conversations. Ask students to model the dialog. Play the disc and pause after each sentence, allowing students to repeat. (3) Listen again and find out the key points. Somebodys favorite season is . 某人最爱的季节是 描述特点： It o
13、ften . (4) Think and answer: What is Stevens favorite season? Who often come to see Steven in winter? What does Steven often do in winter? 2. Enjoy a poem 自由读课文， 发现重难点。 模 仿 语 音 语 调。 发 现 课 文 中 的重点句型。 思 考 问 题 并 与同学、老师 讨论。 朗读训练，纠 正发音。 总结归纳，培 养 学 生 自 主 学习能力。 与 他 人 沟 通 交 流 表 达 个 人看法，促进 (1) Read the song
14、and try to comprehend . (2) Learn the key points. like 的用法： 一、用作动词(v.)，意思为爱，爱好，喜欢， 无进行时态，既表示对人或者事物的真挚的感情 ，又表示对某事有着浓厚的兴趣、爱好。后面 可以接名词、代词、动名词或者不定式。 二、用作介词（prep.）, like 前边一般情况下要 有 be，翻译成像.。 (3) Chant again. (4) Answer the question: What happens in spring? 3. Words. (1) Have a think of the translation. t
15、ea eat teacher read bread head sweater heavy (2) Listen to the words and find out the same pronunciation. ea- i: e (3) Listen again and repeat. (4) Play a game. Pass the parcel with the song. When its paused, say a word with ea. 4. Practice (1) Read and complete. My favorite season is _. Its warm an
16、d windy. I can fly kites. Tom likes summer best. He can _. Lingling likes _ best. It is cool. She can climb mountains. Peters favorite season is _. He can play with the snow. 朗诵诗歌。 学 习 诗 歌 中 的知识点。 再次朗诵。 完成练习，总 结诗歌。 朗读单词，总 结发音规律。 击鼓传花，轮 到 时 说 出 带 ea 的单词。 完成练习。 课文理解。 小 组 活 动 让 学 生 增 强 合 作意识，同时 可 以 取 长
17、 补 短 ， 互 相 帮 助，共同完成 任务。 通 过 聆 听 朗 读，培养学生 自 主 学 习 的 能力。 巩 固 对 单 词 歌 谣 掌 握 的 同时，考查学 生 额 外 的 词 汇量。 讲练结合，考 查 评 估 学 习 成果。 (2) Do a survey: Talk with your partners about their favorite season. Whats your favorite season? Why? 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容: season, spring, summer, autumn, winter -Whats your fav
18、orite season? -My favorite season is ./ I like . best. I can . 6. Homework 3.完成Unit 1 Period 2课后作业。 预习 Unit 2: 熟读 Period 1 的课文、单词。 进 行 小 组 内 调查。 回 顾 本 节 课 重点内容。 记 录 课 下 作 业。 帮 助 学 生 整 理思路，进行 系 统 化 的 学 习。 承前启后，为 下 节 课 做 准 备。 课堂小结 这节课的教学任务目标是帮助学生系统性的理 解总结本单元，进一步巩固前两节课学习的成果。 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为 主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任 务，达到预定的教学目标。 板书 Unit1 My favorite season is spring. 4 seasons: spring, summer, autumn, winter -Whats your favorite season? -My favorite season is ./ I like . best. I can .
