1、接力版五年级下册接力版五年级下册 Lesson 2 I like dancing. 第 1 课时 一、教学内容 Look, listen and say & Ask and answer & Make a survey & Lets chant 二、教材分析 本课内容选自接力版小学英语五年级下册 Lesson 2 I like dancing.中的 Look, listen and say & Ask and answer & Make a survey & Lets chant 。本节课是本单元 的第一课时， 主要学习如何运用句型 “Whats your hobby? I like doin
2、g.”来询问他 人的兴趣爱好以及谈论自己的兴趣爱好。要求学生能听懂、会说、认读、会写单 词 hobby，能听懂、会说、认读、会写句型 “Whats your hobby? I like .”，并能 够在图片的帮助下或在真实情境中运用句型 “Whats your hobby? I like .” 询问 和表达自己的爱好。这是一节新授课。 三、课型 听说课 四、教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会说、认读、会写单词 hobby。 2. 能听懂、会说、认读、会写句型 “Whats your hobby? I like .”。 （二）能力目标 1. 能准确模仿本课录音中的内容。 2. 能够在图片
3、的帮助下或在真实情境中运用句型 “Whats your hobby? I like .” 询问和表达自己的爱好。 （三）情感态度、文化意识、学习策略 1.培养学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心。 2.培养学生之间的合作意识。 3.培养健康积极的兴趣爱好，同时通过了解对方的爱好，结交志趣相投的好 朋友。 五、教学重点 在实际情景中运用句型 “Whats your hobby? I like .” 表达自己的兴趣爱 好，并能举一反三。 六、教学难点 动词 ing 形式的用法。 七、教学准备 课本、多媒体课件、配套音响、调查表。 八、教学时数 1 学时 九、教法和学法指导 任务型教学法、情景教学法
4、、交际法。 十、教学过程 Step1:Warming up (热身)5minutes 1. Free-talk. T: Good morning! Boys and girls! Ss: Good morning! Miss Zhu! T: Lets chant together. OK? Ss: OK! 2. Lets chant. （设计意图：师生互致问候，沟通感情。师生一起说唱课本第 9 页 Lets chant 的歌谣，既营造了气氛，又巧妙的导入了本课话题。） 3. Review T: Now, please look and say. Who can try? S1: Dance.
5、T: Good! S2: Play basketball. T: Well done! . （设计意图：教师通过 Look and say 活动让学生复习学过的部分动词及 词组，为下一步的学习作铺垫。） Step 2: Presentation(新知呈现与操练)15minutes 1.（PPT 出示一张教师自己唱歌的图片） T: I can sing. I often sing after work. I like singing. Singing is my hobby. 并出 示单词卡 hobby, 在白板上板书并教读。 （学生跟读、小组读、以“开火车”的方式读新单词）。 T: Do yo
6、u have a hobby? Ss: Yes. T: Whats your hobby?（在白板上板书此句型） S1: I like singing. T: Good job! Whats your hobby? S2: I like swimming. . （教师在白板上板书句型 I like singing/ swimming/playing football.） 2. （PPT 出示 Look, listen and say 的内容） （1） T： Lingling and her friends are talking about their hobbies. Whats Steve
7、ns hobby? Whats Linglings/Sallys/Peters hobby? Lets listen and find the answers.教 师播放录音，学生听后回答问题。 （2）教师再播放录音，师生一起核对答案。 （3）教师再播放录音，学生跟读对话并模仿，然后分小组朗读，最后小组 进行朗读展示。 （设计意图：用教师的兴趣爱好巧妙的引入话题并学习核心句型，学生比较 容易接受和掌握，并能运用所学的知识进行灵活交流。） Step 3: Practice（趣味操练） 1. Activity 1: The crazy roundabout 转盘上写有 ing 形式的动词或词组，如
8、：drawing pictures, singing.教师转动 转盘， 问学生 “Whats your hobby?” 学生根据转盘指针指的情况回答 “I like .” 。 2. Activity 2: Ask and answer 同桌之间用“Whats your hobby?”“I like .”创编一个新对话，并把对话写 在作业本上，最后小组汇报成果。 （设计意图：教学手段的多样性能使学生的大脑始终处于兴奋状态.因此采 用形式多样、贴近学生实际的练习方式，适合本阶段学生的学习心理特点，引导 他们积极参与，更好地理解和掌握所学的知识。） Step 4: Consolidation(巩固扩
9、展) Make a survey 四人小组，运用 Whats your hobby? I like.采访一下你的组员的爱好，并完 成表格，最后小组汇报成果。 （通过小组合作活动,把学生从课文带到生活中来,拓展英语思维空间,在实 际生活中的一个个任务中巩固和运用语言,形成和发展语言实践能力。） Step 5: Summary（小结） Lets see what have we learn today? Step 6 : Homework (运用任务) 用今天所学的内容采访一下你父母的业余爱好，并写在作业本上。 （设计意图： 课外作业是必要的延伸和补充,能使学生进一步的深化巩固对课 堂教学的理解,又能使学生懂得在真实的语境中如何运用英语进行交流。) 十、板书设计（Write on the board） Lesson 2 I like dancing. Whats your hobby? I like singing. G1 G2 G3 G4 I like playing football/dancing/swimming.
