1、 多彩课堂，缔造希望 备课人备课人 教研组长签字教研组长签字 课题课题 Lesson 9 When Is It?Lesson 9 When Is It? 课型课型 newnew 第第 1 1 课时课时 学习学习 目标目标 1、复习序数词，以及英语中日期的表示方法。 2、学习掌握句式 When is _ ? _ . 3、学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow 4、了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。 重点重点 学习掌握句式 When is _ ? _ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。 难
2、点难点 学习掌握句式 When is _ ? _ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。 过程设计过程设计 学生活动学生活动 一、 Class Opening and Review 1Greeting . 教师先用 How are you?等用语问好，并和学生谈论一下天气，为下一课的 学习做铺垫。 2Review 教师拿出日历提问：What day is it? 重点复习 first , second , third, fifth , ninth , twelfth。 二、New Concepts 1教授“When is _ ? _ .” 利用日历演示：Whe
3、n is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。 教师：What day is it ? 学生：_ . 教师：Today is _ . When is _ ? Today . When is _ ? Say it please , class . 学生：When is _ ? 教师：When is _ ? Today . When is _ ? 学生：Today . 学生模仿练习 2介绍节日 教师指着 6 月 1 日向学生提问，引出儿童节 Childrens Day，然后合上 日历提问学生：When is Childrens Day? 引导学生回答：It is June first.然后
4、 教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，学生说出节日 的汉语名称，教师向学生介绍英语表示方法。如新年 New Years Day ，春 节 Spring Festival ，劳动节 International Workers Day ，儿童节 Childrens Day ，教师节 Teachers Day ，国庆节 National Day 。在教一些比较长的 单词的时候，可采用倒推火车的方法，如 valtivalFestival。 Practice： 教师提问：When is _ （节日名称）? 学生用英语回答出日期。 小组练习。 3教授“yesterday , today , tomorrow” 教师利用日历， 指着今天的日期问学生： What day is today? 学生回答： Today is_. 然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday/ is tomorrow?向学生介绍重点单词 yesterday , today , tomorrow ，学生跟读。 4利用课本和录音带 学生跟录音带看书读。 5练习 学生分组练习，编对话。 6课后作业 学习重点单词。 板书设计 教学反思
