1、生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ “阳光课堂”电子教学通案“阳光课堂”电子教学通案 温馨提示：阳光心态决定人生高度，阳光教育成就七彩人生，阳光课堂谱写教海无涯！ 授课 时间 4.3 主备人 执教人 教学 课题 Lesson 13 How Old Are You? 教学 目标 1.能听懂并会说， 读写单词 am, when, birthday； 理解并运用 How old are you? I am years old. 和 When is your birthday? My birthday is 2. 通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，
2、并能实际应用，并与其 他同学及父母进行交流。 3.记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候， 自己也收获快乐。 教学 重点 能听懂并会说， 读写单词 am, when, birthday； 理解并运用 How old are you? I am years old. 和 When is your birthday? My birthday is 教学 难点 根据所学内容，进行对话交流以及生日日期的表达方法 教学 准备 PPT、wordcards 教学 环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Class opening. T: Good morning,
3、 boys and girls. How are 师生互致 问候，激 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 热身 复习 导入 激趣 情 境 呈 现 趣 学 新知 you? T: Its our English class again, Are you ha ppy? Let me count your smile face, en sixty-fi ve！sixty-five！ok！Lets review some numb ers. Step 2 New Concepts 1. 情景引路，顺利导入。 教师出示一张三 年级学生学过的 How old
4、are you? I am _years old.这一课截图，顺势导 入本课第 1 个重点句型。主要来学习 am 这 一词汇，并进行该句型的操练。 （出示本班学 生的照片和练习） How old are you? I am years old. How old is heshe? HeShe is years old. (In Western countries, We should not ask others how old you are, It is not polite.) 2. （1）复习月份词汇以及序数词。 （2） 教师出示一张四年级第 9 课学生学过 的 When is you
5、r birthday? My birthday is . Ss: Good morning, Miss Zhou. 来学习 am 这一词 汇， 并进行该句型 的操练 学习when, birthday 词汇， 进行第 2 句型的 活旧知,为 本节课要 用到的数 字词汇进 行一下铺 垫工作。 利用学生 的已有知 识来引申 进一步的 学习，同 时注入真 实 的 语 境，学生 接受起来 感觉既熟 悉 又 新 奇，乐在 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 灵活 操练 互动 激趣 多 元 检 测 趣 味 拓展 这一课截图， 顺势导入本课第 2 个重点句型， 同
6、时学习 when, birthday 词汇。 展示本班学生 照片，进行该句型的操练。 Step 3 Practice 1. Group work：Interview. 学生采访调查 ， 完成 Name, Birthday ,Age 表格。 2. 播放课文录音后分角色朗读课文，回答问 题。 Step 4 Consolidation 1.Exercise 2.Flash 3.Thanksgiving education We should know the ages and birthdays of our parents ,and care about them. Step 5.Homework
7、 操练。 Do the exercise 其中。 通过小练 习检测学 生对知识 的掌握情 况，利用 动画视频 对本课做 一总结， 最后针对 本课素材 对孩子进 行感恩教 育。 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 板书 设计 Lesson 13 How Old Are You? am How old are you? I am_ years old. when When is your birthday? My birthday is July third. birthday 作业 布置 1.Read the text. 2.Ask your fat
8、her and mothers birthday, and remember it. On their birthday, please say happy birthday to them. 记下自己父母的生日,当他们生日的时候,别忘了给他们送上生日祝福. 3.Exercise book. 教学反思 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 本节课我以复习数字单词进入课堂教学，很好地为接下来的课授新知作了铺 垫。 在新知学习中，我恰当地处理教材，破解教材，突破重难点，以截图的形式回 顾三年级上册 22 课及本册第 9 课，让孩子们想起以前就见过本课重点句型。之后 我创设情境，以本班孩子生日照片为主线展开，并贯穿始终，将本课两部分内容 巧妙地结合起来，课堂气氛严肃活泼，既创造了一种无意识、无压力的学习氛围， 让孩子们在不知不觉中受益，又使孩子们有了高效的学习，培养认真的学习态度， 这对培养与提高他们用英语的事情的能力很有必要。每讲完一个句型就适时进行 练习，提高了学生对所学知识的灵活运用能力。 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。在以后的教学中，我要更注重突出 个人能力的发展，突显学生的主体地位，使自己与孩子们在课上更有活力，更有 激情，创设出更轻松、愉快的课堂氛围，让课堂教学始终积极向上。
