1、第二单元第二单元 遵循逻辑思维规则遵循逻辑思维规则 第七课第七课 学会归纳与类比推理学会归纳与类比推理 第二框第二框 类比推理及其方法类比推理及其方法 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 2 学学 习习 任任 务务 核核 心心 素素 养养 1.描述与分类：类比推理的含义。描述与分类：类比推理的含义。 2 解释与论证： 进行类比推理的解释与论证： 进行类比推理的 方法。方法。 3 预测与选择： 提高类
2、比推理可预测与选择： 提高类比推理可 靠性的要求靠性的要求，类比推理的作用。类比推理的作用。 4 辨析与评价： 类比推理与相关辨析与评价： 类比推理与相关 概念的关系。概念的关系。 1.科学精神：正确认识类比推科学精神：正确认识类比推理的理的 含义、方法、要求、作用含义、方法、要求、作用，正确认正确认 识类比推理与相关概念的关系。识类比推理与相关概念的关系。 2公共参与：在理解进行类比推理公共参与：在理解进行类比推理 的方法、提高类比推理可靠性的要的方法、提高类比推理可靠性的要 求的基础上求的基础上，善于进行类比推理。善于进行类比推理。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养
3、返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 3 研研 学学 议议 题题 提提 素素 养养 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 4 议题一议题一| 类比推理的含义类比推理的含义 齐国有一户田姓人家齐国有一户田姓人家， 在家大摆筵席。客人中有献上鱼和雁在家大摆筵席。客人中
4、有献上鱼和雁 作为礼物的。主人看了很高兴：作为礼物的。主人看了很高兴：“上天对我们真优厚啊！你看上天对我们真优厚啊！你看， 这些鱼儿、雁儿这些鱼儿、雁儿， 不都是为我们的口腹享受而生的吗？不都是为我们的口腹享受而生的吗？”客人们客人们 听了随声附和。 座中有一位鲍家小孩听了随声附和。 座中有一位鲍家小孩， 才十二岁才十二岁， 站起来说：站起来说： “我我 不同意你的说法。 人也是天地万物中的一种。 由于大小智力的不不同意你的说法。 人也是天地万物中的一种。 由于大小智力的不 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧
5、 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 5 同同， 生物界有弱肉强食的情况生物界有弱肉强食的情况， 但并没有什么上天注定谁为谁生但并没有什么上天注定谁为谁生 的道理。 人类选择可吃的东西做食物的道理。 人类选择可吃的东西做食物， 这些东西怎么可说是上天这些东西怎么可说是上天 特地为人类创造的？正如蚊子喝人的血特地为人类创造的？正如蚊子喝人的血， 虎狼吃人的肉虎狼吃人的肉， 难道我难道我 们人也是上天特意创造出来给它们们人也是上天特意创造出来给它们做食物的做食物的吗吗？” 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素
6、 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 6 探究探究 1 (描述与分类描述与分类 科学精神科学精神)鲍姓人家的儿子在反驳主鲍姓人家的儿子在反驳主 人的时候运用了什么思维方法？人的时候运用了什么思维方法？ 提示：提示： 运用了类比推理。就是根据两个或两类对象在一些属运用了类比推理。就是根据两个或两类对象在一些属 性上相同或相似性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 人吃鱼和雁人吃鱼和雁， 蚊子喝人
7、的血蚊子喝人的血， 虎吃人的肉虎吃人的肉， 它们基本相同或类似它们基本相同或类似， 既然人不是上天特意创造出来给蚊子、老虎做食物的既然人不是上天特意创造出来给蚊子、老虎做食物的，那么那么，鱼鱼 和雁也不是和雁也不是“上天对我们真优厚上天对我们真优厚”。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 7 探究探究 2 (预测与选择预测与选择 公共参与公共参与)如何保证这种思维方法的如何保证这种思维方法的 正确性
8、？正确性？ 提示：提示：第一第一，类比的根据越多越好；第二类比的根据越多越好；第二，作为类比根据的作为类比根据的 相同属性越接近本质属性相同属性越接近本质属性， 相同属性与推出属性之间的相关程度相同属性与推出属性之间的相关程度 越高越高，推论的可靠程度就越高；第三推论的可靠程度就越高；第三，前提中确认的属性不应该前提中确认的属性不应该 有与推论相互排斥的属性。有与推论相互排斥的属性。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课
9、 时 分 层 作 业 8 1类比推理的含义：类比推理的含义：根据两个或两类对象在根据两个或两类对象在 上相上相 同或相似同或相似，推出它们推出它们在在 上也相同或相似的推理。上也相同或相似的推理。 2类比推理的客观依据：类比推理的客观依据：客观事物及其属性不是孤立的客观事物及其属性不是孤立的， 而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比是类比 推理的客观依据。推理的客观依据。 其他属性其他属性 一些属性一些属性 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧
10、调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 9 3类比推理与相关概念的关系类比推理与相关概念的关系 (1)类比不同于比较：类比要在类比不同于比较：类比要在 的基础上得出新的结论的基础上得出新的结论， 它是一种它是一种 ； 比较的目的在于认识两类事物之； 比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不间的相同点和不 同点同点，它是一种简单的它是一种简单的 ，但不是推理。但不是推理。 (2)类比不同于比喻：类比和比喻虽然都以类比不同于比喻：类比和比喻虽然都以 为基础为基础，但但 是是，类比是一种推理形式类比是一种推理形式，目的在于目的
11、在于 ；比喻是一；比喻是一 种种 ，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。目的在于生动形象地描写或说明认识对象。 比较比较 推理推理 认识方法认识方法 比较比较 得出新知识得出新知识 修辞手法修辞手法 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 10 4提高类比推理的可靠性提高类比推理的可靠性：由于事物属性之间既有相似性：由于事物属性之间既有相似性 也有差异性也有差异性， 从两个或两类事物某些方面相同或相似
12、就推出他们从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出他们 在另外的地方也在另外的地方也 ，其前提与结论之间的联系是或然其前提与结论之间的联系是或然 的。运用类比推理时的。运用类比推理时，我们应该注意提高其我们应该注意提高其 。 可靠程度可靠程度 相同或相似相同或相似 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 11 想一想想一想 任何两个事物都可以进行类比吗？任何两个事物都可以进行类比吗？ 提示：提示：不不是
13、。两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性是。两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性 之间的内在联系之间的内在联系，是类比推理的客观依据。是类比推理的客观依据。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 12 1类比与比喻类比与比喻 (1)比喻是用生动形比喻是用生动形象的事物来突出被比喻事物的特征或说象的事物来突出被比喻事物的特征或说 明某种道理明某种道理，俗称俗称“打比方打比方” ，” ，是一种修辞手
14、法。如把共产党比是一种修辞手法。如把共产党比 作作“太阳太阳” ，” ，把儿童比作把儿童比作“花朵花朵” ，” ，把教师比作把教师比作“园丁园丁” 。而类比。而类比 是根据两个或两类事物的相同属性推出另外一种属性也相同的是根据两个或两类事物的相同属性推出另外一种属性也相同的 推理推理，是一种思维形式。类比的目的是要推出结论是一种思维形式。类比的目的是要推出结论，比喻的目的比喻的目的 是使人更好地理解被比喻的事物。 由此可见是使人更好地理解被比喻的事物。 由此可见， 类比和比喻是两种类比和比喻是两种 性质不同的方法。性质不同的方法。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返
15、首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 13 (2)类比推理与比喻也是有联系的类比推理与比喻也是有联系的，往往在一个比喻中蕴含往往在一个比喻中蕴含 着类比推理。例如毛泽东同志在愚公移山中着类比推理。例如毛泽东同志在愚公移山中，用愚公移山这用愚公移山这 个生动的寓言比喻说明在中国共产党领导下的革命斗争最后一个生动的寓言比喻说明在中国共产党领导下的革命斗争最后一 定要胜利的道理定要胜利的道理。这里实际上是结合生动的比喻进行类比推理。这里实际上是结合生动的比喻进行类比推
16、理。 有人把这种推理形式叫作比喻推理。有人把这种推理形式叫作比喻推理。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 14 2类比与比较类比与比较 (1)类比要在比较的基础上得出新的结论类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理。它是一种推理。 (2)比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点， 它是一种简单的认识方法它是一种简单的认识方法，但不是推理。但
17、不是推理。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 15 典例典例 晋平公同著名音乐家师旷闲谈。晋平公同著名音乐家师旷闲谈。晋平公说：晋平公说：“我今年我今年 已经七十岁了已经七十岁了，很想学习很想学习，但恐怕太晚了。但恐怕太晚了。 ”师旷笑着说：师旷笑着说： “你为什你为什 么不点起蜡烛呢？么不点起蜡烛呢？”晋平公不高兴地说：晋平公不高兴地说： “你身为臣子你身为臣子，可取笑君可取笑君 主吗？主吗？”
18、师旷连忙说：师旷连忙说： “臣下怎敢取笑大王？我听人家说臣下怎敢取笑大王？我听人家说，少年时少年时 好学好学， 如同初升之日一般阳气充沛； 壮年时好学如同初升之日一般阳气充沛； 壮年时好学， 便像中午的阳光便像中午的阳光， 还很强烈；老年时好学还很强烈；老年时好学，只像蜡烛照明一样。但是只像蜡烛照明一样。但是，点亮蜡烛走路点亮蜡烛走路 比起摸黑瞎闯比起摸黑瞎闯，哪一种更好呢？哪一种更好呢？”晋平公听了晋平公听了，连连点头称是。连连点头称是。 师旷对晋平公的劝解是如何体现类比推理的？师旷对晋平公的劝解是如何体现类比推理的？ 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页
19、 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 16 思维建模思维建模 审设问审设问 类比类比推理的含义推理的含义 审材料审材料 将太阳、蜡烛与人的一生做比将太阳、蜡烛与人的一生做比，找到了它们的相找到了它们的相 同和相似点同和相似点 调知识调知识 运用类比推理运用类比推理，取得预期目标取得预期目标 定答案定答案 从太阳、蜡烛的光线变化与人的一生的精力变化从太阳、蜡烛的光线变化与人的一生的精力变化 这一相似、相同属性做比这一相似、相同属性做比，得出其他属性的相同得出其他属性的相同
20、或相似或相似，成功地运用类比推理规劝晋平公学习。成功地运用类比推理规劝晋平公学习。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 17 【跟踪训练】【跟踪训练】 浙浙江黄岩盛产柑橘江黄岩盛产柑橘， 美国人对黄岩进行考察后美国人对黄岩进行考察后， 发现加利发现加利 福尼亚州与黄岩的地形、土壤、水文、温度、湿度、光照等自然福尼亚州与黄岩的地形、土壤、水文、温度、湿度、光照等自然 条件大致相同条件大致相同， 便推断
21、出黄岩的柑橘移植到加利福尼亚之后也能便推断出黄岩的柑橘移植到加利福尼亚之后也能 获得高产。事实证明果然如此。美国人运用的推理方式是获得高产。事实证明果然如此。美国人运用的推理方式是 _。( ) A演绎推理演绎推理 B必然推理必然推理 C类比推理类比推理 D归纳归纳推理推理 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 18 C 考查对类比推理考查对类比推理含义的理解。用已经认识的某个或某含义的理解。用已经认识
22、的某个或某 类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物，这属于类比推这属于类比推 理。理。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 19 议题二议题二| 类比推理的方法类比推理的方法 孟子对齐宣王说：孟子对齐宣王说： “你有一个臣子把妻室儿女托付给朋友照你有一个臣子把妻室儿女托付给朋友照 顾顾，自己到楚国去游玩。等他回来的时候自己到楚国去游玩。等他回来的时候，他的妻
23、室儿女却在挨他的妻室儿女却在挨 饿受冻。对待这样的朋友饿受冻。对待这样的朋友，应该怎样办呢？应该怎样办呢？”齐宣王说：齐宣王说：“和他和他 绝交。绝交。”孟子又说：孟子又说：“假如管刑罚的长官不能管理他的假如管刑罚的长官不能管理他的下级下级，那那 应该怎么办呢？应该怎么办呢？” “” “撤掉他。撤掉他。 ” “” “假如一个国家里政治搞得很不好假如一个国家里政治搞得很不好， 那又应该怎么办呢？那又应该怎么办呢？” 齐宣王回过头来左右张望齐宣王回过头来左右张望， 把话题扯到别把话题扯到别 的地方去了。的地方去了。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识
24、整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 20 探究探究 1 (描述与分类描述与分类 科学精神科学精神)孟子在规劝齐宣王的时候孟子在规劝齐宣王的时候 运用了什么思维方法？运用了什么思维方法？ 提示：提示：孟子将相似事件加以对比孟子将相似事件加以对比，运用了类比推理的方法。运用了类比推理的方法。 探究探究 2 (预测与选择预测与选择 科学精神科学精神)这种方法有何意义？这种方法有何意义？ 提示：提示：孟子运用这孟子运用这种推理创新性地解决了齐宣王的思想问种推理创新性地解决了齐宣王的思想问
25、 题题， 纠正了他认识中的错误。 此外纠正了他认识中的错误。 此外， 类比推理对人们提出新思想、类比推理对人们提出新思想、 新设计具有重要作用。新设计具有重要作用。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 21 1类比推理的方法类比推理的方法 第一第一， 是一种类比推理方法。是一种类比推理方法。 第二第二，类比推理既可以在对象的类比推理既可以在对象的 之间进行类比之间进行类比， 也可以在对象的功能之间进
26、行类比也可以在对象的功能之间进行类比， 还可以从导致事物某种功能还可以从导致事物某种功能 的条件方面进行类比。的条件方面进行类比。 要素和结构要素和结构 模拟方法模拟方法 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 22 2提高类比推理的可靠性的要求提高类比推理的可靠性的要求 第一第一， 类比的类比的 越多越好。 前提中确认对象的相同或相似属越多越好。 前提中确认对象的相同或相似属 性越多性越多，意味着它们
27、所属的类别可能越相近意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越大。结论的可靠性越大。 第二第二， 作为类比推理根据的作为类比推理根据的 越是接近本质属性越是接近本质属性， 相同相同 属性与推出属性之间的相关程度越高属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。结论的可靠程度就越高。 第三第三， 前提中确认的属性不应该有与结论前提中确认的属性不应该有与结论 的属性。 一的属性。 一 旦前提中出现与结论相互排斥的属性旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。就不能推出结论。 根据根据 相同属性相同属性 相互排斥相互排斥 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养
28、返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 23 3类比推理的作用类比推理的作用 (1)类比推理在科学技术创新中具有类比推理在科学技术创新中具有 的作用。科学技术的作用。科学技术 人员通过类比推理人员通过类比推理，开启思路开启思路，提出解决问题的设想。提出解决问题的设想。 (2)在日常论证说理中在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解类比推理可以帮助我们创新性地解 决他人决他人 的困难的困难，纠正他人认识中的错误。纠正他人认识中的错误。 思想上思想上 前
29、锋前锋 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 24 判一判判一判 (1)类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中发类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中发 挥着决定性作用。挥着决定性作用。 ( ) (2)可以从性质、功能、条件等方可以从性质、功能、条件等方面进行类比。面进行类比。 ( ) 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调
30、 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 25 1提高类比推理可靠性的要求提高类比推理可靠性的要求 (1)推理的根据即前提中确认的对象间的相同或相似属性越多推理的根据即前提中确认的对象间的相同或相似属性越多， 推论的可靠性越大。推论的可靠性越大。 事物之间的相同或相似属性越多事物之间的相同或相似属性越多，说明它们的类别越接近说明它们的类别越接近，差差 异越小异越小，因而类比结论的因而类比结论的可靠程度就越高。所以可靠程度就越高。所以，人们在研制新药人们在研制新药 时时，往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做试验往往在狗、
31、兔子、老鼠等动物身上做试验，因为这些动物比其因为这些动物比其 他动物与人类有更多的相同或相似属性；如果用低等动物做试验他动物与人类有更多的相同或相似属性；如果用低等动物做试验， 则因其与人类的相同属性较少则因其与人类的相同属性较少，难以得到可靠的结论。难以得到可靠的结论。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 26 (2)前提中的相同属性与推出属性之间的相关程度越高前提中的相同属性与推出属性之间的相关
32、程度越高，推论的推论的 可靠程度越高。可靠程度越高。 相同属性与推出属性之间的联系越密切相同属性与推出属性之间的联系越密切，也就越接近事物的本也就越接近事物的本 质质，因而类比可靠性程度越高。例如因而类比可靠性程度越高。例如，李四光由松辽平原与中亚西李四光由松辽平原与中亚西 亚相似的地质构造推论松辽平原有大油田的类比之所以可靠亚相似的地质构造推论松辽平原有大油田的类比之所以可靠，就是就是 因为地质结构与生成石油密切相关。反之因为地质结构与生成石油密切相关。反之，如果我们因为太阳系的如果我们因为太阳系的 其他行星与地球一样都围绕太阳运转其他行星与地球一样都围绕太阳运转，都有自转和公转都有自转和公
33、转，就认为在就认为在 它们那里也有生命存在它们那里也有生命存在，这种类比的可靠性就小这种类比的可靠性就小，因为生物的存在因为生物的存在 与行星的自转公转等属性间的关系并不密切。与行星的自转公转等属性间的关系并不密切。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 27 (3)前提中确认的属前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。性不应该有与推论相互排斥的属性。 如果类比的根据中出现了与推论相排斥的属性如
34、果类比的根据中出现了与推论相排斥的属性，那么那么，即使相即使相 同或相似属性再多同或相似属性再多，推理也必须放弃。例如推理也必须放弃。例如，人们以前曾根据火星人们以前曾根据火星 与地球许多高度相似的属性推论火星上有高等动物与地球许多高度相似的属性推论火星上有高等动物，但是经过科学但是经过科学 探测探测，我们已经知道火星周围的大气层我们已经知道火星周围的大气层 96%为二氧化碳为二氧化碳，根据已知根据已知 科学原理科学原理，这一属性与这一属性与“火星上有高等动物火星上有高等动物”的结论是相互排斥的的结论是相互排斥的 (缺氧缺氧，高等动物就不高等动物就不可能生存可能生存)，所以所以，不能推出原来的
35、结论。不能推出原来的结论。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 28 2类比推理有广泛的应用价值类比推理有广泛的应用价值 (1)类比推理是发现真理的方法。惠更斯的光波学说就是通过水类比推理是发现真理的方法。惠更斯的光波学说就是通过水 波和声波把光和水、光和声音相类比而提出的。哈维把人的心脏与波和声波把光和水、光和声音相类比而提出的。哈维把人的心脏与 水泵相比水泵相比，提出了血液循环学说。提出了血液循
36、环学说。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 29 (2)类比推理也是一种发明创造的方法。鲁班由被锯齿形的草叶类比推理也是一种发明创造的方法。鲁班由被锯齿形的草叶 划破手划破手，经过类比推理发明了最重要的木工工具之一经过类比推理发明了最重要的木工工具之一锯。奥地锯。奥地 利医生恩布鲁格发明的叩诊法也是类比推理的成果。他的父亲是酒利医生恩布鲁格发明的叩诊法也是类比推理的成果。他的父亲是酒 商商，经常用
37、手指敲击酒桶经常用手指敲击酒桶，通过回声来估量桶内的酒量。他由此想通过回声来估量桶内的酒量。他由此想 到叩击人的胸腔到叩击人的胸腔，通过回声可以了解病人体内的病变通过回声可以了解病人体内的病变，于是发明了于是发明了 听诊听诊器和叩诊法。仿生学正是人类运用类比推理进行发明创造的科器和叩诊法。仿生学正是人类运用类比推理进行发明创造的科 学。学。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 30 (3)类类比推理
38、在社会生活中同样有着广泛的应用。正因为类比推比推理在社会生活中同样有着广泛的应用。正因为类比推 理有它的合理性理有它的合理性，所以别人的经验值得学习。然而因为类比推理的所以别人的经验值得学习。然而因为类比推理的 结论是或然的结论是或然的，所以别人的经验不能照搬。所以别人的经验不能照搬。 (4)类比方法在教育和教学中有着重要的意义。类比方法在教育和教学中有着重要的意义。“启发式启发式”教学教学 原则的原则的“举一反三举一反三”正是类比方法的运用。正是类比方法的运用。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用
39、素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 31 典例典例 晏子代表齐国出使楚国晏子代表齐国出使楚国，楚王设宴招待。酒过三巡楚王设宴招待。酒过三巡，只只 见两个小官捆着一个人走了进来。楚王故意问：见两个小官捆着一个人走了进来。楚王故意问：“你们捆着的是什你们捆着的是什 么人？么人？”小官禀报说：小官禀报说： “是是齐国人齐国人， 盗窃犯。盗窃犯。 ”楚王对着晏子说：楚王对着晏子说： “齐齐 国人都是惯于偷东西的吧？国人都是惯于偷东西的吧？”晏子站起来说：晏子站起来说： “我听说我听说，橘子长在淮橘子长在淮 南就结出橘子南就结出橘子，移
40、到淮北移到淮北，就长成枳实就长成枳实，叶子虽很相似叶子虽很相似，果实的味果实的味 道却大不相同。道却大不相同。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 32 这是什么原因呢？因为水土的差异。老百姓长在齐国这是什么原因呢？因为水土的差异。老百姓长在齐国，从来不从来不 会偷东西会偷东西，到了楚国却会偷盗到了楚国却会偷盗，请问：这是不是因为楚国的水土使请问：这是不是因为楚国的水土使 人善于偷盗呢？人善于偷盗呢
41、？” 请分析晏子的思维智慧。请分析晏子的思维智慧。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 33 思维建模思维建模 审设问审设问 思维智慧思维智慧 审材料审材料 类比推理类比推理在社会生活中的应用在社会生活中的应用 调知识调知识 类比推理的方法类比推理的方法 定答案定答案 晏子用橘子因气候等自然因素变化而导致口味不晏子用橘子因气候等自然因素变化而导致口味不 同类比楚国的不良社会风气对人们成长的不良影同类
42、比楚国的不良社会风气对人们成长的不良影 响响，运用了类比推理的方法运用了类比推理的方法，有效地回击了楚王的有效地回击了楚王的 故意刁难。故意刁难。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 34 【跟踪训练】【跟踪训练】 人们常常把平面几何中的定理应用到立体几何中。比如人们常常把平面几何中的定理应用到立体几何中。比如，由平由平 面直角三角形勾股定理面直角三角形勾股定理斜边的平方等于两条直角边的平方和斜边的
43、平方等于两条直角边的平方和， 可以直接推测出三个两两垂直的平面和一个斜可以直接推测出三个两两垂直的平面和一个斜三角形平面构成的四三角形平面构成的四 面体的面积关系定理：四面体斜面的面积的平方等于三个直角面的面体的面积关系定理：四面体斜面的面积的平方等于三个直角面的 面积平方和。面积平方和。据此据此，回答回答 12 题。题。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 35 1上述材料运用的推理方法是上述材料
44、运用的推理方法是( ) A演绎推理演绎推理 B换质推理换质推理 C联言推理联言推理 D类比推理类比推理 2有同学认为有同学认为，只要进行类比推理只要进行类比推理，就能达到思维创新的目的。就能达到思维创新的目的。 请你请你运用科学思维常识的有关知识分析该同学的看法。运用科学思维常识的有关知识分析该同学的看法。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 36 解析解析 第第 1 题题，考查对类比推理的理解和运
45、用能力。从平面几考查对类比推理的理解和运用能力。从平面几 何中的定理到立体几何中的定理何中的定理到立体几何中的定理，是根据事物之间的相同性或相似是根据事物之间的相同性或相似 性所进行的推理性所进行的推理，属于类比推理。第属于类比推理。第 2 题题，考查类比推理的作用。考查类比推理的作用。 解答本题解答本题，首先要阐明类比推理在思维创新中的作用并说明其不足首先要阐明类比推理在思维创新中的作用并说明其不足， 然后指出类比推理要与其他推理方法结合使用才能充分发挥作用。然后指出类比推理要与其他推理方法结合使用才能充分发挥作用。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页
46、知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 37 答案答案 1.D 2类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用。但类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用。但 是是，由于类比推理是或然推理由于类比推理是或然推理，所以人们很少仅仅靠它去认识事物。所以人们很少仅仅靠它去认识事物。 在实践中在实践中，人们总是将它与归纳推理、演人们总是将它与归纳推理、演绎推理结合在一起使绎推理结合在一起使用。用。 只有这样只有这样，才能真正发挥类比推理的认识功能。才能真正发挥类比推理的认识功
47、能。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 38 知知 识识 整整 理理 巧巧 调调 用用 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 39 1类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相类比推理就是根据两个
48、或两类对象在一些属性上相同或相 似似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 2客观事物及其属性不是孤立的客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。而是相互联系、相互制约的。 事物属性之间的内在联系事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。是类比推理的客观依据。 3类比要在比较的基础上得出新的结论类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较它是一种推理；比较 的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的它是一种简单的 认认识方法识方法，但不是推理。但不是推理。 研 学 议
49、题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 40 4类比和比喻虽然都以比较为基础类比和比喻虽然都以比较为基础，但是但是，类比是一种推理形类比是一种推理形 式式，目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形目的在于生动形 象地描写或说明认识对象。象地描写或说明认识对象。 5类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以也可以
50、 在对象的功能之间进行类比在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方还可以从导致事物某种功能的条件方 面进行类比。面进行类比。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 知 识 整 理 知 识 整 理 巧 调 用 巧 调 用 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 41 6类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越 多多，意味着它们所属的类别可能越相近意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越大。结论的可靠性越大。 7
